良好習(xí)慣締造健康人格孫云曉研究員

中國(guó)青少年研究中心首席專家

孫云曉，中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)兼職教授。

1993年他采寫的報(bào)告文學(xué)中日少年《夏令營(yíng)中的較量》震撼全國(guó)，引發(fā)一場(chǎng)大討論。

1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。2000年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。2008年，被評(píng)為“中國(guó)教育風(fēng)云人物”。孫云曉較有代表性的教育著作有《孫云曉教育作品集》（8卷）；《習(xí)慣決定孩子一生》及《五個(gè)好習(xí)慣》叢書；《孩子，別慌》；《用心教養(yǎng)----孫云曉與中外心理學(xué)名家的對(duì)話》等引起廣泛關(guān)注。孫云曉的多部作品獲得中國(guó)圖書獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)。

今天的學(xué)生為什么難教育？信息化時(shí)代動(dòng)搖了教師的權(quán)威地位獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來(lái)挑戰(zhàn)性發(fā)育提前，性教育滯后應(yīng)試教育帶來(lái)巨大壓力性發(fā)育提前，性教育滯后性發(fā)育提前了美國(guó)：1900年，初潮平均年齡14-15歲；1950年，13.5-14歲；1990年，12.5歲中國(guó)：2010年，初潮12.35-12.59歲；初遺13.97-14.08歲；特例：女孩9歲生孩子！性教育滯后了14—17歲10%有性行為，2%有同性性行為；14—17歲男13.6%、女7.4%有同性戀傾向；同性接吻：男6.6%、女12.2%性環(huán)境復(fù)雜了網(wǎng)絡(luò)傳媒性信息泛濫，新浪受罰二、性事故頻發(fā)如何應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育的壓力發(fā)現(xiàn)童年，捍衛(wèi)童年。孩子年齡越小，微環(huán)境越重要。充分利用社會(huì)的正能量。教育需要微改革。第一句話：

教育的核心是培養(yǎng)健康人格名校大學(xué)生為何自殺？王希的故事道德智能（藥家鑫、任有志的案例）對(duì)北京200多名孩子長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究主動(dòng)性如何通過(guò)教育使孩子達(dá)到外部規(guī)則的內(nèi)化？自制力要培養(yǎng)孩子身上的兩顆種子。陳會(huì)昌北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)教授理想型自制力主動(dòng)性小綿羊型主動(dòng)性自制力破壞型自制力主動(dòng)性游手好閑型主動(dòng)性自制力強(qiáng)強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱弱四種類型的孩子案例：復(fù)旦大學(xué)投毒案受害人：黃洋投毒者：林森浩案例：北京大興韓磊摔嬰案第二句話：

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育誰(shuí)家有個(gè)中學(xué)生，就等于誰(shuí)家有一顆定時(shí)炸彈青春期PK更年期關(guān)系失敗釀苦果英國(guó)13歲男孩與15歲少女生下一女關(guān)系成功結(jié)碩果大連母女周彩虹的成功教育教育從改變關(guān)系開始改變教育從改變關(guān)系開始改變孩子從改變父母開始改變明天從改變今天開始如何改變關(guān)系：傾聽、理解萬(wàn)歲孩子的表情寫滿了成長(zhǎng)的密碼兒童教育的藝術(shù)首先就是傾聽的藝術(shù)父母最容易犯的錯(cuò)誤就是自以為是，父母的最大弱點(diǎn)就是話說(shuō)得太多。孩子是研究父母的專家13歲追星女生被父親砍死父母的解釋風(fēng)格與“習(xí)得性無(wú)助”塞利格曼認(rèn)為孩子是否能形成樂觀的積極思想的關(guān)鍵在于父母的解釋風(fēng)格。解釋風(fēng)格從兒時(shí)開始發(fā)展，如果未經(jīng)干預(yù)，就會(huì)持續(xù)一輩子。塞利格曼永久性即事情的起因會(huì)繼續(xù)下去，暫時(shí)性即起因是可以改變的或是過(guò)渡性的。個(gè)人的即起因就是我，非個(gè)人的即起因是其他人或是其他情況。普遍性即起因會(huì)影響許多情況，特殊性即起因只會(huì)影響特定情況。解釋風(fēng)格永久性普遍性人格化1讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)消極情緒的反駁塞利格曼的一句“不要盲目地接受對(duì)自己的侮辱”。教孩子反駁的最主要原則就是正確：反駁必須根據(jù)事實(shí)，必須是可證實(shí)的。先找出事實(shí)證明自己不是一事無(wú)成。積極準(zhǔn)備和練習(xí)，在下次證明自己的實(shí)力。選擇新角度來(lái)問(wèn)題，如：這次失敗正好可以看到自己的不足。失敗對(duì)自己也沒有什么災(zāi)難性損失。收集證據(jù)分析后果做出選擇開始反攻發(fā)現(xiàn)并肯定孩子優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)有好的關(guān)系什么是好的關(guān)系五個(gè)原則相互尊重相互理解相互信任相互幫助相互學(xué)習(xí)底線當(dāng)學(xué)生遇到麻煩或危險(xiǎn)的事情時(shí)，看他是否敢告訴教師高線當(dāng)學(xué)生犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看教師是否敢于懲戒學(xué)生以及學(xué)生能否承擔(dān)責(zé)任“鳥巢一代”具有影響成年人的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)1.接受新事物的意識(shí)和能力非常強(qiáng)。2.思維獨(dú)立、具有批判精神。3.有較強(qiáng)的平等意識(shí)。4.有較強(qiáng)的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。5.熱心社會(huì)活動(dòng)，有較強(qiáng)的公民意識(shí)。6.比成人更容易接受環(huán)保意識(shí)。7.相信事實(shí)。8.做事認(rèn)真。9.積極的休閑態(tài)度。10.興趣愛好廣泛。兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)1.現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是兩代人共同成長(zhǎng)的社會(huì)。2.在現(xiàn)代社會(huì)，教育是兩代之間的一種相互影響。3.現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求把孩子作為能動(dòng)的權(quán)利主體。4.向孩子學(xué)習(xí)絕不意味著成年人的幼稚或無(wú)能，而恰恰相反，這是成人真正成熟與睿智的標(biāo)志。5.成年人應(yīng)該看到信息時(shí)代孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)撃?。（一）教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣德育為什么成了一壺?zé)婚_的水？家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。習(xí)慣是人的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固聯(lián)結(jié)習(xí)慣就是“心里頭癢癢的”習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程：被動(dòng)主動(dòng)自動(dòng)（遵從）（認(rèn)同）（內(nèi)化）絕大多數(shù)未成年犯的家庭教育方式不良，其中，溺愛型、忽視型和專制型等教育方式的比例接近70%。孩子的不良行為正在演變成為不良習(xí)慣或者惡習(xí)，而惡習(xí)是犯罪的基礎(chǔ)。家庭教育不良方式所導(dǎo)致未成年犯好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣性有多深，它的反射性就有多大。——烏申斯基案例：北京大興韓磊摔嬰案案例：中學(xué)生吳牧天30萬(wàn)字的自我管理日記、被綁架后機(jī)智脫險(xiǎn)吳牧天自我管理，人生成功之基今天的主題詞今天最大的收獲與反思今天最大的教訓(xùn)與反思明天的計(jì)劃自我管理日記四個(gè)要點(diǎn)我的目標(biāo)是什么我現(xiàn)在在做什么我現(xiàn)在在做的事情對(duì)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)有什么幫助自我管理三句話習(xí)慣是如何建立和運(yùn)作的？麻省理工學(xué)院研究人員對(duì)于習(xí)慣的研究認(rèn)為，習(xí)慣中有一個(gè)簡(jiǎn)單的神經(jīng)邏輯回路，即暗示、慣常行為和獎(jiǎng)賞。只要保留暗示和獎(jiǎng)賞，就容易改變慣常行為。（二）習(xí)慣培養(yǎng)的六個(gè)步驟提高認(rèn)識(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣火車相撞

明確規(guī)范讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚點(diǎn)頭與鞠躬中美小學(xué)生守則比較持久訓(xùn)練堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)21天與90天及時(shí)評(píng)估讓孩子在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣改掉坐不住的習(xí)慣形成環(huán)境讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量分橘子會(huì)示弱榜樣教育·兒童少年時(shí)代是榜樣和偶像的時(shí)代，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)是觀察和模仿。-李紅-關(guān)穎教子步驟一：激發(fā)動(dòng)機(jī)目的引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣確認(rèn)的習(xí)慣：4·28火車相撞、6歲男童之死李紅：從7歲跑到奧委會(huì)4·28膠濟(jì)火車相撞慘?。?2人死亡,416人受傷原因：?jiǎn)适Я巳未_認(rèn)機(jī)會(huì)臨時(shí)限速命令沒有發(fā)給T195次司機(jī)車站值班員未與司機(jī)確認(rèn)最新臨時(shí)限速命令，也未認(rèn)真執(zhí)行車機(jī)聯(lián)控司機(jī)沒有認(rèn)真瞭望，沒有注意到限速標(biāo)志

5歲男童之死未確認(rèn)釀慘劇2007年8月8日，山東濟(jì)南銀座雙語(yǔ)幼兒園5歲兒童吳梓鈺，被接送孩子的兩位老師及司機(jī)獨(dú)自一人遺棄在封閉的班車上達(dá)9小時(shí)，被活活困死車中。據(jù)調(diào)查，當(dāng)日早晨7點(diǎn)多鐘，吳梓鈺被家長(zhǎng)送上幼兒園接送孩子的班車。上車后，吳梓鈺等幾個(gè)小朋友見面，便在班車過(guò)道上做起游戲。因急剎車他們被甩趴到地板上。班車上老師發(fā)現(xiàn)后，大聲地訓(xùn)斥他們讓其回到座位上并警告說(shuō)：到站后不許他們下車。當(dāng)日傍晚5點(diǎn)多鐘，當(dāng)班車司機(jī)打開車門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)吳梓鈺已倒在車的地板上，當(dāng)把孩子送到千佛山醫(yī)院時(shí)，孩子已經(jīng)死亡。醫(yī)生告訴家長(zhǎng)，從孩子身上的尸斑判斷，孩子當(dāng)天3點(diǎn)鐘左右就已經(jīng)死亡。原因：隨車?yán)蠋熚创_診孩子是否下車司機(jī)停車后未檢查確診班主任老師未確認(rèn)步驟二：明確規(guī)范目的：讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。羅恩克拉克《55條班規(guī)》。國(guó)慶60周年閱兵“空姐”訓(xùn)練中美小學(xué)生守則比較：哪一個(gè)更明確？國(guó)慶60周年閱兵天安門東西華表相距96米，徒步方陣1分06秒通過(guò)，每步75厘米，共128個(gè)正步

“空姐”訓(xùn)練

“空姐”訓(xùn)練

中國(guó)中小學(xué)生守則美國(guó)小學(xué)生守則

1、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5、自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。1、總是稱呼老師職位或尊姓。2、按時(shí)或稍提前到課堂。3、提問(wèn)時(shí)舉手。4、可以在你的座位上與老師講話。5、缺席時(shí)必須補(bǔ)上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請(qǐng)教。6、如果因緊急事情離開學(xué)校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。7、所有作業(yè)必須是你自己完成的。8、考試不許作弊。9、如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會(huì)高興的幫你。10、任何缺勤或遲到，需要出示家長(zhǎng)的請(qǐng)假條。11、唯一可以允許的缺勤理由是個(gè)人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上課都是違規(guī)。12、當(dāng)老師提問(wèn)且沒有提定某一學(xué)生回答時(shí)，知道答案的都應(yīng)該舉手。步驟三：榜樣教育兒童少年時(shí)代是榜樣和偶像的時(shí)代，其學(xué)習(xí)特點(diǎn)是觀察和模仿。

周杰倫金秀賢步驟四：持久訓(xùn)練目的：讓學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣案例：康健、芬蘭的兒童技能教養(yǎng)法21天：好習(xí)慣初步養(yǎng)成90天：好習(xí)慣穩(wěn)固形成解放軍藝術(shù)學(xué)院-頂碗國(guó)慶60周年閱兵訓(xùn)練步驟五：及時(shí)評(píng)估目的：

讓孩子在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣案例：北京大興韓磊摔嬰案案例：改掉坐不住的習(xí)慣案例：北京大興韓磊摔嬰案案例：深圳某小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自己整理書包習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法是加減法：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；改正壞習(xí)慣用減法。行為監(jiān)督對(duì)孩子自我控制能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵大人對(duì)青少年時(shí)期的孩子監(jiān)督的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子以后就犯罪率就越低。父母對(duì)孩子的關(guān)注和監(jiān)督越多，孩子越能培養(yǎng)自己的自制力。文龍鱗建議父母和孩子一起制訂“道德指南”，如家訓(xùn)、寫全家人共同使用的道德日記本等等。步驟六：形成環(huán)境目的：讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)風(fēng)氣成為學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量丘吉爾莊園：“人造住宅，住宅造人南開中學(xué)的“鏡銘”案例：北京十一學(xué)校4000學(xué)生課表不同案例：北京史家小學(xué)丘吉爾莊園南開中學(xué)的“鏡銘”面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣像勿傲勿怠勿暴，顏色宜和宜靜宜莊。五個(gè)好習(xí)慣成就幸福人生尊重學(xué)習(xí)仁愛自制負(fù)責(zé)習(xí)慣養(yǎng)成守則習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程：被動(dòng)主動(dòng)自動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)是有層次和有重點(diǎn)的：在培養(yǎng)個(gè)人性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)社會(huì)性習(xí)慣；在培養(yǎng)動(dòng)作性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)智慧性習(xí)慣；（案例：哈佛---人生有目標(biāo)做事有計(jì)劃10年調(diào)查）在培養(yǎng)傳統(tǒng)性習(xí)慣的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)時(shí)代性習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的原則：要尊重孩子，尊重孩子的主人地位習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)：培養(yǎng)良好習(xí)慣來(lái)解放孩子的大腦，讓孩子從一些低級(jí)的、束縛自己的不良行為習(xí)慣中解放出來(lái)牢記三段話兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，我們通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣來(lái)締造學(xué)生的健康人格。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益，養(yǎng)成壞習(xí)慣終身受害。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了學(xué)校教育和家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們學(xué)校教育和家庭教育最基本的任務(wù)。第四句話：

學(xué)生健康成長(zhǎng)需要因性施教關(guān)于刻板印象因性施教（一）拯救男孩（二）拯救女孩男孩四大危機(jī)

學(xué)業(yè)危機(jī)

體質(zhì)危機(jī)

心理危機(jī)

社會(huì)危機(jī)

女孩十個(gè)問(wèn)題生殖健康（痛經(jīng)）自信心的失落更多愛與性的困惑過(guò)早性行為不當(dāng)節(jié)食減肥異性交往缺乏獨(dú)立性不足女生暴力體質(zhì)持續(xù)下降就業(yè)受歧視（一）男孩危機(jī)與女孩問(wèn)題為孩子早上學(xué)，孕婦提前剖腹產(chǎn)提前入學(xué)好不好？讓男孩早上學(xué)可能是災(zāi)難性的選擇男孩在讀寫能力發(fā)育上比女孩晚5歲男孩的大腦語(yǔ)言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平男孩甚至連手指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚1、中國(guó)男孩的四大危機(jī)學(xué)業(yè)危機(jī)體質(zhì)危機(jī)社會(huì)危機(jī)心理危機(jī)男孩危機(jī)體質(zhì)危機(jī)-近20年體質(zhì)下降-缺乏運(yùn)動(dòng)心理危機(jī)-成癮行為更多-一些心理疾病發(fā)病率更高學(xué)業(yè)危機(jī)-學(xué)習(xí)成績(jī)及其他表現(xiàn)-從小學(xué)到大學(xué)居弱勢(shì)社會(huì)危機(jī)-暴力-犯罪危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)（小學(xué)）學(xué)習(xí)成績(jī)：男生落后于女生班隊(duì)干部：男生少，女生多三好學(xué)生：男生少，女生多2008年，北京市小升初，優(yōu)秀生推薦入學(xué)被推薦的優(yōu)秀生，女生的比例明顯高于男生，一些學(xué)校男女比例超過(guò)1：2甚至更高女生優(yōu)勢(shì)科目6項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)總分女生高于男生學(xué)習(xí)最好的學(xué)生女生比例高于男生男生優(yōu)勢(shì)科目3項(xiàng)男生優(yōu)勢(shì)科目物理、化學(xué)、地理.學(xué)習(xí)成績(jī)總分女生高于男生女生632.28，男生624.27學(xué)習(xí)好的女生多，學(xué)習(xí)差的男生多高分段：女生10%，男生7%；低分段：女生10%，男生14%女生優(yōu)勢(shì)科目語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、數(shù)學(xué)、生物危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)（中學(xué)）會(huì)考成績(jī)重慶市2002年26所中學(xué)6539名高中生危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)（中學(xué)）2007年2008年2009年男生431.69471.5483.84女生449.29491505.19值差17.619.521.35對(duì)上海市2007-2009中考成績(jī)：連續(xù)三年男生的中考平均分比女生低約20分。危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)（中學(xué)）對(duì)2001、2002年浙江省高考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：2001年，男生總成績(jī)平均分比女生低6.61分，及格率低2.61%；2002年，男生總成績(jī)平均分比女生低11.3分，及格率低4.87%。浙江省紹興市區(qū)02-06年高考成績(jī)

文科20022003200420052006男生469.33448.66486.04437.79489.78女生481.02469.29505.42485.46513.24差值11.6920.6319.3847.6723.46理科20022003200420052006男生505.88441.42511.57476.76498.64女生519.07446.35520.85489.73506.95差值13.194.939.2812.978.31危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)（中學(xué)）“高考狀元”圖11999—2008年全國(guó)“高考狀元”的男女比例危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)（大學(xué)）圖22006-2007、2007-2008年度國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)叩哪信壤龂?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金男孩是校園中的弱勢(shì)群體危害學(xué)業(yè)落后——習(xí)得性無(wú)助——消極自我概念——失敗型人格學(xué)業(yè)失敗——收入、職業(yè)、婚戀——失業(yè)、犯罪、吸毒、離婚等危機(jī)之一：學(xué)業(yè)危機(jī)

學(xué)業(yè)危機(jī)是國(guó)際性現(xiàn)象美國(guó)：男生比女生更早離開學(xué)校，人數(shù)比女生多，年齡也比女生??；女性要比男性更愿意上大學(xué)，更可能讀到畢業(yè)，而且更有可能去攻讀碩士學(xué)位。澳大利亞：在讀寫能力、學(xué)校投入和喜歡學(xué)校、教育成就等方面，男孩與女孩存在差距；出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題和被學(xué)校開除的學(xué)生中，男孩幾乎占了絕大多數(shù)。英國(guó)：女生幾乎在所有的科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異；英語(yǔ)、外語(yǔ)差距非常明顯，數(shù)學(xué)和科學(xué)科目上，女生也與男生達(dá)到旗鼓相當(dāng)?shù)某删汀ＮC(jī)之二：體質(zhì)危機(jī)男孩體質(zhì)逐年下降體質(zhì)監(jiān)測(cè)全國(guó)青少年1985-2005肺活量下降城市男生降低304毫升，鄉(xiāng)村男生降低312毫升力量下降斜身引體城市男生減少3.5個(gè)，鄉(xiāng)村男生減少0.7個(gè)肥胖率上升由0.19%升至11.39%（城市男生）視力不良檢出率高城市男生57.31%，鄉(xiāng)村男生44.88%（2005年）中國(guó)男孩身高＜日本同齡孩子

年齡/歲中國(guó)（1998年）日本（2000年）中日差值7122.6122.8-0.28128.1128.8-0.79132.9133.9-1.010138.0139.2-1.211143.1145.4-2.312149.1153.8-4.713157.0160.8-3.814162.7166.0-3.315166.8168.8-2.016169.0170.0-1.417170.2171.4-1.218170.2171.0-0.819170.0171.3-1.3中國(guó)男孩體質(zhì)弱于日本男孩50米跑握力立定跳遠(yuǎn)中日男孩：50米跑（秒）

2000年2005年年齡/歲中國(guó)日本中日差值中國(guó)日本中日差值差值方向711.1010.81-0.2911.2010.76-0.44↑810.5010.20-0.3010.5010.17-0.33↑910.009.70-0.3010.009.69-0.31↑109.709.34-0.369.709.31-0.39↑119.408.89-0.519.408.95-0.45↓129.108.56-0.549.108.47-0.63↑138.607.95-0.658.707.91-0.79↑148.207.63-0.578.307.54-0.76↑157.907.52-0.387.907.51-0.39↑167.607.38-0.227.807.34-0.46↑177.507.30-0.207.607.22-0.38↑

中日男孩：握力（公斤）

2000年2005年年齡/歲中國(guó)日本中日差值中國(guó)日本中日差值差值方向78.7011.122.4210.2011.361.16↓810.1013.473.3711.9013.151.25↓911.5015.183.6813.8015.181.38↓1013.3017.414.1116.0017.161.16↓1115.6020.625.0218.0020.492.49↓1218.8025.206.421.6024.653.05↓1324.6331.536.927.4031.053.65↓1429.5036.306.832.7036.093.39↓1534.1039.945.8437.0039.162.16↓1637.0042.435.4340.0042.022.02↓1738.8043.504.7041.8043.761.96↓中日男孩：立定跳遠(yuǎn)（厘米）

2000年2005年年齡/歲中國(guó)日本中日差值中國(guó)日本中日差值差值方向7125.90127.251.35123.00126.623.62↑8138.50139.170.67135.70136.530.83↑9148.50149.210.71146.10146.120.02↓10157.80157.04-0.76154.30154.730.43↑11165.70168.122.42162.60165.472.87↑12175.50180.114.61171.90180.008.1↑13190.30197.677.37187.40198.4811.08↑14202.80210.717.91200.50212.6612.16↑15215.40220.094.69211.60217.976.37↑16225.10226.050.95220.80224.143.34↑17228.90229.110.21225.70230.394.69↑危機(jī)之三：心理危機(jī)沉迷網(wǎng)絡(luò)，男多女少危機(jī)之三：心理危機(jī)機(jī)構(gòu)求助，男孩多于女孩成長(zhǎng)熱線咨詢機(jī)構(gòu)網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)心理疾病發(fā)病率，男孩高于女孩多動(dòng)癥（4：1-9：1）學(xué)習(xí)障礙（2：1-6：1）智力障礙（1.5：1-1.8：1）自閉癥（6：1-9：1）

在北京奧運(yùn)會(huì)上獲得8枚金牌的

菲爾普斯，兒時(shí)患有多動(dòng)癥危機(jī)之四：社會(huì)危機(jī)

男孩更容易卷入暴力和犯罪在工讀學(xué)校、未成年犯管教所中，男孩數(shù)量多于女孩2、中國(guó)女孩的十個(gè)問(wèn)題生殖健康（痛經(jīng)）自信心的失落更多愛與性的困惑過(guò)早性行為不當(dāng)節(jié)食減肥異性交往缺乏獨(dú)立性不足女生暴力體質(zhì)持續(xù)下降就業(yè)受歧視問(wèn)題之一：生殖健康（痛經(jīng)）《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道：高三女生“閉經(jīng)”女生痛經(jīng)很普遍（康健教授，2010）女性痛經(jīng)的發(fā)生率為56.06%（全國(guó)婦女月經(jīng)生理常數(shù)協(xié)作組，2000年）青春期，男孩自信心上升，女孩自信心下降超女王貝美容致死整容低齡化為什么整容：女孩青春期時(shí)自信心下降過(guò)于關(guān)注外表使自信心下降

問(wèn)題之二：自信心的失落問(wèn)題之三：過(guò)早性行為與少女懷孕史燕南：少女成了殺人犯上海援助交際案《藏在書包里的玫瑰》的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之四：不當(dāng)節(jié)食減肥

少女瘋狂減肥餓剩一張皮廣州女中學(xué)生：6.6%超重

34%“自認(rèn)為超重或肥胖”

31.5%減肥北市重點(diǎn)高校女大學(xué)生：95%減肥

（二）男孩危機(jī)女孩問(wèn)題，

原因何在？1、應(yīng)試教育2、家庭教育父教缺失母親溺愛3、社會(huì)文化1、應(yīng)試教育（1）忽視性別差異（2）過(guò)高學(xué)業(yè)壓力（1）忽視性別差異學(xué)習(xí)方式

運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作使用計(jì)算機(jī)參與體驗(yàn)?zāi)泻W(xué)習(xí)方式

語(yǔ)言溝通聊天閱讀女孩忽視男孩與女孩不同的學(xué)習(xí)方式忽視男孩發(fā)育落后于女孩的事實(shí)生理落后動(dòng)作發(fā)展身體發(fā)育大腦和神經(jīng)系統(tǒng)心理落后自制力言語(yǔ)發(fā)展青春早期女孩比男孩更快成熟（1）忽視性別差異男孩、女孩各有優(yōu)勢(shì)

視覺/空間能力數(shù)學(xué)能力

……男孩

言語(yǔ)能力情感表達(dá)與敏感性

……女孩男孩、女孩各具特點(diǎn)

好動(dòng)攻擊性叛逆、冒險(xiǎn)

……男孩

安靜順從謹(jǐn)慎……女孩（2）過(guò)高學(xué)業(yè)壓力2、男孩危機(jī)也是父教危機(jī)（1）父教缺失圖6：高中生傾訴煩惱的對(duì)象選擇南非國(guó)家公園：

失去成年公象，年幼的雄象變得富有攻擊性

清華大學(xué)生劉某某硫酸潑熊藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案2002年6月16日，北京一非法網(wǎng)吧“藍(lán)極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)，帶走了25條年輕的生命。兩名縱火男孩和一名涉案女生均為父教嚴(yán)重缺失的孩子。父教缺失的后果美國(guó)父道組織70%的少年犯出自單親家庭60%的強(qiáng)奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長(zhǎng)期服役犯人來(lái)自無(wú)父家庭90%的無(wú)家可歸和離家出走的孩子來(lái)自無(wú)父家庭戒毒中心有75%的青少年來(lái)自無(wú)父家庭不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式教養(yǎng)方式湖北違法犯罪青少年167名11-18歲民主型

3%放任型

29%粗暴型

20%溺愛型

44%（2）母教溺愛溺愛讓男孩的愛心更稀缺孫子打翻奶奶的生日蛋糕溺子如害子受溺愛男孩體重381公斤危及生命溺愛的后果（對(duì)男孩）溺愛的后果（對(duì)女孩）溺愛制造“拜金女”溺愛是女孩獨(dú)立性的殺手3、社會(huì)文化（流行文化）小沈陽(yáng)、李宇春社會(huì)文化流行文化男孩女性化或女孩男性化是問(wèn)題嗎？換一個(gè)角度或許說(shuō)得更清楚。獨(dú)立性、競(jìng)爭(zhēng)性、決斷能力、堅(jiān)持性、自信等被列為男性特質(zhì)，溫和、善良、樂于助人和同情心被列為女性特質(zhì)。如果誰(shuí)在這兩方面均獲高分，就是雙性化個(gè)體，是兼具男女優(yōu)勢(shì)高度適應(yīng)環(huán)境的人，是理想的現(xiàn)代人。女孩不當(dāng)節(jié)食減肥：魯豫-“人越瘦越美”

小s體重兩位數(shù)之說(shuō)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)英國(guó)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：心理學(xué)家調(diào)查了二百多名13-17歲的青少年，分成兩組，一組?？磿r(shí)尚雜志，另一組不看時(shí)尚雜志。15個(gè)月后，?？措s志的一組中有更多的人認(rèn)為自己太胖，希望節(jié)食減肥，而不看雜志的那組則沒有這種情況。

（三）男孩危機(jī)女孩問(wèn)題，

如何應(yīng)對(duì)？

因性施教分性別教學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)方式教育評(píng)價(jià)……1、拯救男孩四條措施（1）改變對(duì)男孩的態(tài)度