3.一只貝同步測試一、在下面加點的字的正確的讀音下劃橫“”。躲藏（cángzàng）結(jié)（jiējié）束好看（kānkàn）折（shézhé）磨鉆（zuānzuàn)進(jìn)磨（mómò)制參考答案：躲藏（cáng）結(jié)（jié）束好看（kàn）折（zhé）磨鉆（zuān)進(jìn)磨（mò)制二、看拼音寫漢字。wéilǒngchánghóngpiàoliàngxīhantúàn（）（）（）（）（）參考答案：圍攏長虹漂亮稀罕圖案（解析：本題意在考察學(xué)生對生字的掌握情況，注意“攏”與“籠”的區(qū)別，“虹”與“紅”的區(qū)別，“稀”與“?！钡膮^(qū)別，）三、選詞填空。1.它的殼上越來越?jīng)]有（）。（光明光澤）2.它就是一只很（）的貝。（普遍普通）3.它的殼上沒有了圖案，它失去了做一只貝的（）。（榮耀榮譽）4.那是一粒十分（）的沙子。（堅強堅硬）參考答案：光澤普通榮耀堅硬（解析：光明是指亮光，光澤是指物體表面反射出來的亮光，所以選光澤；普遍是指存在的面很廣泛，具有共同性，普通是指平常的，一般的，所以選普通；榮耀是指光榮，榮譽是指光榮的名譽，所以選榮耀；堅強是指強固有力，不可動搖，堅硬是指又結(jié)實又硬，所以選堅硬。）四、加標(biāo)點。1.多漂亮的孩子（）多漂亮的貝殼（）。2.這是珍珠（）嘿（）多稀罕的一顆大珍珠（）。參考答案：1.多漂亮的孩子！多漂亮的貝殼！2.這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠?。ń馕觯罕绢}意在考察學(xué)生對感嘆句的理解情況，這兩個句子重在抒發(fā)感情，對自己看到的事物表示很驚奇，所以用感嘆號。）五、按要求改句子。1.孩子們把漂亮的貝殼撿起來。（改成被字句）參考答案：漂亮的貝殼被孩子們撿起來。（解析：去掉“把”，換成“被”字，被動者“漂亮的貝殼”放在前邊，“孩子們”放在“被”字后邊。）這是一只可憐的貝殼。這是一只可敬的貝殼。（用關(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連成一句話）參考答案：這既是一只可憐的貝殼。又是一只可敬的貝殼。（解析：這兩個句子是并列存在的，所以選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“既……又……”。）這里的河水很清澈。（改成感嘆句）參考答案：這里的河水真清澈呀！（解析：去掉“很”，改成“真”，加上表示感嘆的語氣詞“呀”，把句號改成感嘆號。）下課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上走出教室。（修改病句）參考答案：下課鈴響了，同學(xué)們立刻出教室。（解析：“立刻”、“馬上”詞義重復(fù)，所以去掉其中一個就好。）六、課內(nèi)閱讀。但是，這只貝沒有被孩子（檢撿）起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只普通的貝。因為有一粒沙子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是粒十分（堅艱）硬的沙子，又帶著（凌棱）角，這只貝（）也不能（擠技）碎它，（）受著內(nèi)在的（）。它的殼上（）沒有了光（澤擇），沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽。但它只能（）地（）著，說不出來。1.劃去括號中錯誤的字。參考答案：檢艱凌技擇2.按原文在（）里填上合適的詞語。參考答案：無論如何、只好、折磨、越來越、默默、忍受3.你從括號中所填的詞語中體會到了什么？參考答案：這只貝很可憐。（解析：因為從這些詞語中可以體會到這只貝受著怎樣的折磨，忍受著怎樣的痛苦。）4.“做貝的榮譽”是指什么？參考答案：是指因為貝殼漂亮而被人們選中，串成項鏈掛在脖子上。六、課外閱讀小河對岸的桃子熟了。鮮紅的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！北姾镬o了下來，焦急而專注地應(yīng)（AyīngByìng）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只（AzhǐBzhī）得繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ˋfùBfú）過河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。（１）給文中畫線的字選擇正確讀音。參考答案：BAB（２）短文最后兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并改正。參考答案：跟——根飄——漂得——的再——在（3）用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。參考答案：誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？誰都想先吃上那鮮紅的桃。（4）根據(jù)意思從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。A.爭著向前，唯恐落后。（）B.集中精神，集中注意力。（）C.形容想盡辦法，費盡腦筋。（）參考答案：爭先恐后聚精會神絞盡腦汁（5）從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。A.誰該吃桃？B.考試C.過河參考答案：A（解析：這篇短文寫的是猴子們要過獨木橋到河對岸去吃桃子，可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，才引出的考試，考了很久也沒有決出優(yōu)勝者，最后兩只猴子不耐煩自己想辦法過河吃到了桃子。所以選擇“誰該吃桃”。）(6)這個故事說明了一個什么道理？參考答案：做事情不要墨守成規(guī)，要積極開動腦筋，用多種辦法解決同一問題。八、寫作《一只貝》描繪了一只貝經(jīng)