夢(mèng)游天姥吟留別李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1、解題，并鞏固文體知識(shí)。2、讀準(zhǔn)字音，完成課后習(xí)題詞義的考查。3、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。解題：“夢(mèng)游”，點(diǎn)明詩(shī)歌內(nèi)容是記夢(mèng)。詩(shī)體名稱，屬于歌行體。天姥山，參考注釋，據(jù)說(shuō)能聽(tīng)到仙人天姥唱歌的聲音，詩(shī)人夢(mèng)中所見(jiàn)可能與仙有關(guān)。自己要走了，寫詩(shī)贈(zèng)給留住在此地的朋友。（說(shuō)明寫作目的）夢(mèng)游天姥吟留別樂(lè)府（樂(lè)府舊題）沒(méi)有嚴(yán)格格律，近于五言七言。歌行題目中有“歌”、“行”、“吟”。音節(jié)、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。七古（七言古詩(shī)）分：純七言和雜古。七言歌行也可以看作是七古的一種創(chuàng)新文體。瀛洲天姥

剡溪淥水腳著謝公屐

倚石澹澹石扉

訇然鸞魂悸長(zhǎng)嗟

覺(jué)時(shí)讀準(zhǔn)字音yínɡm(xù)ǔshànlùzhuójīyǐdànfēihōnɡluánjìjiējué定向自學(xué)結(jié)合注釋，完成課后習(xí)題一，并用課文語(yǔ)句回答：①入夢(mèng)的原因是：②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句是:③由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是：④揭示全詩(shī)主題的兩句詩(shī)是：1、信可樂(lè)也?！短m亭集序》低眉信手續(xù)續(xù)彈?！杜眯小沸卸鵁o(wú)信。——《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》2、出類拔萃。堅(jiān)韌不拔。連拔數(shù)城。3、因人之力而敝之，不仁。蒙故業(yè)，因遺策。因利乘便。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之…——唐·柳宗元《黔之驢》4、回首向來(lái)蕭瑟處。向之所欣，俯仰之間皆為陳?ài)E。溫故知新定向自學(xué)1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括每一節(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容大意，并理出貫穿本詩(shī)的線索。2、判斷出三個(gè)詩(shī)節(jié)所運(yùn)用的不同的表達(dá)方式。（記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明）一、夢(mèng)游之前（由）二、夢(mèng)游之景（見(jiàn)）三、夢(mèng)游之

后（嘆）——議論、抒情——描寫——敘述精講精練夢(mèng)游

文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見(jiàn)的詞、句子或是情況等等。

文章線索的分類分為以下幾類：1、以人物為線索2、以事情為線索3、以物品為線索4、以地點(diǎn)為線索5、以時(shí)間為線索6、以感情為線索

文章（小說(shuō)、散文、傳記、詩(shī)歌）線索的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上依據(jù)線索的類別靈活作答。（塑造人物；內(nèi)容集中；中心明確等。）另外要注意文章中還有可能出現(xiàn)明線、暗線或雙線索、多線索情況。

(三)以時(shí)間的推移為線素，如張若的《春江花月夜》(《唐詩(shī)床詞遠(yuǎn)讀》)這首詩(shī)從夜有辭臨明月生寫到天已快完斜月落，國(guó)繞月做村，寫春、江花月、夜，把喜觀的實(shí)量與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在起，白居易的《琵琶行》一是以琵琶女的悲涼身世為線索(明線)，一是以詩(shī)人的強(qiáng)烈受為線索(暗線)。詩(shī)人借淪落天涯的琵琶女的可悲遭遇抒發(fā)自己的憤懣之情。岑參的《白雪歌送武判官歸京》，從開(kāi)頭到結(jié)尾一共出現(xiàn)四個(gè)雪字，詩(shī)人以雪來(lái)構(gòu)建全詩(shī)內(nèi)容，既描繪了塞外冰天雪地的瑰麗景象，又抒發(fā)了豪放豁達(dá)的興致和惜別的衷情張若虛的《春江花月夜》，這首詩(shī)從夜幕降臨明月生寫到天已快亮斜月落，圍繞月寫春、江、花、夜，把客觀的實(shí)景與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在一起。(三)以時(shí)間的推移為線素，如張若的《春江花月夜》(《唐詩(shī)床詞遠(yuǎn)讀》)這首詩(shī)從夜有辭臨明月生寫到天已快完斜月落，國(guó)繞月做村，寫春、江花月、夜，把喜觀的實(shí)量與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在起，閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。關(guān)河令周邦彥①秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來(lái)寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。是以時(shí)間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。一、夢(mèng)游之前（由）二、夢(mèng)游之景（見(jiàn)）三、夢(mèng)游之

后（嘆）——議論、抒情——描寫——敘述夢(mèng)游內(nèi)容事件意境特點(diǎn)表現(xiàn)手法思想情感夢(mèng)游之瀛洲難求天姥可睹峻拔雄偉對(duì)比夸張襯托聯(lián)想對(duì)比以虛襯實(shí)煙濤微茫向天橫拔五岳掩赤城傾天臺(tái)由熱情向往壯美雄奇內(nèi)容事件意境特點(diǎn)表現(xiàn)手法思想情感夢(mèng)游之景湖月淥水清猿云梯花石海日天雞疊巖巖泉凄清幽靜夸張心馳神往流連忘返神飛剡溪山腳著屐登山山上憎恨現(xiàn)實(shí)痛苦惆悵內(nèi)容事件意境特點(diǎn)表現(xiàn)手法思想情感夢(mèng)游之景神奇壯麗向往自由追求樂(lè)土洞天雷洞天門洞天境洞天仙魂魄動(dòng)起長(zhǎng)嗟惟枕席失煙霞想象夸張回到現(xiàn)實(shí)洞天仙境魂歸枕席豪邁氣概直抒胸臆內(nèi)容事件表現(xiàn)手法思想情感夢(mèng)游之憎惡現(xiàn)實(shí)敢于反抗吟世事痛苦追求樂(lè)土及時(shí)行樂(lè)蔑視權(quán)貴解夢(mèng)“謫仙”——“仙而人者”不同的家庭教育：“五歲誦六甲，十歲觀百家?！薄八届割^滅，功成追仲連?！薄按簌i飛兮振八裔，中天摧兮力不濟(jì)。”韓愈：“氣盛則言之長(zhǎng)短高下皆宜。”沈德潛：“大江無(wú)風(fēng)，濤浪自涌，白云卷舒，從風(fēng)變滅?！彼伎迹鹤髡唠x別東魯，為什么花這么多的筆墨寫夢(mèng)境？寫夢(mèng)中仙境的美麗，反襯出現(xiàn)實(shí)世界的丑惡，表明對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)權(quán)貴的的憎惡。

以虛襯實(shí)(三)以時(shí)間的推移為線素，如張若的《春江花月夜》(《唐詩(shī)床詞遠(yuǎn)讀》)這首詩(shī)從夜有辭臨明月生寫到天已快完斜月落，國(guó)繞月做村，寫春、江花月、夜，把喜觀的實(shí)量與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在起，李賀《夢(mèng)天》老兔寒蟾泣天色，去樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。從主題上看，《夢(mèng)天》中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天國(guó)的向往，對(duì)人生短促的慨嘆。李白的詩(shī)雖有“人生如夢(mèng)”的感嘆，更有蔑視權(quán)貴，追求個(gè)性自由的振奮、昂揚(yáng)