第幼兒園中班音樂活動教案〔優(yōu)秀10篇〕幼兒園中班音樂活動教案篇一

活動目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂。

活動過程：

一、情境感知

1、師：〔播放靜止圖片〕這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來了誰？〔教師做魚兒游的動作〕

2、感知理解第一、二句。

〔1〕那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？〔快樂，開心〕

〔2〕出示大魚圖片。

〔3〕誰來了，大魚會吃小魚，怎么辦呢？〔幼兒討論呢〕

〔4〕請幼兒想方法?！矆F(tuán)結(jié)起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑〕

3、理解感知第三、四句。

〔1〕小魚們想了一個什么好方法？〔散開一溜〕

〔2〕小魚們快樂嗎？說了一句什么話？〔看你怎么捉〕小魚是用什么動作表示快樂的？〔幼兒創(chuàng)編動作〕教師小結(jié)。

二、欣賞學(xué)習(xí)師；我們來完整地聽一遍兒歌。

師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、游戲穩(wěn)固

〔1〕播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結(jié)束。

〔2〕師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動作。當(dāng)念到大魚來了時，大魚出場；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。

幼兒園中班音樂活動教案篇二

設(shè)計意圖：

在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強(qiáng)的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設(shè)計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。

2、嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂活動。

3、樂意與同伴合作，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、蜜蜂指揮棒一根。

2、音樂區(qū)的打擊樂材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部：

1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！〞

2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這首歌里還有一個秘密？〞

二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏變化。

1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？〞幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶著幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。

2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？〞幼兒討論，“你好似找到了，可以拍看看么？〞請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的'節(jié)奏?！按蠹乙黄饋碓囋?。〞

“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？〞用身體的其他局部來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。

3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏。〞在每個小組里，教師選擇一個能力強(qiáng)的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習(xí)，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。

4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示。〞請各小組展示自己的風(fēng)采。

三、結(jié)束局部。

教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？〞請幼兒找找，跟著音樂伴奏。

幼兒園中班音樂活動教案篇三

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)單圈集體舞，能根據(jù)標(biāo)志區(qū)分順時針方向。