《坐井觀天》教學設計方案《坐井觀天》《坐井觀天》是一篇生動有趣，寓意深刻的童話故事，對于二

易把握文章的情感，在教學中應該通過多種方法來解決。從識字精品文檔放心下載學生用自己學過的方法獨立識字。朗讀方面，學生讀書已經(jīng)能夠達到正確、流利，有相當一部分孩子還能夠達到有感情。因此，課文朗讀也應放手,讓學會在讀中感悟,在讀中積累.在學生理解文意方面，同學們對課文的理解力偏低，而小學生對事物的認識

往往是片面的,把部分當整體，因此這個故事的寓意對學生來說，具有現(xiàn)實指導意義。一、情感態(tài)度與價值觀謝謝閱讀青蛙那樣犯了錯誤還自以為是的道理。感謝閱讀二、過程與方法抓住青蛙與小鳥的三次對話朗讀感悟,了解它們對天產(chǎn)生不同精品文檔放心下載看法的原因，從中受到啟發(fā)。三、知識與技能1、學會本課“沿”、“際”、“信”三個生字。理解“坐井觀精品文檔放心下載天”、“井口”、“井沿”、“說大話”、“無邊無際”的意思。感謝閱讀會寫“沿、抬”等8個字。2、分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對話。3、發(fā)揮想象,理解寓意。1。識字寫字，有感情地朗讀課文.2。理解寓意及成語“坐井觀天"的含義。小鳥和青蛙的頭飾和課件教學過程一、故事導入,激發(fā)興趣：1、同學們喜歡聽故事嗎？老師現(xiàn)在給大家講一個故事，故事

的題目叫《坐井觀天》.（出示課題)師：從前，在一口古老的井精品文檔放心下載1里,坐著一只青蛙（屏幕上出現(xiàn)一口井和一只青蛙）.一天，一只小鳥飛到井沿上。接著，你最想知道什么呢?精品文檔放心下載了。二、初讀課文，讀準讀通順課文，初步感知課文大意：1、讀準讀通順課文。P66頁。借助拼音讀課文.要求：讀準字音，讀通順課文。讀得不準確、不連貫的地方要多練讀幾遍.

?請同桌謝謝閱讀感謝閱讀(她）讀完再說給他（她）聽。2齊讀課文.大家真聰明，這么快就掌握了一種本領，能把課文讀正確流利了。你們還想知道誰和誰為了一件什么事而爭論進來呀？誰來告

訴大家？感謝閱讀2、初步感知課文大意。(1）它們是怎樣爭論的？請?zhí)暨x你們喜歡的角色，在小組內(nèi)讀

讀青蛙和小鳥的話。一會兒，請小評委們評一評，誰讀得最像青蛙和小鳥？感謝閱讀三、細讀課文，理解感悟

(一）第一次對話課文內(nèi)容：青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”謝謝閱讀水喝.”師：老師有點不明白了，青蛙在井底，小鳥應該在天上飛，他感謝閱讀們倆怎么會碰到一起的??？從課文中找出來。（請一個學生說）精品文檔放心下載出示第一次對話

1、師范讀。2、請小組扮演青蛙和小鳥朗讀（兩次）.3、理解“一百多里”有多遠，指導朗讀.精品文檔放心下載3師：小朋友知道“一百多里”有多遠嗎?

生:很遠很遠。精品文檔放心下載生:……謝謝閱讀小鳥來讀讀…(作適當評價，請三、四位小朋友朗讀）。4、齊讀。5、分角色朗讀，請三個小朋友.（二）第二次對話課文內(nèi)容:青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛感謝閱讀那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”師：從剛才的3位小朋友的朗讀中，我聽出來了，小鳥啊，謝謝閱讀飛了很遠很遠的路，很累很累了，可是青蛙相信嗎?生：不相信。謝謝閱讀位學生回答）[課件出示]

師：什么是“大話"?生：吹牛！師：小鳥是不是在說大話了？生：不是.師:那為什么青蛙說小鳥說大話了呀？生：因為青蛙在井底,所以….（用“因為…所以…”說話，謝謝閱讀把話說完整).生：因為……師：青蛙看到的天只有井口那么大（板書）我們一起再把井精品文檔放心下載口大小的天讀出來。師：“還用飛那么遠嗎？”是什么意思?生：不用飛那么遠。師：你更喜歡哪句?

生：第一句。師：為什么？師:我們來看看青蛙為什么不聽小鳥的，一直這么認為！現(xiàn)在謝謝閱讀請學生用手中紙卷成紙筒，一只眼睛閉上,看天空。這個時候,你

就是這個青蛙。小青蛙們，你們看到了什么了？天怎么樣？謝謝閱讀生：天很小。師：那么青蛙有沒有在說謊??？

生:沒有！精品文檔放心下載你們覺得真正的天真的就井口那么大嗎？

生:不是！師：請這只小鳥說說看，天應該是怎樣的？（走到一位學生精品文檔放心下載身邊，請回答）［課件出示小鳥的話］（板書)

齊讀。精品文檔放心下載師:什么是無邊無際？（沒有邊的，很寬闊）師：什么東西也是“無邊無際"的？生：宇宙無邊無際。生：大海無邊無際.…..師：請位小朋友把天的無邊無際讀出來？學生評價：他哪里讀地比較好？（無邊無際、大得很呢?。┚肺臋n放心下載請你也讀一讀。請三個小朋友讀.

齊讀.師：請我們的男孩子扮演在井底的青蛙，女孩子扮演自由飛翔感謝閱讀的小鳥，老師來讀旁白，我們試試。要讀出青蛙井口大小的天和感謝閱讀小鳥無邊無際的天。（1）男女生分角色朗讀。（2）請學生推薦三位小朋友表演讀師：請讀得最棒的三位小朋友來給大家表演一下。真不愧是我們班的朗讀高手。小結(jié)：青蛙是是因為一直坐在井底，所以看到的天只有井口

那么大,而小鳥一直飛翔在天空，所以看到的天空是無邊無際的。謝謝閱讀（三)第三次對話課文內(nèi)容:青蛙笑了，說：“朋友,我天天坐在井里，一抬頭就看見天.精品文檔放心下載我不會弄錯的.”謝謝閱讀一看吧?！睅煟呵嗤芤恢贝诰?他知道外面的世界有多大嗎？(不知精品文檔放心下載道）所以啊，青蛙笑了…….（出示第三次對話)1、師讀。2、學生自由朗讀，討論兩個“笑"的含義：師：請小朋友自由地大聲朗讀，然后告訴我們，你覺得青蛙精品文檔放心下載在笑什么??？生：青蛙在笑小鳥生：……師:“我(）不會弄錯的。"你能加個詞嗎？誰能把青蛙的語氣讀出來？{課件出示}師：青蛙一抬頭就看見天,誰也能用“一…。就….."說話?

齊讀。師：鳥聽后，也笑著說，小鳥又在笑什么呢？感謝閱讀生：小鳥笑青蛙

生:……請一名學生讀.師：小鳥是不是在取笑青蛙？

生:不是！感謝閱讀師:請一位小朋友來讀讀小鳥的話。師：聽了這只小鳥的朗讀，你覺得這是一只怎樣的小鳥？生：真誠

生：……齊讀。3、分角色朗讀對話老師扮演青蛙，小朋友是小鳥。精品文檔放心下載四、課堂小結(jié)師：從同學們說的這些，我們知道了青蛙為什么錯了，就因為感謝閱讀謝謝閱讀4為是，連天大這樣的簡單問題都弄錯了。青蛙將永遠成為一只見思？（生自由回答）2、師：老師希望同學們在今后的學習生活中，積極參加各種活動，多用眼睛去看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天啊!五、拓展學習１、演故事。5謝謝