第一、二節(jié)的內(nèi)容回顧一、大眾與大眾社會理論1、基本概念：大眾、大眾社會理論、大眾社會2、三種大眾社會理論二、兩大類受眾觀1、作為被動存在的受眾觀：“靶子”論；清水幾郎的“拷貝支配”2、作為能動存在的受眾觀：作為社會群體成員的受眾；作為“市場”的受眾；作為權(quán)利主體的受眾第一、二節(jié)的內(nèi)容回顧一、大眾與大眾社會理論理解人類傳播-中國傳媒大學(xué)-胡正榮-視頻公開課詳細(xì)頁-愛課程icourses/viewVCourse.action?courseId=79a50093-139e-1000-a338-63952debe2c2&resId=79c899be-139e-1000-b743-63952debe2c2理解人類傳播-中國傳媒大學(xué)-胡正榮-視頻公開課詳?shù)谌?jié)分眾理論以及研究第四節(jié)“使用與滿足”

——一種受眾行為理論第三節(jié)分眾理論以及研究第三節(jié)分眾理論以及研究一、分眾的概念、社會觀和理論依托二、媒介發(fā)展的分眾化趨勢三、有關(guān)分眾需要的實(shí)證研究第三節(jié)分眾理論以及研究一、分眾的概念、社會觀和理論依托一、分眾的概念、社會觀和理論依托分眾，指的是受眾并不是同質(zhì)的孤立個人的集合，而是具備了社會多樣性的人群。

一、分眾的概念、社會觀和理論依托分眾，指的是受眾并不是同質(zhì)的分眾論的核心內(nèi)容：①社會機(jī)構(gòu)具有多樣性，是多元利益的復(fù)合；

②社會成員分屬不同的社會群體，其態(tài)度和行為受群體屬性的制約；

③分屬于不同社會群體的受眾個人，對大眾傳播有不同的需求和反應(yīng)；

④在大眾傳播面前，受眾并不是完全被動地存在，他們在媒體接觸、內(nèi)容選擇、接觸和理解上有著某種自主性和能動性分眾論的核心內(nèi)容：①社會機(jī)構(gòu)具有多樣性，是多元利益的復(fù)合；分眾論與大眾社會論、歐洲批判派的社會觀比較*在大眾社會論批判學(xué)派分眾理論大眾社會論與批判學(xué)派的社會觀有助于理解社會傳播的宏觀結(jié)構(gòu)而分眾論的多元主義社會觀則有助于觀察社會傳播的微觀結(jié)構(gòu)（這是哪個學(xué)派的視角？）

分眾論與大眾社會論、歐洲批判派的社會觀比較*在大眾社會論經(jīng)驗(yàn)學(xué)派*理論視角主要的理論依托社會關(guān)系論及其代表代表個人差異論及其代表經(jīng)驗(yàn)學(xué)派*理論視角二、媒介發(fā)展的分眾化趨勢1、基本觀點(diǎn):分眾不僅體現(xiàn)在受眾的社會關(guān)系結(jié)構(gòu)中，大眾傳播媒介的發(fā)展，也呈現(xiàn)出專業(yè)化和分眾化的趨勢。美國學(xué)者J.C.梅里爾和R.L.洛文斯坦，他們在1971年發(fā)表的《媒介、訊息與人的新視角》一文中，提出了傳播媒介發(fā)展過程及其未來趨勢可以分為“精英媒體”、“大眾媒體”和“專業(yè)媒體”三個階段。二、媒介發(fā)展的分眾化趨勢1、基本觀點(diǎn):分眾不僅體現(xiàn)在受眾的社1）精英媒體：

指早期的報紙和政黨報刊時代，在這個時代，教育普及程度很低，媒體資源昂貴，讀書看報還是少數(shù)社會精英和富裕人群的奢侈品，而在內(nèi)容上也是滿足這些人的。

1）精英媒體：

指早期的報紙和政黨報刊時代，在這個時代，教育2）大眾媒體：大眾報刊、通俗讀物、大眾電影、廣播電視的出現(xiàn)和發(fā)展迎來了大眾媒體階段。這個階段的特點(diǎn)是國民教育以及高度普及、中產(chǎn)階級成為社會的主流人群、媒介接觸和使用成本的不斷降低、受眾規(guī)模達(dá)到頂峰，因而在內(nèi)容上，則是力圖滿足最大多數(shù)人的最基本的信息需求。

2）大眾媒體：大眾報刊、通俗讀物、大眾電影、廣播電視的出現(xiàn)和3）專業(yè)媒體：經(jīng)過百年發(fā)展，大眾媒體達(dá)到飽和狀態(tài)，同時社會的個性化、多樣化的需求越來越旺盛，這種需求使得專業(yè)媒體時代的到來成為必然。在梅里爾等人的時代，專業(yè)媒體的代表是專業(yè)報紙和期刊、頻道內(nèi)容一定程度專業(yè)化的有線電視等，在今天，則是滿足多樣化需求，以不同的受眾群體作為目標(biāo)定位的各種各樣的新型媒介。在受眾人數(shù)上，專業(yè)媒體功能越細(xì)分，其受眾規(guī)模也越小。思考：梅里爾等人提出的媒體三階段分別在什么時間？你認(rèn)為符合媒介發(fā)展歷史和趨勢嗎？3）專業(yè)媒體：經(jīng)過百年發(fā)展，大眾媒體達(dá)到飽和狀態(tài)，同時社會的評價：梅里爾等人的媒介發(fā)展三階段理論是符合當(dāng)?shù)孛浇榘l(fā)展趨勢的，特別市在今天，互聯(lián)網(wǎng)為專業(yè)媒體或分眾媒體提供了最為廣闊的空間。評價：梅里爾等人的媒介發(fā)展三階段理論是符合當(dāng)?shù)孛浇榘l(fā)展趨勢的三、有關(guān)分眾需要的實(shí)證研究分眾理論的一個前提假設(shè)是：人們有著不同的性別、年齡、職業(yè)、學(xué)歷、文化，有著不同的個人屬性和社會屬性，因而他們的媒介需求、接觸動機(jī)、興趣和愛好也不同，媒介只要對受眾進(jìn)行準(zhǔn)確地

定位，就能取得較好的傳播效果。三、有關(guān)分眾需要的實(shí)證研究分眾理論的一個前提假設(shè)是：人們有著1.

杰克·蘭蒂斯關(guān)于電視的全國調(diào)查

1979年，美國市場評估公司的杰克·蘭蒂斯對美國電視觀眾實(shí)施了一次全國調(diào)查。調(diào)查目的包含尋求以下兩個問題的答案：1）不同屬性的電視觀眾關(guān)注哪些節(jié)目內(nèi)容元素？2）不同屬性的受眾收視動機(jī)有什么不同。

1.

杰克·蘭蒂斯關(guān)于電視的全國調(diào)查

1979年，美國市場評調(diào)查之前，研究人員認(rèn)為：具有不同屬性特征的觀眾對電視節(jié)目的關(guān)注和喜好會是不同的，觀察其中的規(guī)律，能夠?yàn)楣?jié)目內(nèi)容能搞定未提供有價值的參考。但是調(diào)查結(jié)果沒有支持分眾假說。無論是節(jié)目元素還是收視動機(jī)，其類型在不同屬性特征的人群中數(shù)據(jù)分布是均勻的，只有微小的差別。調(diào)查之前，研究人員認(rèn)為：具有不同屬性特征的觀眾對電視節(jié)目的關(guān)2.

美國報業(yè)廣告協(xié)會的調(diào)查

關(guān)于受眾的需求分化狀況的實(shí)證考察還有美國報業(yè)廣告協(xié)會1983年實(shí)施的讀者調(diào)查。這次條件是有關(guān)讀者接觸報紙情況的綜合調(diào)查。調(diào)查結(jié)果，從受眾的個別屬性看

調(diào)查人員的一些差異假設(shè)得到了證實(shí)女性比男性更喜歡打折食品、烹調(diào)、女性時尚以及美容等，大學(xué)以上學(xué)歷的人政治、書評等比較關(guān)注，而老年人比較關(guān)注訃告等2.

美國報業(yè)廣告協(xié)會的調(diào)查

關(guān)于受眾的需求分化狀況的實(shí)證但是，從調(diào)查數(shù)據(jù)的總體觀察可見各種屬性群體之間在內(nèi)容上有著高度的類似性，各種屬性群與總體的平均差只有4.8%，男女之間的差異在20%以上的項(xiàng)目，在34個選項(xiàng)中只有5項(xiàng)。不同學(xué)歷中具有異常較大差異的項(xiàng)目不過8個；而在24歲以下和55歲以上年齡群的比較中，具有較大差異的項(xiàng)目也只有3項(xiàng)。這個調(diào)查結(jié)果也說明，盡管不同屬性特征的受眾對媒介的需求有著某種程度的差異，但是在總體上又有著高度的類似性。但是，從調(diào)查數(shù)據(jù)的總體觀察可見各種屬性群體之間在內(nèi)容上有著高因此，作為一般大眾，我們的基本信息需求是接近的和類似的，而作為不同屬性的分眾，我們又對信息傳播有著多樣化的需求。在理解受眾問題之際，絕對的“大眾論”和絕對的“分眾論”都是有局限的。因此，作為一般大眾，我們的基本信息需求是接近的和類似的，而作第三節(jié)“使用與滿足”理論內(nèi)涵：“使用與滿足”研究把受眾成員看做是有著特定“需求”的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基于特定的需求動機(jī)來“使用”媒介，從而使這些需求得到“滿足”的過程。第三節(jié)“使用與滿足”理論內(nèi)涵：一、受眾的傳媒接觸動機(jī)和使用形態(tài)（一）對廣播媒介的“使用與滿足"研究哥倫比亞大學(xué)廣播研究室的H·赫卓格的研究。1944年，他對一個名為“專家知識競賽”的廣播節(jié)目的11位愛好者進(jìn)行了詳細(xì)的訪談，發(fā)現(xiàn)盡管是同一個節(jié)目，人們的收聽動機(jī)、欣賞的側(cè)面以及獲得的滿足是不同的。一、受眾的傳媒接觸動機(jī)和使用形態(tài)赫卓格（赫佐格）認(rèn)為，有三種基本心理需求使得人們喜愛知識競賽節(jié)目：1、競爭心理需求；2、獲得新知的需求；3、自我評價的需求。赫卓格（赫佐格）認(rèn)為，B.R.貝雷爾森1940年在《讀書為我們帶來什么》一文中，總結(jié)出人們對報紙的六種利用形態(tài)：1、獲得外界消息的來源；2、日常生活的工具；3、休憩的手段；4、獲得社會威信的手段；5、社交的手段；6、讀報本身的目的化。（二）對印刷媒介的"使用與滿足"研究B.R.貝雷爾森1940年在《讀書為我們帶來什么》一文中，總D·麥奎爾等人于1969年開始的對電視節(jié)目的調(diào)查為代表，調(diào)查范圍包括新聞、知識競賽、家庭連續(xù)劇、青年冒險電視劇等六種節(jié)目，這次調(diào)查不僅歸納了各類節(jié)目提供“滿足”的不同特點(diǎn)，而且抽出了它們之間共通的四種基本類型，即：1、心緒轉(zhuǎn)換效用；2、人際關(guān)系效用；3、自我確認(rèn)效用；4、環(huán)境監(jiān)測效用。（三）對電視媒介的“使用與滿足”研究D·麥奎爾等人于1969年開始的對電視節(jié)目的調(diào)查為代表，調(diào)查赫卓格、貝雷爾森、麥奎爾關(guān)于報紙、書籍、廣播、電視等媒體的研究，沒有太大區(qū)別，人們接觸媒介都是基于一些基本的需求進(jìn)行的，包括信息需求、娛樂需求、社會關(guān)系需求以及精神和心理需求等?，F(xiàn)實(shí)中各種媒介或內(nèi)容都具有滿足這些基本需求的效用，只不過滿足的側(cè)重點(diǎn)和程度不同。赫卓格、貝雷爾森、麥奎爾關(guān)于報紙、書籍、廣播、電視等傳播學(xué)家E.卡茲等人在1974年發(fā)表的《個人對大眾傳播的使用》一文中，將媒介接觸行為概括為一個“社會因素+心理因素—媒介期待—媒介接觸—需求滿足”的因果連鎖過程，提出了“使用與滿足”過程的基本模式。二、傳媒接觸的社會條件因素傳播學(xué)家E.卡茲等人在1974年發(fā)表的《個人對大眾傳播的使用社會條件個人特性需求媒介印象接觸可能性媒介接觸其他滿足手段滿足類型1977年，日本學(xué)者竹內(nèi)郁郎對這個模式做了若干補(bǔ)充。社會條件個人特性需求媒介印象接觸可能性媒介接觸其他滿足手段滿三、對“使用與滿足”研究的評價（一）意義：1、受眾的媒介接觸基于自己的需求進(jìn)行選擇，選擇具有某種“能動性”，有助糾正大眾社會論中的“受眾絕對被動”的觀點(diǎn)；2、強(qiáng)調(diào)了受眾需求對傳播效果的制約作用，對否定早期“子彈論”或“皮下注射”論的效果觀起到了重要作用；3、“使用與滿足”研究指出了大眾傳播對受眾具有一些基本效用，這對40年代至60年代過分強(qiáng)調(diào)大眾傳播的無力性的“有限效果論”也是一種有益的矯正。在這個意義上，一些學(xué)者把它稱為一種“適度效果”理論。三、對“使用與滿足”研究的評價（二）“使用與滿足”研究的局限性：1、“使用與滿足”研究過于強(qiáng)調(diào)個人的和心理的因素，行為主義和功能主義色彩較濃。2、它脫離開傳媒內(nèi)容的生產(chǎn)和提供過程，單純地考察受眾的媒介接觸行為，因而不能全面揭示受眾與傳媒的社會關(guān)系。3、不能反映受眾作為社會實(shí)踐的主體、有著傳播需求和傳播權(quán)利的主體所具有的能動性。（二）“使用與滿足”研究的局限性：總結(jié)分眾理論使用滿足理論總結(jié)思考題1、受眾媒介接觸動機(jī)和使用形態(tài)的基本類型2、個人所處的社會條件對媒介接觸行為的影響3、竹內(nèi)郁郎的“使用與滿足”過程模式及其含義4、“使用與滿足”研究的意義和局限性思考題1、受眾媒介接觸動機(jī)和使用形態(tài)的基本類型第十七講社會轉(zhuǎn)型與受眾變遷2課件32第十七講社會轉(zhuǎn)型與受眾變遷2課件33第一、二節(jié)的內(nèi)容回顧一、大眾與大眾社會理論1、基本概念：大眾、大眾社會理論、大眾社會2、三種大眾社會理論二、兩大類受眾觀1、作為被動存在的受眾觀：“靶子”論；清水幾郎的“拷貝支配”2、作為能動存在的受眾觀：作為社會群體成員的受眾；作為“市場”的受眾；作為權(quán)利主體的受眾第一、二節(jié)的內(nèi)容回顧一、大眾與大眾社會理論理解人類傳播-中國傳媒大學(xué)-胡正榮-視頻公開課詳細(xì)頁-愛課程icourses/viewVCourse.action?courseId=79a50093-139e-1000-a338-63952debe2c2&resId=79c899be-139e-1000-b743-63952debe2c2理解人類傳播-中國傳媒大學(xué)-胡正榮-視頻公開課詳?shù)谌?jié)分眾理論以及研究第四節(jié)“使用與滿足”

——一種受眾行為理論第三節(jié)分眾理論以及研究第三節(jié)分眾理論以及研究一、分眾的概念、社會觀和理論依托二、媒介發(fā)展的分眾化趨勢三、有關(guān)分眾需要的實(shí)證研究第三節(jié)分眾理論以及研究一、分眾的概念、社會觀和理論依托一、分眾的概念、社會觀和理論依托分眾，指的是受眾并不是同質(zhì)的孤立個人的集合，而是具備了社會多樣性的人群。

一、分眾的概念、社會觀和理論依托分眾，指的是受眾并不是同質(zhì)的分眾論的核心內(nèi)容：①社會機(jī)構(gòu)具有多樣性，是多元利益的復(fù)合；

②社會成員分屬不同的社會群體，其態(tài)度和行為受群體屬性的制約；

③分屬于不同社會群體的受眾個人，對大眾傳播有不同的需求和反應(yīng)；

④在大眾傳播面前，受眾并不是完全被動地存在，他們在媒體接觸、內(nèi)容選擇、接觸和理解上有著某種自主性和能動性分眾論的核心內(nèi)容：①社會機(jī)構(gòu)具有多樣性，是多元利益的復(fù)合；分眾論與大眾社會論、歐洲批判派的社會觀比較*在大眾社會論批判學(xué)派分眾理論大眾社會論與批判學(xué)派的社會觀有助于理解社會傳播的宏觀結(jié)構(gòu)而分眾論的多元主義社會觀則有助于觀察社會傳播的微觀結(jié)構(gòu)（這是哪個學(xué)派的視角？）

分眾論與大眾社會論、歐洲批判派的社會觀比較*在大眾社會論經(jīng)驗(yàn)學(xué)派*理論視角主要的理論依托社會關(guān)系論及其代表代表個人差異論及其代表經(jīng)驗(yàn)學(xué)派*理論視角二、媒介發(fā)展的分眾化趨勢1、基本觀點(diǎn):分眾不僅體現(xiàn)在受眾的社會關(guān)系結(jié)構(gòu)中，大眾傳播媒介的發(fā)展，也呈現(xiàn)出專業(yè)化和分眾化的趨勢。美國學(xué)者J.C.梅里爾和R.L.洛文斯坦，他們在1971年發(fā)表的《媒介、訊息與人的新視角》一文中，提出了傳播媒介發(fā)展過程及其未來趨勢可以分為“精英媒體”、“大眾媒體”和“專業(yè)媒體”三個階段。二、媒介發(fā)展的分眾化趨勢1、基本觀點(diǎn):分眾不僅體現(xiàn)在受眾的社1）精英媒體：

指早期的報紙和政黨報刊時代，在這個時代，教育普及程度很低，媒體資源昂貴，讀書看報還是少數(shù)社會精英和富裕人群的奢侈品，而在內(nèi)容上也是滿足這些人的。

1）精英媒體：

指早期的報紙和政黨報刊時代，在這個時代，教育2）大眾媒體：大眾報刊、通俗讀物、大眾電影、廣播電視的出現(xiàn)和發(fā)展迎來了大眾媒體階段。這個階段的特點(diǎn)是國民教育以及高度普及、中產(chǎn)階級成為社會的主流人群、媒介接觸和使用成本的不斷降低、受眾規(guī)模達(dá)到頂峰，因而在內(nèi)容上，則是力圖滿足最大多數(shù)人的最基本的信息需求。

2）大眾媒體：大眾報刊、通俗讀物、大眾電影、廣播電視的出現(xiàn)和3）專業(yè)媒體：經(jīng)過百年發(fā)展，大眾媒體達(dá)到飽和狀態(tài)，同時社會的個性化、多樣化的需求越來越旺盛，這種需求使得專業(yè)媒體時代的到來成為必然。在梅里爾等人的時代，專業(yè)媒體的代表是專業(yè)報紙和期刊、頻道內(nèi)容一定程度專業(yè)化的有線電視等，在今天，則是滿足多樣化需求，以不同的受眾群體作為目標(biāo)定位的各種各樣的新型媒介。在受眾人數(shù)上，專業(yè)媒體功能越細(xì)分，其受眾規(guī)模也越小。思考：梅里爾等人提出的媒體三階段分別在什么時間？你認(rèn)為符合媒介發(fā)展歷史和趨勢嗎？3）專業(yè)媒體：經(jīng)過百年發(fā)展，大眾媒體達(dá)到飽和狀態(tài)，同時社會的評價：梅里爾等人的媒介發(fā)展三階段理論是符合當(dāng)?shù)孛浇榘l(fā)展趨勢的，特別市在今天，互聯(lián)網(wǎng)為專業(yè)媒體或分眾媒體提供了最為廣闊的空間。評價：梅里爾等人的媒介發(fā)展三階段理論是符合當(dāng)?shù)孛浇榘l(fā)展趨勢的三、有關(guān)分眾需要的實(shí)證研究分眾理論的一個前提假設(shè)是：人們有著不同的性別、年齡、職業(yè)、學(xué)歷、文化，有著不同的個人屬性和社會屬性，因而他們的媒介需求、接觸動機(jī)、興趣和愛好也不同，媒介只要對受眾進(jìn)行準(zhǔn)確地

定位，就能取得較好的傳播效果。三、有關(guān)分眾需要的實(shí)證研究分眾理論的一個前提假設(shè)是：人們有著1.

杰克·蘭蒂斯關(guān)于電視的全國調(diào)查

1979年，美國市場評估公司的杰克·蘭蒂斯對美國電視觀眾實(shí)施了一次全國調(diào)查。調(diào)查目的包含尋求以下兩個問題的答案：1）不同屬性的電視觀眾關(guān)注哪些節(jié)目內(nèi)容元素？2）不同屬性的受眾收視動機(jī)有什么不同。

1.

杰克·蘭蒂斯關(guān)于電視的全國調(diào)查

1979年，美國市場評調(diào)查之前，研究人員認(rèn)為：具有不同屬性特征的觀眾對電視節(jié)目的關(guān)注和喜好會是不同的，觀察其中的規(guī)律，能夠?yàn)楣?jié)目內(nèi)容能搞定未提供有價值的參考。但是調(diào)查結(jié)果沒有支持分眾假說。無論是節(jié)目元素還是收視動機(jī)，其類型在不同屬性特征的人群中數(shù)據(jù)分布是均勻的，只有微小的差別。調(diào)查之前，研究人員認(rèn)為：具有不同屬性特征的觀眾對電視節(jié)目的關(guān)2.

美國報業(yè)廣告協(xié)會的調(diào)查

關(guān)于受眾的需求分化狀況的實(shí)證考察還有美國報業(yè)廣告協(xié)會1983年實(shí)施的讀者調(diào)查。這次條件是有關(guān)讀者接觸報紙情況的綜合調(diào)查。調(diào)查結(jié)果，從受眾的個別屬性看

調(diào)查人員的一些差異假設(shè)得到了證實(shí)女性比男性更喜歡打折食品、烹調(diào)、女性時尚以及美容等，大學(xué)以上學(xué)歷的人政治、書評等比較關(guān)注，而老年人比較關(guān)注訃告等2.

美國報業(yè)廣告協(xié)會的調(diào)查

關(guān)于受眾的需求分化狀況的實(shí)證但是，從調(diào)查數(shù)據(jù)的總體觀察可見各種屬性群體之間在內(nèi)容上有著高度的類似性，各種屬性群與總體的平均差只有4.8%，男女之間的差異在20%以上的項(xiàng)目，在34個選項(xiàng)中只有5項(xiàng)。不同學(xué)歷中具有異常較大差異的項(xiàng)目不過8個；而在24歲以下和55歲以上年齡群的比較中，具有較大差異的項(xiàng)目也只有3項(xiàng)。這個調(diào)查結(jié)果也說明，盡管不同屬性特征的受眾對媒介的需求有著某種程度的差異，但是在總體上又有著高度的類似性。但是，從調(diào)查數(shù)據(jù)的總體觀察可見各種屬性群體之間在內(nèi)容上有著高因此，作為一般大眾，我們的基本信息需求是接近的和類似的，而作為不同屬性的分眾，我們又對信息傳播有著多樣化的需求。在理解受眾問題之際，絕對的“大眾論”和絕對的“分眾論”都是有局限的。因此，作為一般大眾，我們的基本信息需求是接近的和類似的，而作第三節(jié)“使用與滿足”理論內(nèi)涵：“使用與滿足”研究把受眾成員看做是有著特定“需求”的個人，把他們的媒介接觸活動看做是基于特定的需求動機(jī)來“使用”媒介，從而使這些需求得到“滿足”的過程。第三節(jié)“使用與滿足”理論內(nèi)涵：一、受眾的傳媒接觸動機(jī)和使用形態(tài)（一）對廣播媒介的“使用與滿足"研究哥倫比亞大學(xué)廣播研究室的H·赫卓格的研究。1944年，他對一個名為“專家知識競賽”的廣播節(jié)目的11位愛好者進(jìn)行了詳細(xì)的訪談，發(fā)現(xiàn)盡管是同一個節(jié)目，人們的收聽動機(jī)、欣賞的側(cè)面以及獲得的滿足是不同的。一、受眾的傳媒接觸動機(jī)和使用形態(tài)赫卓格（赫佐格）認(rèn)為，有三種基本心理需求使得人們喜愛知識競賽節(jié)目：1、競爭心理需求；2、獲得新知的需求；3、自我評價的需求。赫卓格（赫佐格）認(rèn)為，B.R.貝雷爾森1940年在《讀書為我們帶來什么》一文中，總結(jié)出人們對報紙的六種利用形態(tài)：1、獲得外界消息的來源；2、日常生活的工具；3、休憩的手段；4、獲得社會威信的手段；5、社交的手段；6、讀報本身的目的化。（二）對印刷媒介的"使用與滿足"研究B.R.貝雷爾森1940年在《讀書為我們帶來什么》一文中，總D·麥奎爾等人于1969年開始的對電視節(jié)目的調(diào)查為代表，調(diào)查范圍包括新聞、知識競賽、家庭連續(xù)劇、青年冒險電視劇等六種節(jié)目，這次調(diào)查不僅歸納了各類節(jié)目提供“滿足”的不同特點(diǎn)，而且抽出了它們之間共通的四種基本類型，即：1、心緒轉(zhuǎn)換效用；2、人際關(guān)系效用；3、自我確認(rèn)效用；4、環(huán)境監(jiān)測效用。（三）對電視媒介的“使用與滿足”研究D·麥奎爾等人于1969年開始的對電視節(jié)目的調(diào)查為代表，調(diào)查赫卓格、貝雷爾森、麥奎爾關(guān)于報紙、書籍、廣播、電視等媒體的研究，沒有太大區(qū)別，人們接觸媒介都是基于一些基本的需求進(jìn)行的，包括信息需求、娛樂需求、社會關(guān)系需求以及精神和心理需求等?，F(xiàn)實(shí)中各種媒介或內(nèi)容都具有滿足