小班美術教案太陽寶寶的新衣反思活動目標

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、養(yǎng)成膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

3、學會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

活動預備圖片ppt：

太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2.出示圖片ppt。

教師：“今日，教師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

3.教師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。

太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來助太陽寶寶呢?

二、引導孩子觀賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的?

2.師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn),教師可依據(jù)幼兒的答復，在視頻上畫一畫，助幼兒學習裝飾的根本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的根本形象，然后用蠟筆進展涂色。

2.鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4.助力量較弱的幼兒，膽地在紙上進展裝飾。

四、總結評價

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

教學思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

2、小班美術礁太陽寶寶穿新衣

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園小班美術礁：《得意的小綿羊》活動設計，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

一、授課班級：小班

二、內容分析

??《得意的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的奇怪心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊得意的造型調動幼兒熟悉小綿羊形狀的興趣，并能嘗試想方法助小綿羊，圍繞“羊毛”綻開一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達力量較差，動手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物得意的造型更是布滿了奇怪心與探究興趣。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所承受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的得意造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒助小綿羊的情感?；顒又幸罁?jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作力量，并能膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細設計思路與設計意圖

1、談話導入：以教師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀看小綿羊的根本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為家?guī)砹伺?，引導幼兒想方法使小綿羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動手操作并膽為綿羊設計造型。

5、欣賞鼓勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象力量和制造力量，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、熟悉小綿羊，情愿想方法助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日教師給家請來了一個好朋友，會是誰呢?我們一起來看看吧。

告知教師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

(1)師：你看，教師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現(xiàn)在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既溫和又美麗的造型吧，(介紹操作材料)鼓舞幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要確定幼兒的表現(xiàn))

6、活動完畢

送小綿羊去曬太陽。

3、太陽寶寶穿新衣小班美術礁

活動目標：

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給家?guī)砼汀?/p>

活動預備：

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程：

1、回憶閱歷，引出課題。

a、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

b、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

c、噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們它穿衣服吧!

2、引導爭論，畫太陽：

v、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b、太陽公公的光線——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)制造，幼兒作畫：

a、引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，膽選色。

b、留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。

c、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展現(xiàn)評價，引導觀賞：

a、教師和幼兒一起觀賞太陽。

b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

c、嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d、師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

5、教師小結

4、小班美術礁球寶寶的新衣

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

3、敢用多種顏色來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

活動預備：貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程;

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒認真觀看，并說一說。幼兒進展爭論。2、

繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變，由中心向外不斷集中。

教師借助兒歌助幼兒理解、把握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線團繞好了。鼓舞幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團。鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么?表揚能夠膽用色的幼兒。

5、小班美術礁球寶寶的新衣

活動目標：

1、通過觀賞美麗的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2、在裝飾帽子的活動中，穩(wěn)固幼兒對三原色的熟悉，并鼓舞幼兒膽的自由涂色、添畫花紋。

活動預備：

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。

活動過程：

1、聽音樂《小雪花》進入活動室，“冬天到了，我們應當怎樣過冬呢”引導幼兒敘述，可我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今日教師帶你們去買帽子好不好?

2、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒觀賞各種美麗的帽子，“小朋友，你們看這里的帽子好多呀，都有些什么樣的呢”引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述帽子的特征，有意識的讓幼兒看帽子的顏色，穩(wěn)固對三原色的熟悉，讓幼兒觀賞帽子上的圖案及帽子的樣式，使幼兒感受生活中的美。

3、售貨員擺柜臺，這真是一個馬虎的售貨員，帽子擺的太亂了，小朋友買帽子很不便利，要處處亂找，假如將同一種的帽子放在一起就整齊多了，下面請你們我將帽子擺好，好嗎?

引導幼兒根據(jù)帽子的一種特征分類(顏色或質地)

4、幼兒買帽子，要求能根本正確的說出帽子的特征。

教師小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的;有毛線做的，還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們都買到喜愛的帽子了嗎?你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒敘述)對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候肯定要戴好帽子，要不會感冒的。我們都買到滿意的帽子了，應當對售貨員阿姨說什么呀?

售貨員：哎呀，我的帽子都賣完了，明天我要賣什么呀?小朋友們，你們我吧?

5、帽子店做帽子。

將已經做好的帽子模型分發(fā)給幼兒，讓幼兒進展裝飾，教師已經它做好了一些，可是這些帽子好看嗎?

6、小班綜合礁太陽寶寶穿新衣

活動目標

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給家?guī)砼汀?/p>

活動預備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶閱歷，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

b.師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

c.噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們它穿衣服吧!

2、引導爭論，畫太陽：

a.穿新衣太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b.太陽公公的光線還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)制造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，膽選色。

b.留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。

c.提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展現(xiàn)評價，引導觀賞：

a.教師和幼兒一起觀賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

c.嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

5、教師小結。

7、小班美術礁和太陽寶寶一起玩

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

2、初步培育幼兒構圖力量，及想象添畫力量。

3、練習用小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

活動預備：課件“小瓶蓋變魔術”;小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張紙上隨便印染瓶蓋，然后請幼兒觀看爭論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒依據(jù)爭論結果自由在紙上進展添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒依據(jù)所添畫的印染的瓶蓋相互爭論如何將他們組成一幅漂亮的畫，然后教師依據(jù)幼兒的表述，進展課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒依據(jù)想象進展制作添畫，教師巡回指導。活動延長：幼兒相互參觀作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進展添畫。

2、畫面構圖是否合理。

8、小班美術小魚的新衣礁

活動目標：

1、在創(chuàng)設的故事情境中，觀看俘，復習對一些裝飾線條的熟悉。

2、正確使用棉簽，學習用簡潔的線條圖形裝飾小魚的身體。

3、激發(fā)參加繪畫活動的興趣，進展想象力。

活動預備：

1、學問閱歷預備：已經熟悉一些簡潔線條和圖形。已初步觀賞過音樂《水族館》。

2、物質預備：俘，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

一、創(chuàng)設故事情境，觀看了解裝飾小魚的方法。

1、觀賞音樂《水族館》

師：小朋友聽，誰來了?

2、創(chuàng)設情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，松軟的水草在水底搖擺著。一群歡樂的小魚游來了。小魚今日穿的衣服可真美麗，我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

3、觀看俘，穩(wěn)固復習對一些線條和圖形的熟悉。

4、師：原來，今日小魚穿那么美麗的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參與一個歡樂的聚會?？蛇€有許多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來助小魚。用棉簽給小魚換上一件漂亮的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

1、講解要求

2、幼兒作畫，教師指導。

三、展現(xiàn)幼兒作品，共享溝通。

1、將幼兒作品展現(xiàn)在背景圖上。

2、評價作品。

師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最美麗?(重點鼓舞由自己想象，特創(chuàng)作的幼兒)

3、聽音樂，一起嬉戲。

9、小班美術礁小樹的新衣

活動目標：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法膽地在圓形紙上進展裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的寵愛。

活動預備：

俘、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

活動過程：

一、引起興趣。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛剛，球寶寶靜靜

告知我，他今日是想請我們個忙的。由于，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二、教師出示俘

師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三、幼兒作畫

師：看了這么多教師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試?幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進展繪畫制作。

2、提示幼兒在作畫時保持寧靜。

3、教師對于力量差的孩子賜予個別指導。

三、作品講評：

1、請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚佳作。

2、師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很快樂的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

10、小班美術礁小樹的新衣

目標：

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

2、喜愛與同伴溝通描述自己繪畫的媽媽;

3、喜愛觀賞媽媽的美。

預備：

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動前，通過嬉戲“猜猜誰的媽媽?”觀看比擬并說出自己的媽媽的長相的特點。

過程：

1、“你的媽媽美麗嗎?媽媽什么地方長得美麗?”引導幼兒觀賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示范添畫《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么外形的?”(選擇不同外形的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同外形的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”

3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，依據(jù)對媽媽的觀看繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點?！艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”①指導力量強的幼兒膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀看和了解，鼓舞其在進一步觀看的根底上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。②指導力量弱的幼兒膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展現(xiàn)在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

11、小班美術礁樹穿新衣

活動目標：

1、通過教師的引導學習畫獾的根本特征和五官。

2、培育幼兒對美術活動的興趣。

活動預備：

十六開正方形紙，記號筆、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、教師以故事的形式引起幼兒的興趣。

1、媽媽買了一個西瓜(幼兒跟畫一個圓，教師并做一筆巡察法)

2、媽媽把西瓜的下面切了一個小口(在圓的下面畫上一個小黑點)

3、媽媽把西瓜切開，一塊給爺爺(從上到下畫一條豎線，連著小黑點)

4、再切一塊給奶奶(再從上到下畫一條豎線，連著小黑點)

5、最終爸爸一塊、媽媽一塊、寶寶一塊(方法同上)

6、奶奶和媽媽的兩塊西瓜用黑色油畫棒涂好顏色。

7、西瓜上面的兩邊都插上小旗(在圓的上方畫兩個小三角并涂上黑色)

8、用白色油畫棒在奶奶和媽媽的西瓜上畫圈，中間點一點。

二、師生共同觀賞作品，并熟悉動物獾

哪只獾是最好看的?為什么?

12、小班礁球寶寶的新衣

活動目標：

1.幼兒能自由選擇一種繪畫方法膽地在圓形紙上進展裝飾繪畫。

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的寵愛。

活動預備：

俘、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

活動過程：

一.引起興趣。(皮球從一邊滾出)

師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛剛，球寶寶靜靜告知我，他今日是想請我們個忙的。由于，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二.教師出示俘

師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三.幼兒作畫

師：看了這么多教師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試?幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1.幼兒自由選擇一種繪畫方法進展繪畫制作。

2.提示幼兒在作畫時保持寧靜。

3.教師對于力量差的孩子賜予個別指導。

三.作品講評：

1.請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚佳作。

2.師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很快樂的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

13、小班藝術礁球寶寶的新衣

活動目標：

1.幼兒能自由選擇一種繪畫方法膽地在圓形紙上進展裝飾繪畫。

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的寵愛。

活動預備：

俘、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

活動過程：

一.引起興趣。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛剛，球寶寶靜靜告知我，他今日是想請我們個忙的。由于，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二.教師出示俘

師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三.幼兒作畫

師：看了這么多教師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試?幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1.幼兒自由選擇一種繪畫方法進展繪畫制作。

2.提示幼兒在作畫時保持寧靜。

3.教師對于力量差的孩子賜予個別指導。

三.作品講評：

1.請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚佳作。

2.師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很快樂的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

14、小班藝術礁球寶寶的新衣

【活動目標】

1.幼兒能自由選擇一種繪畫方法膽地在圓形紙上進展裝飾繪畫。

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的寵愛。

【活動預備】

俘、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

【活動過程】

一.引起興趣。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛剛，球寶寶靜靜告知我，他今日是想請我們個忙的。由于，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二.教師出示俘

師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三.幼兒作畫

師：看了這么多教師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試?幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1.幼兒自由選擇一種繪畫方法進展繪畫制作。

2.提示幼兒在作畫時保持寧靜。

3.教師對于力量差的孩子賜予個別指導。

四.作品講評：

1.請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚佳作。

2.師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很快樂的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

15、小班藝術礁球寶寶的新衣

活動目標：

1.幼兒能自由選擇一種繪畫方法膽地在圓形紙上進展裝飾繪畫。

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的寵愛。

活動預備：

俘、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

活動過程：

一.引起興趣。(皮球從一邊滾出)師：寶寶們，快看，誰來了?(球寶寶)跟球寶寶打個招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛剛，球寶寶靜靜告知我，他今日是想請我們個忙的。由于，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂美麗亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀?

二.教師出示俘

師：教師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看?

問：(1)你最喜愛哪一套衣服?(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

三.幼兒作畫

師：看了這么多教師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試?幼兒作畫，教師巡回指導。

注：1.幼兒自由選擇一種繪畫方法進展繪畫制作。

2.提示幼兒在作畫時保持寧靜。

3.教師對于力量差的孩子賜予個別指導。

三.作品講評：

1.請幼兒分組展現(xiàn)作品，表揚佳作。

2.師∶球寶寶們知道了我們?yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會很快樂的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎?

16、小班藝術礁小班美術

活動目標：

1.練習用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，有參與美術活動的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術作品。

環(huán)境創(chuàng)設與材料預備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內出示的畫與平常畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學習用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學習用手教導畫。

2.教師交代用手指電畫的要點。

四.幼兒操作，教師指導。

幼兒操作時教師提示幼兒

1.用手教導畫時要留意手指在畫紙上點一下立刻拿開。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評價

教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

17、小班美術礁小豬逛果園小班

目標：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2.學習運用自己身體的某部位來做畫。

3.把握用身體做畫的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛的顏色來做印畫。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導重點：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓舞幼兒運用供應的各種顏色來做畫。

4.印完后，與幼兒爭論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭論完后，告知幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

18、小班美術礁我教小班幼兒初剪紙

目標：

1、熟悉幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

預備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今日我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停頓時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進展嬉戲。

四：涂色練習：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡潔評價：好朋友力氣，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

19、小班親子礁礁穿新衣

幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園小班親子活動礁：穿新衣，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

教育作用：

1、助寶寶用已熟悉的顏色進展點畫。

2、進展寶寶手部動作。

材料與場地：紅、黃顏色，設計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

活動過程：

一、問候時間：

1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)溝通問候，表示歡送。

2、點名嬉戲：

a、教師向寶寶介紹自己。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓舞寶寶回應教師的問候，爸爸媽媽助寶寶學習問好。

c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子心情。鼓舞寶寶跟著音樂自己學著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學唱歌曲。

二、運動時間：教師向寶寶介紹各種小型運動器具，讓寶寶說知名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、歡樂時間：

1、出示嬉戲材料。提問：“這是什么?”孩子學說：“紙、。。。。。?！?/p>

2、教師示范嬉戲。將一張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手進展印染。

4、嬉戲時，爸爸媽媽助寶寶穩(wěn)固對顏色的熟悉。

四、溫馨時間：親子嬉戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽助寶寶穿上自己制作的服裝。

2、隨著恢的音樂，仿照父母的動作。搖擺身體、跳舞、做時裝模特等。

20、小班美術米羅的太陽礁

活動目標：

1、觀賞米羅的作品，感受面積的給人帶來的熱鬧的感覺。

2、愿意表達自己對作品的感受，并嘗試用的色塊創(chuàng)作作品。

活動預備：

1、《米羅的太陽》教學掛圖。

2、顏料、刷子、畫筆。

3、幼兒教學資源⑥第8~9頁。

4、拼圖1副。(見幼兒活動資源包。)

活動過程：

1、觀賞作品。

(1)初步觀賞。

教師出示教學掛圖，請幼兒快速觀賞繪畫作品，體驗繪畫作氣給自己的視覺沖擊力。

(2)再次觀賞。

教師引導幼兒再次觀賞作品中的顏色、線條、圖案的美。

畫面上都有什么?畫里的造型像什么?

2、了解作品的名字。

看了這幅畫，心里什么感受?心情怎么樣?

你想這幅畫起個什么名字?為什么?

教師介紹畫家給這幅畫命名的緣由。

3、我們也來畫太陽。

(1)教師供應作畫材料，請幼兒自己在白紙上作畫。

(2)展現(xiàn)作品，和畫家的畫比一比，再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點。

4、活動延長。

在美工區(qū)展現(xiàn)掛圖及幼兒作品，幼兒連續(xù)觀賞爭論。

引導幼兒觀看早晨、中午、黃昏的太陽外形，顏色特點，體會不同。

21、小班美術礁線寶寶的舞

活動目標：

1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。

2.通過撒雪花的活動，培育幼兒對撕紙活動的興趣。

活動預備：

冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片個一張。

活動過程：

1.組織幼兒站在沙盤四周，觀看冬天掉光葉子的樹，問：看到過下雪嗎?(出示雪景圖片)讓幼兒觀看，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告知家今日一起來撕雪花。

2.講解示范。

教師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點一點撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會兒家一起來玩下雪的嬉戲。

3.幼兒操作，教師指導。

每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提示幼兒不要將紙屑丟在地上。

4.講評。

指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很快樂地跑來了，我們拍手歡送它們吧?！?/p>

22、小班美術礁愛吃糖葫蘆的太陽公公

設計意圖：

如何讓幼兒較快、較好地把握并運用五線譜學問，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術活動并膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。我嘗試依據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點及本班討論的課題《讓幼兒成為音樂的仆人》，把抽象的五線譜學問詳細形象化，結合嬉戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗嬉戲的樂，體驗勝利的悅。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到歡樂，喜愛并愿意參與音樂活動。

2、認知目標：復習C調音階中的do、re、mi。

3、力量目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的嬉戲，充分調動多種感官，培育對音的聽辯力量。

活動預備：

1、鋼琴、磁帶、三用機

2、場地布置：五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個

4、小動物圖片若干，彩繩三根。

活動過程：

1、律動《do、re、mi》入場

師：今日，我們要到音樂王國去玩，走吧……

2、復習節(jié)奏小兒歌

3、聽力嬉戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特殊快樂，想跟你們做個嬉戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么嬉戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

(31|31|33|1||)高、低、快、慢

4、音符寶寶做嬉戲

①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

(do、re、mi，)(mi、re、do，)

②誰的聲音高

師：小朋友在唱mi、do的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。

③用小線來唱歌(出示三根彩繩)

上面的線應當是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!

④小動物做嬉戲(出示貼好圖案的黑板)

師：小動物看小朋友玩得很好玩，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的?

⑤跳譜嬉戲(配鋼琴伴音)

師：音符寶寶也來做成嬉戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?

a教師示范在五線譜上跳出do、re、mi

b請幼兒分組在五線譜上跳出do、re、mi

5、以《do、re、mi》自然完畢活動。

23、小班美術紅蛋太陽礁

活動目標：

1、感受作品《紅蛋太陽》中的好玩、幽默，體驗畫家繪畫的風格，初步萌發(fā)觀賞的興趣。

2、能膽地表達自己對作品的熟悉和感受，提高幼兒的想象力。

3、嘗試把自己的感受用繪畫的形式表達出來。

活動過程：

一、體驗活動

1、“今日我們和球寶寶一起玩嬉戲，你可以在直直的跑道上玩，也可以在彎彎的小路上玩，當音樂停了，我們就把球寶寶關送回家?！?/p>

2、提問題

師：剛剛你們玩了什么?全部的球寶寶都一樣嗎?

師：誰是玩球的?你是怎樣玩的?球動起來像什么?

師：誰是玩小球的?你是怎樣玩的?球動起來像什么?

3、原來你是玩球，他也是玩球，但你們想到的玩法都不一樣，真好玩。

二、觀賞活動

1、師：今日我們一起來觀賞一幅畫，家認真看畫上有什么?請看屏幕。

2、提問

師：你看到了什么?

師：你看到這個紅紅的圓有什么感覺?

師：除了圓、小圓，還有什么?像什么?(幼兒指出)

小結：你看到的是這個圓，他看到的也是這個圓，但你們想到的東西都不一樣，真好玩。

師：小朋友的眼睛真能干，看到畫上有顏色，圓、小圓、還有線條。教師也看到了，我觀察有一天早上，紅紅的太陽升起來了，小朋友起床了，來到操場上歡樂的嬉戲，操場兩邊的小樹也跳起了舞，家一起玩真快樂。

3、隨著音樂邊聽教師講故事，整體觀賞作品。

4、用動作隨音樂表示自己想到的東西。

5、鼓舞孩子給作品起名字，介紹畫家和作品。

“這幅畫是一位爺爺畫的，他叫米羅，他最喜愛小朋友，喜愛像小朋友一樣畫畫，他愛用小圓、圓和線條、好看的顏色畫出好玩的美麗的畫。讓我們看了很快樂，很好玩。

6、整體再觀賞一次。

三、創(chuàng)作

今日我們像米羅爺爺一樣用小圓、圓、線條來畫看書覺得好玩的事情。

四、評價

請小朋友相互共享自己的作品，小結：這位小朋友畫了圓，那位小朋友也畫了圓，但他們表示的好玩的事情都不一樣。

24、小班美術太陽公公礁

礁一：《暖暖的太陽》

活動目標

1、能順當?shù)禺媹A和向四周畫放射性線條。

2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

3、感受太陽給家?guī)淼呐汀?/p>

活動預備

1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

2、幼兒活動材料《美術】人一本，油畫棒每人一盒。

3、俘作品3張。

活動過程

一、回憶閱歷，引出課題。

1、出示俘作品:這是誰?你們曬過太陽嗎?太陽公公曬在身上覺得怎么樣?暖暖的太陽照在身上舒適極了!教師可喜愛太陽了，你們呢?你們有誰也喜愛太陽?

2、太陽是怎么樣的?

3、小結：太陽公公有圓圓的臉，美麗的、暖暖的光線。

二、太陽你好。

1、示范畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。

2、示范畫暖和陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。

3、示范畫光線：將太陽與所畫的物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。

三、我們喜愛太陽。

1、引導幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得一些。

2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受，裝扮自己喜愛的太陽。

3、鼓舞幼兒綻開想象，畫出沐浴著暖和陽光的多種事物。

四、展現(xiàn)幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互觀賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、教師總結評價。

礁二：繪畫《太陽》

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

教師范畫、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽