小班健康：情緒變變變活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受“笑、生氣、哭”三種心情，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2、愿意探究心情調(diào)整的方法，知道要保持樂觀的心情。

活動(dòng)預(yù)備：音樂《拍手歌》、三個(gè)娃娃夸張的表情圖、多種表情矢量圖

活動(dòng)過程：

一、情感體驗(yàn)（相互問好）

1、老師以娃娃家媽媽的身份逐一介紹三位寶寶：娃娃家里有三位寶寶，他們是大哥、二哥和小弟。

2、鼓舞大家與三位寶寶問好。

二、心情體驗(yàn)（仿照各種心情，進(jìn)一步體驗(yàn)心情的變化）

1、出示三張表情圖，引發(fā)觀看：提問：說說他們的表情有什么不同？你覺得他們的心情怎么樣？

2、鼓舞幼兒仿照“快樂、生氣、難受”時(shí)的不同表情，并談?wù)勛约旱男那殚啔v。如：當(dāng)你遇到什么事情的時(shí)候也會這么難過（生氣或興奮）（讓幼兒對這三種心情產(chǎn)生共鳴。）

老師小結(jié)：從表情上可以看出他的心情怎么樣，笑瞇瞇的說明他很興奮，哭了就說明他很難受，瞪眼睛、嘟著嘴說明他生氣了，原來表情不一樣，心情也不一樣。

三、心情變變變（積累心情調(diào)整的方法）

1、爭論：除了這三種表情，你看到過其他表情嗎？（鼓舞幼兒通過表情動(dòng)作大膽表達(dá)或表現(xiàn)，并演示相關(guān)表情圖）

2、通過表情圖，鼓舞幼兒大膽仿照各種表情，樂觀體驗(yàn)各種心情的變化。

3、連續(xù)觀看三幅表情圖，并綻開爭論：提問：說說你喜愛哪個(gè)寶寶？（怎么樣的表情）為什么？

老師小結(jié)：哭寶寶、生氣寶寶的樣子都不好看，愛笑的寶寶又好看又可愛，所以大家都喜愛笑瞇瞇的寶寶。

4、關(guān)心生氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶：你有什么方法能讓我的哭寶寶和生氣寶寶變成一個(gè)笑寶寶？（幼兒相互溝通或動(dòng)作表現(xiàn)，老師以拍照的形式準(zhǔn)時(shí)加以記錄方法，關(guān)心幼兒積累閱歷）

老師小結(jié)：當(dāng)伴侶或自己不快樂的時(shí)候，我們可以相互關(guān)心，如，相互勸慰，相互關(guān)懷，相互謙讓，大家就會變得快樂起來。

5、歡快舞（引發(fā)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂觀心情所帶來的歡樂）：假如感到興奮你就拍拍手，讓大家一起來共享你的歡樂吧。（播放《拍手歌》，鼓舞幼兒跟著歌聲一起唱唱、拍拍，共同體驗(yàn)歡快的心情。）

活動(dòng)反思：

小班幼兒的行為受心情支配作用很大，他們的心情依舊很捕穩(wěn)定，簡單沖動(dòng)。所以盼望通過開展“心情變變變”這樣一個(gè)活動(dòng)，關(guān)心幼兒逐步產(chǎn)生調(diào)整心情的意識。從今日的活動(dòng)過程來看，發(fā)覺有些孩子已經(jīng)意識到了哭鬧和生氣會給自己的身體帶來損害，還會影響四周的人的心情，如有幼兒說：“陽陽早上來幼兒園時(shí)，總是哭著要回家，弄得我也很不快樂?！?；還有幼兒說：“常常哭，媽媽說要生病的，所以我不做哭寶寶了?！笨梢?，孩子們還是意識到不良心情所帶來的不良后果。只是在實(shí)際生活中，大部分的孩子還是無法掌握自己的心情，這就是小班幼兒年齡特點(diǎn)的真實(shí)寫照。為了讓孩子能真正感受到樂觀心情所帶來的歡樂，讓更多的孩子能保持樂觀的心情，在活動(dòng)最終，我通過嬉戲活動(dòng)“心情變變變”，讓孩子們跟隨歡快的歌聲拍拍、唱唱，看到每個(gè)孩子的臉上洋溢著歡快的表情，聽到每個(gè)孩子爆發(fā)出歡快的笑聲，我知道孩子們已經(jīng)樂在其中。