1.4從三個方向看物體的形狀學習目標：1．在察看的過程中，初步領會從不同方向察看同一物體可能看到不同樣的結果。2．能辨別簡單物體的三視圖，會畫立方體及其簡單組合體的三視圖。學習方法與媒體：察看聯(lián)合實質操作達成對三視圖的理解。學習過程：一、知識鏈接（經(jīng)過實質生活中的現(xiàn)象，惹起學生的學習興趣）察看課本P16的四幅圖并回答提出的兩個問題.A拍照師看到的是第幅圖；第幅圖是c看到的.由此我們可知，當我們從不同的方向察看同一物體時，往常能夠看到不同的圖形。二、自主學習、合作研究：（經(jīng)過察看思慮，引出三視圖）活動一：以下立體圖形你分別從正面、左面、上邊看分別是什么圖形？獨立思慮后小組議論小結：主視圖：左視圖：俯視圖：活動二：畫三視圖（學習如何畫三視圖）由5個同樣的小立方塊搭成的幾何體以以下圖所示，請畫出它的三視圖。小試牛刀1如右圖所示的立體圖形的俯視圖為（

）、主視圖為（

）、左視圖為（

）.A

B

C

D2以以下圖，指出左面三個平面圖形是右邊物體從三個方向中的哪個方向看的

?活動三：在無實物的狀況下畫視圖（進一步認識在無實物的狀況下畫視圖）如圖是由幾個小立方體塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該地點小立塊的個數(shù)，請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖。.牛刀小試以下圖的兩幅圖分別是幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該地點小立方塊的個數(shù)，請畫出相應幾何體的主視圖、左視圖。三、整體建構：四、當堂檢測：1、主視圖，左視圖，俯視圖，都同樣的幾何體有

_________.2、一個直立在水平面上的圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是（A、長方形、圓、長方形B、長方形、長方形、圓C、圓、長方形、長方形D、長方形、圓、長方體

）.3假如一個幾何體的主視圖是三角形，那么這個幾何體不行能是（

）.A．圓柱B四周體C三棱柱4假如一個幾何體的視圖中有圓，那么這個幾何體不行能是（

D圓錐）.A圓錐

B長方體

C圓柱

D球5、(1)我們從不同的方向察看同一個物體時，可能看到不同的圖形。此中，我們把從正面看到的圖叫做＿＿，從左側看到的圖叫做＿＿，從上邊看到的圖叫做＿＿＿．請判斷以下圖形分別是哪個視圖：Ａ是＿＿，Ｂ是＿＿＿，Ｃ是＿＿＿．以下圖是某立體圖形從三個方向看到的平面圖形，則該立體圖形的名稱是________.五、課后達標題：1.假如一個幾何體的主視圖是三角形，那么這個幾何體不行能是（）.A．圓柱B四周體C三棱柱D圓錐2.假如一個幾何體的視圖中有圓，那么這個幾何體不行能是（）.A圓錐B長方體C圓柱D球3.主視圖，左視圖，俯視圖，都同樣的幾何體有.________4.從上向下看圖8(1),應是如圖8(2)中所示的().組1、已知以下圖為一幾何體的三視圖：（1）寫出這個幾何體的名稱；（2）若主視圖的長為10cm，俯視圖中三角形的邊長為4cm，求這個幾何體的側面積.主視圖：左視圖：俯視圖：長方形長方形等邊三角形2