第第頁幼兒園小班教案《摘蘋果》

幼兒園小班教案《摘蘋果》1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⒊在游戲“大風(fēng)和樹葉”中留意傾聽老師的指令。

4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的能量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的援助，更多的樂趣。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈樹上掛有蘋果假設(shè)干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球假設(shè)干。

⒊空果藍(lán)假設(shè)干、草蓋、長凳。

活動(dòng)過程：

⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地四周走，要求保持距離。

⒉游戲活動(dòng)——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？〔跳起來〕。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀測(cè)他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，老師指導(dǎo)動(dòng)作假設(shè)的幼兒。

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓舞幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)漂浮好嗎？鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飄舞的動(dòng)作。

幼兒園小班教案《摘蘋果》2

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜愛做游戲，但與父母一起做游戲的機(jī)會(huì)卻比較少，為了使幼兒體驗(yàn)與父母一起參加活動(dòng)的樂趣，培育幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持究竟的精神，特開展了摘蘋果這一游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參加活動(dòng)的樂趣。

2、培育幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持究竟的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)

1、講解游戲玩法及規(guī)章

游戲玩法

游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個(gè)，然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn)，將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以摘果子多者為勝。

游戲規(guī)章

(1)幼兒的腳不能著地。

(2)幼兒每次只能摘一個(gè)果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

游戲結(jié)束時(shí)表揚(yáng)成功的幼兒，同時(shí)鼓舞失敗的幼兒堅(jiān)持究竟就是成功。

三、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒觀賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運(yùn)動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小伙伴爭論摘蘋果游戲的其他玩法。

幼兒園小班教案《摘蘋果》3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們同心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、漸漸吞吞。

2、幼兒制造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語言講解并描述小動(dòng)物們想方法摘蘋果的簡約過程。

3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想方法解決問題。

二、活動(dòng)預(yù)備：

大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等

三、活動(dòng)過程：

〔一〕圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好

提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

(二)關(guān)鍵中斷，講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

1、一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有方法嗎？

3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)?！矊W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳〕

4、烏龜想了個(gè)什么方法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說的？它們能摘到蘋果嗎？

5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰來了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說什么？這次能摘到蘋果嗎？還有誰會(huì)來幫忙？

5、它們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰來了？小熊漸漸吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？小伙伴學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。〔學(xué)習(xí)詞：漸漸吞吞〕

6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

〔三〕爭論溝通，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣

1、引導(dǎo)幼兒爭論摘蘋果的方法，并能較連貫地講解并描述。

2、老師與幼兒共同完整講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

〔四〕游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的歡樂

小伙伴幫小動(dòng)物想了這么多方法，小動(dòng)物們究竟摘到了蘋果，他們的心情怎樣？小伙伴的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。本文來源資源

幼兒園小班教案《摘蘋果》4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)按顏色、大小分類。

2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

3、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、大小紅蘋果假設(shè)干、大小綠蘋果假設(shè)干。

2、大小籃子共4個(gè)。

3、操作板人手1個(gè)、果園場(chǎng)景。

三、活動(dòng)過程

〔一〕觀測(cè)比較，感知蘋果的顏色大小。

1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？

2、樹上有什么？蘋果是什么樣的？這些蘋果有什么不同的地方。

：樹上的蘋果有的大、有的??；有的是紅色的、有的是綠色的.。

〔二〕聽指令摘蘋果，老師要求逐步遞進(jìn)。

1、區(qū)分顏色

要求：小妹妹摘1個(gè)紅蘋果、1個(gè)綠蘋果。

驗(yàn)證：你摘的蘋果是什么顏色的？

2、區(qū)分大小

要求：小弟弟摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果，一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？

3、依據(jù)蘋果的不同特征分類。

老爺爺給你們預(yù)備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋果要放在哪里？

驗(yàn)證：相互看看放對(duì)了嗎？

〔三〕結(jié)束活動(dòng)：把蘋果送回去。

困惑：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能否讓幼兒同時(shí)按兩種特征〔大小、顏色〕進(jìn)行分類。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

幼兒園小班教案《摘蘋果》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中能給蘋果手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大的紅蘋果15個(gè)，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分

T：我是程老師，小伙伴們好！今日我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好伙伴也想跟你們一起玩，好不好??？我請(qǐng)你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？〔小刺猬〕。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

T：立刻就要過冬了，小刺猬要預(yù)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們情愿嗎？”

3、數(shù)蘋果

T：我摘了許多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的〔一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口全都點(diǎn)數(shù)〕一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來問你的?！怖蠋焸€(gè)別指導(dǎo)〕

T：請(qǐng)你告知?jiǎng)e的小伙伴，你摘了幾個(gè)蘋果?！舱?qǐng)幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。〕

T：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面?！舶烟O果貼在黑板上〕

4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

T：那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒說顏色和外形不一樣〕原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的?！材贸龃蟠蟮募t蘋果〕那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”〔用身體語言來表示大大的。〕〔同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上?！?/p>

T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。〔有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐〕

T：〔出