A7技術(shù)支持的總結(jié)提升作業(yè)1-教學(xué)設(shè)計要求:請?zhí)峤灰环葆槍偨Y(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過程、所選技術(shù)以及技術(shù)應(yīng)用的目的。語文《紅樓春趣》針對總結(jié)提升環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】.會認本課12個生字，理解生字組成的詞語。.默讀課文，能大致讀懂課文。.學(xué)習(xí)分析鑒賞文中的人物形象。【教學(xué)重點】默讀課文，能大致讀懂課文?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)分析鑒賞文中的人物形象?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入談話引入：你讀過這本書嗎？《紅樓夢》今天就讓我們走進這部名著。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo).會認本課11個生字，理解生字組成的詞語。.默讀課文，能大致讀懂課文。（重點）.學(xué)習(xí)分析鑒賞文中的人物形象。(難點)三、初讀感知.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。.自讀提示:請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。.出示我會認，指導(dǎo)學(xué)生識記生字。.認識多音字.理解詞語。.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。.再讀課文，想一想課文寫了什么？示例：本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、Y頭們在大觀園放風(fēng)箏的經(jīng)過。四、品讀釋疑.文中的春趣表現(xiàn)在哪里？.一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。(1)“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。(2)這句話有什么作用？這句話既是比喻，又是夸張，風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出Y鬟出門觀看，引出下文放風(fēng)箏。.紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？反問句表現(xiàn)了人物怎樣的性格？反問句表達了肯定的意思，且語氣更為強烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點。.探春道：“紫鵑也太小器了。你們一般的也有，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”從探春、黛玉的話，我們知道放風(fēng)箏可以放晦氣，撿拾掉落的風(fēng)箏是忌諱。.Y頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來；也有美人的，也有沙雁兒的。Y頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起蟹子來。(1)三個“也有”寫出了眾人放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備工作。(2)你從眾人忙亂地準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具，體會到了什么？小Y頭們興高采烈地準(zhǔn)備著放風(fēng)箏的工具。從中體會到她們聽說要放風(fēng)箏時的快樂心情。.寶玉道：“再把那個大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個人，扛了一個美人并婆子來，說道：“襲姑娘說，昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧戳艘换兀灰娺@美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”從寶玉的言行上可以看出他是一個怎樣的人？可以看出寶玉是一個性格隨和，待人寬厚，易與相處的人。.寶玉說Y頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人都笑他。他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛?！睆倪@里表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點？通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點。.拓展：文中各種風(fēng)箏的寓意：蝴蝶風(fēng)箏：美麗和愛情的象征螃蟹風(fēng)箏：財富和權(quán)勢的象征蝙蝠風(fēng)箏：寓意遍福七雁風(fēng)箏：寓意棄雁鳳凰風(fēng)箏：寓意高貴吉祥.黛玉笑道：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！边@句話說明黛玉是個放風(fēng)箏的高手，知道問題出在頂線不好。與下文“那一年不放幾個子”相照應(yīng)。.寶玉等大家都仰面看天上這幾個風(fēng)箏起在空中。一時風(fēng)緊，眾Y鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將篁子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。從這一系列動作描寫中你體會到了什么？“手帕墊著手”是怕線割傷了手，“將婆子一松”動作嫻熟?！帮L(fēng)緊力大”之時放風(fēng)箏是最困難的，這時候卻讓黛玉來放，加上她嫻熟的動作，說明黛玉是一個放風(fēng)箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了。”呼應(yīng)。.眾人都說:“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！边@句話交代了放風(fēng)箏的目的一一把病根兒帶走，與上文“忌諱”“放晦氣”相呼應(yīng)。.那風(fēng)箏飄飄飄飄隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩了一點黑星，一會兒就不見了。“飄飄飄飄”寫出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；“一時”“一展眼”“一會兒”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快。風(fēng)箏被錢斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大??；后來，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個小黑點；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風(fēng)箏時異常歡快的心情。.眾人仰面說道：“有趣，有趣與題目《紅樓春趣》呼應(yīng)，點明主題。.文中的春趣表現(xiàn)在哪里？(1)黛玉提議放風(fēng)箏，小Y頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。(2)眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。(3)風(fēng)勁過來時，黛玉接過風(fēng)箏來放，感受放風(fēng)箏的樂趣，卻

不舍得放走風(fēng)箏。李紈勸她說放風(fēng)箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。五、結(jié)構(gòu)主旨.課文結(jié)構(gòu)出示本課結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。.課文主旨本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、Y頭們在大觀園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛。.課堂小結(jié)《紅樓夢》曾被評為中國最具文學(xué)成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，被認為是“中國四大名著”之首。表面看來都是些平常的生活瑣事，但能夠以小見大，見微知著，反映生活的本質(zhì)，具有深刻的社會意義。六、課堂拓展推薦閱讀：《滿天的風(fēng)箏》送走撿來的風(fēng)箏板書設(shè)計:送走撿來的風(fēng)箏自由快樂熱愛生活f準(zhǔn)備工具和風(fēng)箏：忙亂、快樂把風(fēng)箏放上天空1自由快樂熱愛生活各自的風(fēng)箏,放飛風(fēng)箏，美好心愿

、［絞在一起，格外有趣JA7技術(shù)支持的總結(jié)與提升1、總結(jié)提升活動實施效果：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生在些活動的過程中總結(jié)提升的效果比較明顯，知識的理解到總結(jié)提升，以及到最后的自如運用，可以說提升幅度還是很大的。但有一部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，對他們而言，利用信息技術(shù)進行知識總結(jié)起到了很好的效果，但最后的提升環(huán)節(jié)會有比較大的困難，還需要進一步加強指導(dǎo)?；顒訉嵤┻^程基本能按照預(yù)期的計劃進行，中間出現(xiàn)的小問題也能及時地做調(diào)整和處理，對整個活動沒有造成大的影響。2、信息技術(shù)的作用：利用信息技術(shù)，能夠化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點、突破難點。在教學(xué)中，如何突出重點，突破難點是我們一堂課中最棘手的問題。信息技術(shù)成為輔助教學(xué)過程中突出重點、突出難點的有效的手段,只要我們在課堂上利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，就能起到事半功倍的效果。信息技術(shù)給我們的教學(xué)帶來了很多的便利，對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加直觀生動，在學(xué)習(xí)的過程中也會非常感興趣。這些是以往的教學(xué)方式無法做到更是無法替代的。3、需要改進的地方：信息技術(shù)內(nèi)容廣泛，對于我自己而言只學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識，應(yīng)該通過多種方式加強學(xué)習(xí)，只有這樣才能把更加豐富的信息技術(shù)運用到自己的課堂當(dāng)中來。讓學(xué)生體會到信息技術(shù)的魅力，就會受益更多?；顒釉O(shè)計應(yīng)該考慮到不同層次的學(xué)生，對一部分學(xué)生在短時間內(nèi)不能達到最終的目標(biāo)，針對這部分學(xué)生應(yīng)該進行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面的調(diào)整，讓他們在學(xué)習(xí)過程中也能有收獲，并增強學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。4、設(shè)計與實施情況的總結(jié)與反思：利用信息技術(shù)，能夠有效地提升總結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。采用flash動畫，使課堂變得豐富多彩起來，不在枯燥乏味。采用視頻播放器，通過視頻學(xué)習(xí)更能吸引學(xué)生們的興趣。采用101教育PPT中的學(xué)科工具，使教學(xué)更加方便直觀，老師也可以充分抓住利用各種資源。利用即時反饋、在線測試等工具提升復(fù)習(xí)鞏固的效率,強化學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用；利用表格或時間線來梳理事件,掌握事件發(fā)生的脈絡(luò)；利用思維導(dǎo)圖