61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件HBDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件HBDI我們用了大腦的多少%？61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)P1HBDIHBDI我們用了大腦的多少%？我們用了大腦的多少%？3CompanyLogoHBDIHerrmannBrainDominanceInstrument全腦模型（WholeBrainModel）CompanyLogoHBDI4三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮三個(gè)臭皮匠5男女搭配干活不累男女搭配6HBDI簡(jiǎn)易練習(xí)請(qǐng)由16個(gè)名詞中任選5個(gè)您最偏好的名詞：分析9.事證組織10.行政教授11.表達(dá)整合12.趨勢(shì)技術(shù)13.數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)14.執(zhí)行服務(wù)15.人際全面16.創(chuàng)新CompanyLogoHBDI簡(jiǎn)易練習(xí)請(qǐng)由16個(gè)名詞中任選5個(gè)您最偏好的名詞：Co7全腦優(yōu)勢(shì)-緣起與發(fā)展篇1970年代，擔(dān)任GE管理發(fā)展中心主任的NedHerrmann博士，對(duì)自己集音樂家、藝術(shù)家、科學(xué)家的興趣感到好奇。因而投入大腦思維偏好的研究，在1976年經(jīng)由德州大學(xué)以腦電儀證明HBDI理論的成立。1970年代末期在GE設(shè)于紐約州克羅頓維爾管理學(xué)院發(fā)展出全腦技術(shù)（WholeBrainTechnology）。全腦優(yōu)勢(shì)-緣起與發(fā)展篇1970年代，擔(dān)任GE管理發(fā)展中心主8左腦：語(yǔ)言數(shù)學(xué)公式邏輯數(shù)字次序線條分析歌詞右腦：格式形式空間操作旋律音樂欣賞影像/圖形想象白日夢(mèng)史培利教授1976年研究證實(shí)大腦兩側(cè)及其可能的功能左腦：右腦：史培利教授1976年研究證實(shí)大腦兩側(cè)及其可能的功9邊緣系統(tǒng)發(fā)展歷程情緒處理上的角色短期記憶及轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期記憶學(xué)習(xí)是大腦中的大腦視丘、下視丘在管理大腦的全體活動(dòng)上扮演的關(guān)鍵角色全腦技術(shù)是自個(gè)人對(duì)創(chuàng)造力的體驗(yàn)而推演出來(lái)的，算是有事實(shí)基礎(chǔ)，而非心理學(xué)的構(gòu)建。邊緣系統(tǒng)發(fā)展歷程10HBDI全腦優(yōu)勢(shì)課件11生理工具HBDI腦神經(jīng)科學(xué)思維（決策模式）協(xié)助策略思維的建立思維處處流露應(yīng)用面廣團(tuán)體報(bào)告價(jià)值高生理工具與心理工具的差異心理工具DISK、MBTI心理學(xué)（榮格學(xué)派）行為協(xié)助行為風(fēng)格的運(yùn)用行為可以掩藏應(yīng)用范圍較小著重個(gè)人運(yùn)用生理工具生理工具與心理工具的差異心理工具12HBDI全腦優(yōu)勢(shì)課件13邏輯分析事務(wù)量化全面直覺整合統(tǒng)合創(chuàng)新組織次序計(jì)劃細(xì)節(jié)人際關(guān)系的感受為主的肢體運(yùn)動(dòng)情緒的邏輯全面組織人際關(guān)系的14A邏輯型。分析的，數(shù)學(xué)的，技術(shù)的和解決問題的。B組織型?？刂频?，保守的，計(jì)劃的，組織的和實(shí)際上管理的。C交流型。人際間，情緒的，音樂的，精神上的，和“談話”模式。D空想型。虛構(gòu)的，綜合的，藝術(shù)的和概念上模式。A邏輯型。分析的，數(shù)學(xué)的，技術(shù)的和解決問題的。15藍(lán)腦的思維方式是“理性我”。像這類處于這個(gè)象限的人通常喜歡在收集事實(shí)資料后再做出決定，喜歡通過理性的邏輯思考引導(dǎo)他人。他們通常都善于理財(cái)，還能夠很好地解決技術(shù)問題。理性型自我常會(huì)被缺乏邏輯性的意見、過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受及含糊不清的指令搞得很沮喪。藍(lán)腦的思維方式是“理性我”。像這類處于這個(gè)象限的人通常喜歡在16綠腦的思維方式是“穩(wěn)妥我”。他們?cè)敢獍床烤桶嗟厣?，并根?jù)實(shí)用、程序化的原則做出決定。工作中，像這樣的“穩(wěn)妥型自我”通常扮演的都是管理、組織或行政等角色。即使是娛樂，他們也喜歡選擇那些要求事先計(jì)劃的活動(dòng)，如露營(yíng)、釣魚、旅游等。對(duì)日程不明確、突如其來(lái)的人或事、以及無(wú)截止期之類的情況很無(wú)奈。綠腦的思維方式是“穩(wěn)妥我”。他們?cè)敢獍床烤桶嗟厣睿⒏鶕?jù)實(shí)17紅腦的偏好是“感覺我”。處于這個(gè)象限的人都善于表達(dá)、敏感而且能夠領(lǐng)會(huì)他人的需要。工作上，像這樣的人大都是老師或者培訓(xùn)師，再不就是銷售、作家、音樂家、藝術(shù)家、社會(huì)工作者或其他可以幫助他人的需要善于表達(dá)的職業(yè)。娛樂時(shí)，這種“情緒型”的人喜歡閱讀、散步或者邊聽音樂邊放松。缺乏人際溝通、毫無(wú)感情色彩的評(píng)論或者不愿意眼神交流的人常常會(huì)使以感覺為主導(dǎo)的人感到受挫折。紅腦的偏好是“感覺我”。處于這個(gè)象限的人都善于表達(dá)、敏感而且18黃腦的偏好則代表“探索我”。所有這樣偏好的人都是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者。期望打破常規(guī)，喜歡進(jìn)行設(shè)想，能真正享受驚奇。作為探索者能享受成為企業(yè)家、藝術(shù)家、咨詢師或者戰(zhàn)略家而帶來(lái)的身由感。由于他們的職業(yè)往往是激情所在，所以很難區(qū)分他們的工作與興趣愛好。黃腦的偏好則代表“探索我”。所有這樣偏好的人都是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者19HBDI全腦優(yōu)勢(shì)課件20團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)21溝通溝通22知人者智，知己者明知人者智，知己者明23ThankYou!ThankYou!41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜2561、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件HBDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件HBDI我們用了大腦的多少%？61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)P26HBDIHBDI我們用了大腦的多少%？我們用了大腦的多少%？28CompanyLogoHBDIHerrmannBrainDominanceInstrument全腦模型（WholeBrainModel）CompanyLogoHBDI29三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮三個(gè)臭皮匠30男女搭配干活不累男女搭配31HBDI簡(jiǎn)易練習(xí)請(qǐng)由16個(gè)名詞中任選5個(gè)您最偏好的名詞：分析9.事證組織10.行政教授11.表達(dá)整合12.趨勢(shì)技術(shù)13.數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)14.執(zhí)行服務(wù)15.人際全面16.創(chuàng)新CompanyLogoHBDI簡(jiǎn)易練習(xí)請(qǐng)由16個(gè)名詞中任選5個(gè)您最偏好的名詞：Co32全腦優(yōu)勢(shì)-緣起與發(fā)展篇1970年代，擔(dān)任GE管理發(fā)展中心主任的NedHerrmann博士，對(duì)自己集音樂家、藝術(shù)家、科學(xué)家的興趣感到好奇。因而投入大腦思維偏好的研究，在1976年經(jīng)由德州大學(xué)以腦電儀證明HBDI理論的成立。1970年代末期在GE設(shè)于紐約州克羅頓維爾管理學(xué)院發(fā)展出全腦技術(shù)（WholeBrainTechnology）。全腦優(yōu)勢(shì)-緣起與發(fā)展篇1970年代，擔(dān)任GE管理發(fā)展中心主33左腦：語(yǔ)言數(shù)學(xué)公式邏輯數(shù)字次序線條分析歌詞右腦：格式形式空間操作旋律音樂欣賞影像/圖形想象白日夢(mèng)史培利教授1976年研究證實(shí)大腦兩側(cè)及其可能的功能左腦：右腦：史培利教授1976年研究證實(shí)大腦兩側(cè)及其可能的功34邊緣系統(tǒng)發(fā)展歷程情緒處理上的角色短期記憶及轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期記憶學(xué)習(xí)是大腦中的大腦視丘、下視丘在管理大腦的全體活動(dòng)上扮演的關(guān)鍵角色全腦技術(shù)是自個(gè)人對(duì)創(chuàng)造力的體驗(yàn)而推演出來(lái)的，算是有事實(shí)基礎(chǔ)，而非心理學(xué)的構(gòu)建。邊緣系統(tǒng)發(fā)展歷程35HBDI全腦優(yōu)勢(shì)課件36生理工具HBDI腦神經(jīng)科學(xué)思維（決策模式）協(xié)助策略思維的建立思維處處流露應(yīng)用面廣團(tuán)體報(bào)告價(jià)值高生理工具與心理工具的差異心理工具DISK、MBTI心理學(xué)（榮格學(xué)派）行為協(xié)助行為風(fēng)格的運(yùn)用行為可以掩藏應(yīng)用范圍較小著重個(gè)人運(yùn)用生理工具生理工具與心理工具的差異心理工具37HBDI全腦優(yōu)勢(shì)課件38邏輯分析事務(wù)量化全面直覺整合統(tǒng)合創(chuàng)新組織次序計(jì)劃細(xì)節(jié)人際關(guān)系的感受為主的肢體運(yùn)動(dòng)情緒的邏輯全面組織人際關(guān)系的39A邏輯型。分析的，數(shù)學(xué)的，技術(shù)的和解決問題的。B組織型。控制的，保守的，計(jì)劃的，組織的和實(shí)際上管理的。C交流型。人際間，情緒的，音樂的，精神上的，和“談話”模式。D空想型。虛構(gòu)的，綜合的，藝術(shù)的和概念上模式。A邏輯型。分析的，數(shù)學(xué)的，技術(shù)的和解決問題的。40藍(lán)腦的思維方式是“理性我”。像這類處于這個(gè)象限的人通常喜歡在收集事實(shí)資料后再做出決定，喜歡通過理性的邏輯思考引導(dǎo)他人。他們通常都善于理財(cái)，還能夠很好地解決技術(shù)問題。理性型自我常會(huì)被缺乏邏輯性的意見、過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受及含糊不清的指令搞得很沮喪。藍(lán)腦的思維方式是“理性我”。像這類處于這個(gè)象限的人通常喜歡在41綠腦的思維方式是“穩(wěn)妥我”。他們?cè)敢獍床烤桶嗟厣睿⒏鶕?jù)實(shí)用、程序化的原則做出決定。工作中，像這樣的“穩(wěn)妥型自我”通常扮演的都是管理、組織或行政等角色。即使是娛樂，他們也喜歡選擇那些要求事先計(jì)劃的活動(dòng)，如露營(yíng)、釣魚、旅游等。對(duì)日程不明確、突如其來(lái)的人或事、以及無(wú)截止期之類的情況很無(wú)奈。綠腦的思維方式是“穩(wěn)妥我”。他們?cè)敢獍床烤桶嗟厣睿⒏鶕?jù)實(shí)42紅腦的偏好是“感覺我”。處于這個(gè)象限的人都善于表達(dá)、敏感而且能夠領(lǐng)會(huì)他人的需要。工作上，像這樣的人大都是老師或者培訓(xùn)師，再不就是銷售、作家、音樂家、藝術(shù)家、社會(huì)工作者或其他可以幫助他人的需要善于表達(dá)的職業(yè)。娛樂時(shí)，這種“情緒型”的人喜歡閱讀、散步或者邊聽音樂邊放松。缺乏人際溝通、毫無(wú)感情色彩的評(píng)論或者不愿意眼神交流的人常常會(huì)使以感覺為主導(dǎo)的人感到受挫折。紅腦的偏好是“感覺我”。處于這個(gè)象限的人都善于表達(dá)、敏感而且43黃腦的偏好則代表“探索我”。所有這樣偏好的人都是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者。期望打破常規(guī)，喜歡進(jìn)行設(shè)想，能真正享受驚奇。作為探索者能享受成為企業(yè)家、藝術(shù)家、咨詢師或者戰(zhàn)略家而帶來(lái)的身由感。由于他們的職業(yè)往往是激情所在，所以很難區(qū)分他們的工作與興趣愛好。黃腦的偏好則代表“探索我”。所有這樣偏好的人都是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者44HBDI全腦優(yōu)勢(shì)課件45團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)46溝通溝通47知人者智，知