第第頁(yè)幼兒園大班下學(xué)期健康教案《毛毛蟲(chóng)向前進(jìn)》及教學(xué)反思

幼兒園大班下學(xué)期健康教案《毛毛蟲(chóng)向前進(jìn)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)"毛毛蟲(chóng)向前進(jìn)'的游戲方法，進(jìn)展腿部能量。

2、通過(guò)探究實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲勝利后的歡樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、"毛毛蟲(chóng)'袖標(biāo)與幼兒人數(shù)相等。

2、幼兒已具有"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶'的相關(guān)閱歷。

3、音樂(lè)伴奏帶、自制成品花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，喚起活動(dòng)愛(ài)好。

幼兒扮演"毛毛蟲(chóng)'進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：下蹲摸花彎腰吻花繞花行進(jìn)隔花跳躍兩人放松

二、比較嘗試，建構(gòu)身體動(dòng)作進(jìn)展的新閱歷。

(1)毛毛蟲(chóng)媽媽示范單人下蹲走。

師：今日我們要學(xué)一個(gè)新本事，你們看媽媽是怎么走的?(老師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲(chóng)一起下蹲走會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們來(lái)試一試。

(2)幼兒分散練習(xí)兩人協(xié)同下蹲走。

老師巡回指導(dǎo)，留意觀測(cè)幼兒下蹲走的動(dòng)作和兩人空間距離，實(shí)時(shí)提示和援助動(dòng)作協(xié)調(diào)弱的幼兒。

(3)老師在指定范圍內(nèi)請(qǐng)幼兒相互溝通協(xié)同下蹲走的方法。

幼兒相互溝通自己的閱歷感受。

小結(jié)：要想走得又穩(wěn)又快，第一，兩人之間的距離，肯定要近一些;

第二，掌握好速度，不能盲目求快;第三，步伐節(jié)奏肯定要全都，我們可以用喊口令的方法來(lái)統(tǒng)一節(jié)奏："一二一、一二一'。

(4)再次練習(xí)。

幼兒嘗試毛毛蟲(chóng)的造型練習(xí)下蹲走。老師巡回指導(dǎo)，留意觀測(cè)幼兒下蹲走兩人空間距離和動(dòng)作速度，實(shí)時(shí)提示和援助他們共同喊口令。

(5)老師改變條件，請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)。

師：毛毛蟲(chóng)又長(zhǎng)大了，快快變成四人一體。

幼兒四人一組練習(xí)下蹲走。

三、放松活動(dòng)，感受"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶'的勝利。

師：毛毛蟲(chóng)越長(zhǎng)越大，究竟變成了漂亮的蝴蝶。(蝴蝶四散飄舞、做放松動(dòng)作。)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先扮演毛毛蟲(chóng)媽媽帶著小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ド⒉?，讓幼兒學(xué)會(huì)蹲著走路。孩子們興致都很高，學(xué)得不亦樂(lè)乎。等大部分孩子都學(xué)會(huì)了，再采用競(jìng)賽玩的形式：第一次是小毛毛蟲(chóng)比，就是由兩三個(gè)小伙伴組成的毛毛蟲(chóng)，只要求能走到終點(diǎn)就行了;第二次是大毛毛蟲(chóng)比，將全班分成四組，這一次難度也大點(diǎn)，不僅要速度快，而且還要求小伙伴的合作、協(xié)調(diào)技能。在焦灼而開(kāi)心的氣氛中，毛毛蟲(chóng)順當(dāng)?shù)刈叩搅私K點(diǎn)，首先到達(dá)的孩子興奮得手舞足蹈。

反思這一活動(dòng)，首先它好在富有童趣，使孩子們情愿參加到活動(dòng)中，在活動(dòng)中，孩子們愛(ài)好一貫很高，充斥積極性，但有的孩子動(dòng)作掌控不是很到位，協(xié)調(diào)技能也不行，在游戲中，被其他孩子拖著走，甚至把其他孩子撞倒，體驗(yàn)不到游戲的歡樂(lè)。所以，在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)當(dāng)多考慮到個(gè)別孩子的技能，盡量讓全部的幼兒