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科組數(shù)學組

（

年5月20第12

2）

教學時對異分母分式加減法法則的探索過程上要使學生充分活動起來，在觀察、類比、猜想、嘗試等一系列思維活動中，發(fā)現(xiàn)法則、理解法則、應用法則。

1會找最簡公分母，能進行分式的通分；2理解并掌握異分母分式加減法的法則。1、經(jīng)歷異分母分式的加減運算和通分的探討過程，訓練學生的分式運算能力。2、培養(yǎng)學生在學習中轉化未知問題為已知問題的能力和意識；進一步通過實例發(fā)展學生的符號感和用數(shù)學的意識。1：2：那么

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?

1）議一議，如何找分式的最簡公分母？2）找?guī)讉€分式的最簡公分母應從哪幾方面出發(fā)？3）異分母分式加減法的法則：異分母的分式相加減，先通分，化為同

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311；（）；（）aaxxa

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.、分：

121,(2),(3),32axa2a22計

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2例是3km2vkm/h．2km為為3vkm/h．1）小剛從家到學校需要多長時間？2）小剛和小麗誰在路上

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