第5頁共5頁人教版語文望廬山瀑布教學設計〔整理43篇〕篇一：望廬山瀑布教學設計教學目的：1、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦全詩。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞。3、理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的宏偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點、難點：理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的宏偉壯觀的氣勢。教學準備：相關錄象。教學過程：第一塊：創(chuàng)設情景，導入新課。1、出示廬山風光影片，講解其秀麗的風光。2、師：正是這如此秀麗的風光，因此從古到今吸引了許多文人墨客，在這里吟詩作畫，下面就讓我們和唐代詩人李白一起去那里欣賞瀑布的宏偉的氣勢。3、出示全詩，師讀后問：通過預習我們對詩人李白已有所理解，誰來介紹介紹。第二塊：學習詩中生字詞，理解全詩詩意。1、師：通過昨天的預習，誰來說說你學懂了詩中的哪些詞語的意思。2、生交流：“日”指“太陽”?！跋銧t”指“香爐峰”。師：香爐是什么樣的看到過嗎？生：沒有。師：出示香爐畫面。誰知道為什么叫廬山的這個峰是香爐峰？出示畫面。生：煙”指“紫色的煙云。”“遙看”是“遠遠的看”?！按ā敝浮昂恿鳌睅煟菏井嬅鎺椭斫狻按ā??！皰烨按ā笔侵甘裁?？生：“直下”的意思是“傾瀉而下”?！耙伞笔恰耙尚?、好象”的意思。師：誰能選一句連起來說說那一句講了什么？齊讀全詩。第三塊：體會宏偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。1、下面讓我們再看一看廬山瀑布想一想，這時你再看廬山瀑布給你留下什么感覺？2、再讀讀全詩，想想哪些詞語寫出了廬山瀑布的宏偉壯觀？3、生交流。4、讓我們把它的氣勢讀出來。學生自由讀、指名讀、齊讀。第四塊：再看畫面，深化情感。1、小結：是的，廬山瀑布以其宏偉壯觀吸引了我們，下面讓我們隨著攝影師的鏡頭再一次去領略那磅礴的氣勢。播放錄象。2、師：此情此景你最想說什么？3、生交流。師板書：對祖國山河熱愛4、這么美的詩誰最先把它記住。5、生試背。師抽背。生齊背。板書設計：[唐]李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。篇二：望廬山瀑布教學設計望廬山瀑布教學設計范例一、激趣導入1、廬山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的贊譽。廬山的飛泉布很多，其中比擬著名的有開先瀑、玉簾泉、黃龍?zhí)丁ⅧB龍?zhí)兜?，大家想不想看看?出示廬山的飛泉瀑布，請欣賞)2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒，曾用詩篇贊美瀑布。(大屏幕出示整首詩)二、熟讀古詩1、請同學們看大屏幕或書自由朗讀這首詩，注意讀準字音。2、請一名學生讀一讀題目，然后齊讀。再說說從課題中你能知道什么?廬瀑相機區(qū)別盧爆3、指名讀整首詩，糾正、齊讀。4、指導學生讀出詩的韻律美。讀古詩特別要讀出詩的韻律美，韻腳一定要讀準，讀到位。(如“煙”“川”“