海南學(xué)習(xí)感悟10月29日-11月1日，通過對(duì)海之南學(xué)校課改僅僅一年的的參觀學(xué)習(xí)，我有的只有感動(dòng)，感動(dòng)于他們的至誠(chéng)、至善、至真；感動(dòng)于他們對(duì)課改的忠誠(chéng)，對(duì)人生的高度嚴(yán)苛。下邊對(duì)幾點(diǎn)談?wù)勎业母惺?。冰凍三尺，非一日之寒。雖然僅有一年的課改，但是可以說已經(jīng)風(fēng)生水起了，尤其是常規(guī)，讓人感動(dòng)，讓人驚嘆，處處精心，處處用心，在這里沒有任何垃圾，沒有任何亂放的衛(wèi)生工具，沒有一個(gè)不正的桌子凳子，沒有????，這么多沒有，是的就是沒有。我們自認(rèn)為的老大難問題解決了，為什么會(huì)這樣，因?yàn)楹Ｖ先说闹琳\(chéng)至善，對(duì)工作的一絲不茍，堅(jiān)持不懈，而我們天天強(qiáng)調(diào)的常規(guī)問題，只能用羞愧難當(dāng)來(lái)形容了。透過現(xiàn)象看本質(zhì)。從就餐路隊(duì)，無(wú)語(yǔ)就餐，從禮貌待人，各負(fù)其責(zé)，從常規(guī)工作的極致來(lái)看，這不是表面工作，表面工作做不到這樣，但實(shí)際上是內(nèi)心生發(fā)的一種對(duì)工作的敬畏，對(duì)課改忠貞不二得執(zhí)行力，對(duì)自我高度的自律性，對(duì)工作的精益求精和高度的統(tǒng)一性，每個(gè)學(xué)校都深深地烙上了崔其升教育思想的烙印，而且越烙越深，就因?yàn)樗麄児亲永锏哪欠N忠貞不渝和恪守做人的底線。勇于擔(dān)責(zé)的人--宋正茂?；蛟S是小事，但在宋校長(zhǎng)眼里卻容不下半粒沙子，就因?yàn)榘才判谐痰氖?，因?yàn)閹ш?duì)老師更改了原計(jì)劃，造成沒有按時(shí)到達(dá)目的地，宋校長(zhǎng)真誠(chéng)的向崔校長(zhǎng)道歉，向全體崔研會(huì)的各位同仁道歉，能看出他是發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)的，也反應(yīng)了他做事的高標(biāo)，做人的善良對(duì)自己的嚴(yán)苛，或許一般人就這樣過去了，但是宋校長(zhǎng)卻勇于擔(dān)責(zé)，勇于站出來(lái)，想想自己，還是找理由借口，推卸責(zé)任，這就是為什么海之南學(xué)校成績(jī)璀璨的原因吧，有這樣的執(zhí)行力，何愁課改不成功。當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣。步入這幾所海之南學(xué)校，給人最溫馨的就是師生待人都是帶著陽(yáng)光的微笑，微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，拉近了人與人之間的距離，他們是真誠(chéng)的，誠(chéng)懇的。我深感自己比他們差遠(yuǎn)了，我是個(gè)不善于交流的一個(gè)人，總是一副冷冰冰的表情，第一感覺就讓人感覺到你不好接觸，甚至有所害怕，所以禮貌反應(yīng)了一個(gè)人品質(zhì)，一種待人處事的原則，所以今后我會(huì)時(shí)刻注意自己的言行，待人誠(chéng)懇真誠(chéng)。不是做不到，而是沒有堅(jiān)持去做的決心和勇氣。其實(shí)想想，有多少次自己都是在得過且過，對(duì)待工作總是一拖再拖。難道自己是做不到嗎？其實(shí)缺乏的就是對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)工作的摯誠(chéng)，心里總是存在僥幸心理，覺得做得可以了呀，不差啊，其實(shí)想想，是自己品味太低，對(duì)自己的要求太低。譬如常規(guī)問題，難嗎？不難。做好了嗎？沒有。有標(biāo)準(zhǔn)嗎？去檢查了嗎？反饋問題了嗎？去落實(shí)了嗎？人都是有惰性的，懶惰讓人舒服，其實(shí)這是自己再給自己“自掘墳?zāi)埂?，自欺欺人罷了。先處理好心情，在處理好事情。楊勇校長(zhǎng)的這句話深深的感動(dòng)了我。我是個(gè)情緒化很重的人，總是因?yàn)橐恍┈嵤掠绊懽约旱那榫w，處理問題簡(jiǎn)單粗暴，情緒掛在臉上，帶著情緒工作，給團(tuán)隊(duì)孩子們帶來(lái)的都是消極，懈怠的負(fù)能量，所以，我不是稱職的領(lǐng)導(dǎo)，也不是稱職的老師。我沒有做到真誠(chéng)，虔誠(chéng)的對(duì)待自己的工作。管住自己的嘴，管住自己的心，管住自己的行為，時(shí)刻提醒自己自己的言行會(huì)帶來(lái)什么樣的影響，我會(huì)努力改變自己，先從自己的情緒開始。各領(lǐng)風(fēng)騷，難得的是高度的統(tǒng)一。正是因?yàn)楹Ｖ蠄?jiān)定不移的踐行崔其升教育思想，從常規(guī)工作做起，做事有規(guī)矩，處事嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格，對(duì)待問題的嫉惡如仇，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)誓不罷休的精神，成功的關(guān)鍵在于精細(xì)，較真，而不是得過且過，任意隨意。規(guī)格，規(guī)范，規(guī)則，規(guī)矩便是最好的質(zhì)量，所以他們的提升一日千里也在情理之中了。課堂真實(shí)，教師的成長(zhǎng)。表演的課堂一眼就能看出來(lái)，但他們的課堂真實(shí)的讓人感動(dòng)，老師的成長(zhǎng)讓人刮目相看，寫板不再看稿，這一點(diǎn)就讓人佩服，試問我們，能有幾個(gè)能做到呢？當(dāng)精細(xì)成為一種習(xí)慣。這五所學(xué)校的另一個(gè)特點(diǎn)就是精細(xì)。從常規(guī)，課堂，三餐，課間操，宿舍，還有這次安排的行程，具體到時(shí)間，地點(diǎn)，做什么等等??。想想我們，是粗放的，做工作沒有計(jì)劃，沒有預(yù)設(shè)，沒有周密的布署和可能出現(xiàn)的情況應(yīng)該如何去處理，而是想到那是哪，做到哪是哪，沒有落實(shí)，沒有反饋，。感覺自己很忙，為什么忙，活該，對(duì)，你在瞎忙。所以這也是我今后需要重點(diǎn)提升的，重落實(shí)，重反饋，找不足，促提升。短短一年，海之南學(xué)校的取得的成果讓人振奮。正如崔校長(zhǎng)所說，樂東海之南學(xué)校的“忠誠(chéng)”；東方海之南學(xué)校的“務(wù)本”；昌江海之南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“向上”；五指山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“因果”；保亭海之南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“品味”，這就是他能飛速成長(zhǎng)的根本原因。堅(jiān)定不移的堅(jiān)持課改信念，堅(jiān)持不懈竭盡全力的去做，篤定自己，忠誠(chéng)于課改，我們也一定能夠成功。二、赴海南學(xué)習(xí)感悟海之南教育集團(tuán)的這五所課改學(xué)校幾乎都是統(tǒng)一模式的，包括他們的常規(guī)，他們的課堂，他們的課改交流活動(dòng)流程，這些充分體現(xiàn)了他們的團(tuán)結(jié)。所見之處處處彰顯了他們注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)又彰顯了他們的用心，他們的嚴(yán)謹(jǐn)，他們的團(tuán)結(jié)，這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。現(xiàn)在把我看到的具體情況分享給大家：一、常規(guī)：1.桌椅書本擺放一致，桌子底下劃線。2.除了樂東海之南，其他學(xué)校杯子全部統(tǒng)一，杯子上寫有姓名，編號(hào)，杯子下面也有編號(hào)，有的班級(jí)還有溫馨的提示語(yǔ)。3.教室里黑板上都寫有“課堂十查”，班務(wù)欄里的作息時(shí)間表、師徒對(duì)子表、班規(guī)表等都做的很細(xì)致。4.除了保亭海之南學(xué)校，其他四所學(xué)校粉筆盒都固定在桌子上。5.跟班老師協(xié)作整理教室常規(guī)等。6.有專門的晾衣場(chǎng)，非常人性化。二、禮儀：1.學(xué)生們特別熱情大方有禮貌，見到外賓主動(dòng)問好，學(xué)生站在講臺(tái)上等待展示時(shí)男生、女生的手勢(shì)分別統(tǒng)一。2.上課的老師們見到外賓主動(dòng)微笑，迎賓的老師熱情大方，服務(wù)周到。3.師生表演節(jié)目時(shí)交接話筒、表演完畢后退場(chǎng)等環(huán)節(jié)都很注重禮儀。4.老師們親自給外賓盛飯盛湯，其中就有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。三、課堂：1.教師板高標(biāo)、認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全。2.學(xué)生積極有序的展示。3.無(wú)師課堂，課堂都是準(zhǔn)備充分的。4.老師們對(duì)學(xué)生很溫和，很有愛。其實(shí)剛剛課改時(shí)很多地方我們也曾做到過。為什么這些隨著課改的推進(jìn)都漸行漸遠(yuǎn)了呢？我們自我狡辯說抓成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)才是我們學(xué)校立足的保障?？墒亲チ顺煽?jī)，難道我們就做不到常規(guī)高標(biāo)了嗎？我們能做到。之所以呈現(xiàn)了這么糟糕的常規(guī)問題是我們自己懈怠了，是我們自己不用心了，不會(huì)絞盡腦汁的琢磨這些事了。崔校長(zhǎng)不止一次教育我們常規(guī)代表品味，常規(guī)代表標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)高標(biāo)了，學(xué)生們自然就能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，師生自然就能培養(yǎng)出不出殘次品、要出精品的意識(shí)。高標(biāo)的常規(guī)和優(yōu)秀的成績(jī)是成正比的。我覺得自己很慚愧，因?yàn)樽约旱恼n堂常規(guī)沒有抓好，自己的課堂也不能讓自己滿意，自己的課堂沒有充分調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也沒能給學(xué)科組的老師們的課堂提出有價(jià)值性的指導(dǎo)，沒有形成統(tǒng)一的九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂模式。今后的自己要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)精益求精的人；嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們超越自己。同時(shí)我要做一個(gè)負(fù)責(zé)的蹲班老師，協(xié)助上課老師整理常規(guī)，管理課堂紀(jì)律，畢竟人的精力是有限的，一個(gè)班那么多人既要上好課，又要管理好常規(guī)是很難的，所以老師們必須互相團(tuán)結(jié)，相互幫助。我要把學(xué)生的事，班級(jí)的事，學(xué)校的事都當(dāng)做自己的事。作為學(xué)科主任，我要服務(wù)好我的團(tuán)隊(duì)，做一個(gè)能讓伙伴們信任的學(xué)科主任，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)、有本事的學(xué)科主任，做一個(gè)有主心骨的學(xué)科主任。同時(shí)我還要做一個(gè)能為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難的兵，做一個(gè)能給領(lǐng)導(dǎo)照鏡子的兵，做一個(gè)能讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們更加團(tuán)結(jié)的兵！因?yàn)槊申?yáng)新星，我們有讓人羨慕的收入；因?yàn)槊申?yáng)新星，我們快速成長(zhǎng)；因?yàn)槊申?yáng)新星，我們有機(jī)會(huì)去全國(guó)各地學(xué)習(xí)。我們要感恩這個(gè)平臺(tái)，并且努力回報(bào)這個(gè)平臺(tái)。希望我們學(xué)校更加地上下一心謀課改，齊心協(xié)力創(chuàng)名校！、見賢思齊努力奮斗在海之南的幾天里，時(shí)刻在反思自己。過去的我和他們相比，在用心方面差的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)：從課堂常規(guī)到每一節(jié)備課，從教師板書到無(wú)師課堂，我總是那個(gè)落后的，見賢思齊，這也讓我反思我這一學(xué)期來(lái)的不足。第一方面，對(duì)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)不重視。一直以來(lái)確實(shí)不理解常規(guī)的重要性，總是對(duì)學(xué)生的不到位得過且過，只要學(xué)好習(xí)，完全不想讓學(xué)生把時(shí)間浪費(fèi)在這些瑣事上，但長(zhǎng)此以往，卻忽略了學(xué)生人的成長(zhǎng)。導(dǎo)致學(xué)生不能全面發(fā)展，在海之南，每個(gè)學(xué)生見面就跟老師問好，這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，讓每個(gè)見面的老師心里都由衷的佩服。這反映學(xué)生的素質(zhì)，也體現(xiàn)了老師的高水平！學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是先成人后成才。以后，要把德育溶于常規(guī)管理中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。其次，在學(xué)習(xí)方面也欠缺。我佩服過兩個(gè)人的勤奮，小時(shí)候的鄰居，現(xiàn)在九二班的李文婷。他們能在走路時(shí)記掛著學(xué)習(xí)嘴里不停的背著學(xué)習(xí)的東西，但到了樂東海之南，他們的孩子都在這樣做著，讓我肅然起敬。初中階段，比知識(shí)更重要的是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如果每個(gè)人都有那么強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，何愁成績(jī)不好！當(dāng)然，這樣的習(xí)慣更需要我們的引導(dǎo)，以身示范是最好的教。最后，我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的培養(yǎng)，小到這次海南之行，如果不是學(xué)校，也許這輩子也想不到能去海南，能見到這么一群優(yōu)秀的人。相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗。我們?cè)诼飞?，我們定?huì)更優(yōu)秀，我們的學(xué)校定會(huì)達(dá)標(biāo)超標(biāo)，我們一定會(huì)對(duì)得起學(xué)校的付出！八年級(jí)物理組牛德泉2018年11月2日四、一屋不凈，何以凈一生——海之南學(xué)習(xí)感悟在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從10月27日到11月1日為期6天的海南之旅結(jié)束了!留給自己的除了震撼就是慚愧!自己接觸課改一年多來(lái)與海之南教育集團(tuán)相比，真是天壤之別，同樣的時(shí)間卻有著如此大的差距，或許是自己的做事不夠忠誠(chéng)，沒有腳踏實(shí)地的走這條路造成的!自己天天要求常規(guī)，老是埋怨學(xué)生做的不好，在看了海之南的常規(guī)之后，才意識(shí)到不是學(xué)生的事，是老師的事，是老師的不作為，不高標(biāo)造成的!也是老師的創(chuàng)新意識(shí)太差造成的!“行動(dòng)成為習(xí)慣，習(xí)慣成為品味!”這是幾天的海之南學(xué)習(xí)總結(jié)出的感悟!從樂東的忠誠(chéng)，到東方的務(wù)本，到昌江的向上，再到五指山的因果，最后到保亭的品味!一路走來(lái)，內(nèi)心的震撼、感動(dòng)、欣喜與自責(zé)始終并存，感慨于海之南如坐飛機(jī)式的高速發(fā)展，自責(zé)于自己的停止不前!反思之后，我要從以下幾個(gè)方面干好自己的本職工作。一、落實(shí)海之南高標(biāo)意識(shí)，嚴(yán)苛自我。（一）、常規(guī)管理做到精致。1、學(xué)生就餐有序無(wú)語(yǔ)，師生分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，彰顯集體的力量3、校園環(huán)境干凈無(wú)紙屑，無(wú)衛(wèi)生死角。4、教室桌面凈，桌洞內(nèi)課本有序擺放。桌椅擺放特別有序整齊，按照一條線放置，無(wú)論是坐著還是上板時(shí)都是在一條線上，而且學(xué)生坐姿、站姿都很端正!7、衛(wèi)生工具放在專門做的廚子里或統(tǒng)一掛在門后，讓教室布置更加規(guī)范美觀6、“課堂十查”，給老師學(xué)生提醒，讓“常規(guī)成為習(xí)慣，習(xí)慣成為標(biāo)準(zhǔn)”3、教師板面清晰，字跡書寫工整，起到引領(lǐng)示范作用。4、學(xué)生上完板后自發(fā)的進(jìn)行文本的自我展示或?qū)ψ诱故?，沒有松散的學(xué)生或無(wú)事可干的學(xué)生，顯出了教學(xué)管理的高標(biāo)!（二）、細(xì)微之處做到用心。1、教室班務(wù)欄內(nèi)容充實(shí)，時(shí)間表有溫馨提示語(yǔ)言，班委分工表明確職責(zé)，有師徒對(duì)子表，小組PK表等。水杯擺放處也有溫馨提示語(yǔ)。2、學(xué)生板上面有組名和組呼號(hào)，粉筆盒上有勵(lì)志詞語(yǔ)等，書櫥角上用紙和膠帶包起來(lái)，門用紙包的磚頭頂著等等，這些細(xì)微之處都做到用心和細(xì)心，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，讓習(xí)慣成為了標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)成為了美觀!同時(shí)也彰顯了做人的真誠(chéng)和做事的忠誠(chéng)!二、學(xué)習(xí)海之南創(chuàng)新意識(shí)，突破自我。（一）、創(chuàng)新意識(shí)促進(jìn)高標(biāo)1、五指山實(shí)驗(yàn)學(xué)校把課本和抹布擺出了個(gè)性花樣，造型獨(dú)特且工整美觀，給人不一樣的視覺體驗(yàn)，唯有創(chuàng)新才進(jìn)步!2、結(jié)合校園實(shí)際對(duì)“課堂十查”略做內(nèi)容調(diào)整，細(xì)微之處顯創(chuàng)新，創(chuàng)新之處促高標(biāo)。（二）、學(xué)生自主精彩課堂。1、對(duì)學(xué)、站學(xué)、糾錯(cuò)、回訪等環(huán)節(jié)落實(shí)到位2、小組分區(qū)域自主討論或展示，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、明確對(duì)子師徒關(guān)系，課堂呈現(xiàn)兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵的不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。4、無(wú)師課堂，學(xué)生自主，老師服務(wù)到位。三、增強(qiáng)海之南品味意識(shí)，成就自我。（一）、禮貌待人做到熱情。海之南教育集團(tuán)師生的熱情讓我自愧不如!這種熱情是發(fā)自內(nèi)心的，從師生的問好到學(xué)生的解說、引導(dǎo)，從學(xué)生的文本展示再到老師們的盛情款待，無(wú)不顯示了他們的熱情大方!（二）、展示高標(biāo)彰顯品味。1、同樣是學(xué)生展示文本，卻有著不一樣的味道，我們學(xué)生的展示動(dòng)作單一或沒有動(dòng)作，聲音不夠宏亮，而海之南學(xué)生的展示卻成為一種品味，宏亮的聲音，自信的表情，豐富且言行一致的動(dòng)作都給人一種美得享受!嫣然像一位演講家，成為了一種品味!2、老師文本展示就更不用說了，單就是老師的上掛下聯(lián)，文本拓展就讓我自愧不如，更別說有的老師還能唱上幾句了!能歌善舞，多才多藝真讓人羨慕!何愁學(xué)生不喜歡，不樂學(xué)!四、蒙陽(yáng)新星平臺(tái)成就我，感謝感恩。是蒙陽(yáng)新星這個(gè)平臺(tái)成就了我!感謝學(xué)校給我提供了這么好的一次南國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!讓自己得到了鍛煉與成長(zhǎng)，也更讓自己找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向!在看了陶家大院這個(gè)視頻之后，讓自己明白了自己的身份，明白了今后如何為這個(gè)成就自我的平臺(tái)去服務(wù)，去貢獻(xiàn)自己的一份力量!為了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，今后我將真誠(chéng)待人、忠誠(chéng)做事!五、南海之行將永記心間，砥礪前行。此次南海之行實(shí)現(xiàn)了我人生中的很多第一次!是平臺(tái)讓我有了突破，但是我還不夠優(yōu)秀!今后我將借著南海之風(fēng)，嚴(yán)格落實(shí)海之南的常規(guī)管理的高標(biāo)，增強(qiáng)海之南的創(chuàng)新管理的意識(shí)，從細(xì)微之處著手，做好自己的每一件事；并且借助本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過開班會(huì)，把海之南學(xué)生的一切好的行為習(xí)慣通過觀看照片或視頻的方式，再加上老師的解說對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到自己的不高標(biāo)，做事的不認(rèn)真，態(tài)度的不端正等等!讓我和我的學(xué)生樹立起真誠(chéng)待人，忠誠(chéng)做事的目標(biāo)!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!厚德載物，砥礪前行!胡貴鈁五、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的要求“立標(biāo)、建標(biāo)、守標(biāo)、達(dá)標(biāo)、超標(biāo)”，“行動(dòng)成為習(xí)慣，習(xí)慣成為品味!”這次到海之南學(xué)習(xí)最深刻的感悟!樂東的忠誠(chéng)，東方的務(wù)本，昌江的向上，五指山的因果，保亭的品味。邊學(xué)邊看邊思邊對(duì)比，內(nèi)心的震撼、驚訝，油然而生敬意，同時(shí)深深自責(zé)整個(gè)行程，現(xiàn)反思、感悟如下。一、感謝學(xué)校提供機(jī)會(huì)坐飛機(jī)到海南旅游、學(xué)習(xí)，是蒙陽(yáng)新星這個(gè)平臺(tái)成就了我!感謝學(xué)校給我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我欣賞了南國(guó)的風(fēng)光，讓自己得到了鍛煉與成長(zhǎng)，也更讓自己找準(zhǔn)了努力的方向!明白了今后如何為這個(gè)成就自我的平臺(tái)去服務(wù)，去貢獻(xiàn)自己的一