Word———幼兒園小班科學(xué)水果教案反思在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避開地要預(yù)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。以下是佳文為你整理收集的幼兒園小班科學(xué)水果教案反思，本文有助于您打開《幼兒園小班科學(xué)水果教案反思》寫作的思路，幫您寫出高質(zhì)量的《幼兒園小班科學(xué)水果教案反思》文案。

幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉水果“蘋果”、“香蕉”。（能辨）

2、能夠說出本課兩種水果的名稱，并精確進(jìn)行辨聽練習(xí)。（能說、會(huì)聽）

3、通過摸、看、聞、嘗等方法熟悉水果，精確建立實(shí)物和其對應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。（物—名）

教學(xué)方法：

1、看一看、說一說、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱；

2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。

教學(xué)預(yù)備：

布袋，水果，頭飾和切碎的水果。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師點(diǎn)名，聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。

二、預(yù)備練習(xí)：

1、舌唇操練習(xí)：

（1）、伸舌頭，舌頭用力往外伸。

（2）、張大嘴巴

（3）、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角

（4）、撅嘴

（5）、彈舌頭。

（6）、“嘟”唇，雙唇放松

2、聽覺訓(xùn)練：

串珠嬉戲，做Ling六音的練習(xí)。

注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)章，有時(shí)等候長一點(diǎn)，有時(shí)短。避開讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓舞孩子做串珠嬉戲。

三、熟悉水果伴侶

1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。

師：這是什么顏色？要求小伴侶說出句子：這是紅色。

師：這是什么顏色？要求小伴侶說出句子：這是紅色。

2、老師神奇地出示一個(gè)裝有水果的布袋。

師：小伴侶，今日老師給小伴侶預(yù)備了禮物，想知道是什么禮物嗎？老師請小伴侶來摸一摸。

（在小伴侶摸的過程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小伴侶說出水果的外形——圓圓的）

3、詞語訓(xùn)練：看實(shí)物練習(xí)說話：蘋果

師：這是什么？要求小伴侶說出句型：這是蘋果。

拓展句子：這是紅色的（或紅紅的）蘋果。

練讀句子：這是蘋果。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）

4、展現(xiàn)另外一個(gè)布袋，請小伴侶摸一摸。

師：我們再來摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么？

（在小伴侶摸的`過程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小伴侶說出水果的外形——長長的）

5、詞語訓(xùn)練：看實(shí)物練習(xí)說話：香蕉

師：這是什么？要求小伴侶說出句型：這是香蕉。

拓展句子：這是黃色的（或黃黃的）香蕉。

練讀句子：這是香蕉。（集體讀幾遍，個(gè)別讀）

（做適當(dāng)?shù)男那檎{(diào)整，略微點(diǎn)評(píng)小伴侶的表現(xiàn)，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好的小伴侶；）

6、鞏固練習(xí)：出示水果，做辨聽、指認(rèn)練習(xí)，訂正發(fā)音，鞏固所學(xué)學(xué)問；

7、嬉戲：《聰慧的小蜜蜂》

給小伴侶預(yù)備一個(gè)頭飾，一盤切碎的水果

先讓小伴侶聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說出水果名稱。

8、總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個(gè)詞語，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要連續(xù)進(jìn)行這些詞語的鞏固拓展學(xué)習(xí)，盼望小伴侶回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。

現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去查找其他好吃的水果了。（結(jié)束本堂課）

四、總結(jié)延長

可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱，加入更多水果圖片，讓全部的幼兒一起加入嬉戲，加強(qiáng)學(xué)問之間的連接性。

1、在家庭康復(fù)中，家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中查找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜愛吃什么水果”。

2、認(rèn)知角，連續(xù)熟悉各種水果的顏色和外形。

3、語言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜愛吃什么水果，不喜愛吃什么水果”。

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幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和同伴、老師進(jìn)行溝通。

3、了解水果的一些吃法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

預(yù)備

1、水果若干散放在四周，水果拼盤若干份，潔凈濕手帕若干塊。

2、請柬一個(gè)，舞會(huì)音樂

過程：

1、引起愛好，開火車到水果王國去參與水果舞會(huì)。

師：(出示請柬)今日老師收到郵遞員叔叔送來的一份請柬，原來是水果王國要開水果舞會(huì)，請我們小伴侶一起去參與，你們想不想去?那我們乘上火車動(dòng)身吧!

2、找水果

師：水果王國到了!看，水果寶寶們都出來歡迎我們了，有哪些水果寶寶呀，(出示圖)誰來告知老師。(指名回答)

你們想不想和水果寶寶做伴侶呀!

請小伴侶找一個(gè)水果做你的伴侶吧!(幼兒去找水果寶寶)

請小伴侶帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。

3、熟悉水果、了解水果的形狀特征。

(1)、說名稱

師、現(xiàn)在請小伴侶看看自己手中的水果寶寶，你能把它的名字告知大家嗎?

幼：我手里的水果寶寶是香蕉。

我手里的水果寶寶是蘋果。(香蕉、蘋果、梨、橘子)

(2)看顏色

師：呀，你們的水果寶寶今日可真美麗，它穿的是什么顏色的衣服?

幼：我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。

我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。(綠衣服、橘色衣服)

(3)說外形

師：你的水果寶寶長的是什么樣的呢?我們一起來看看。

幼：我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。

我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。

(4)摸摸

師：現(xiàn)在請你摸一摸、親一親水果寶寶，告知老師有什么感覺。

幼：我的水果寶寶皮膚很光滑。

我的水果寶寶皮膚毛毛的。

(硬硬的、有點(diǎn)軟軟的)

師小結(jié)：水果寶寶都有自己的名字，它們穿的衣服都不一樣，它們長的也不一樣，有的長、有的圓、有的扁，摸上去有的硬、有的`軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎?你們想不想嘗一嘗。(想)

4：了解水果的一些吃法

師：這個(gè)香蕉怎么吃呢?你有沒有吃過，誰來告知老師?

幼：把外面的皮剝掉，吃里面的肉，吃起來又香又甜。

師：誰來告知我這個(gè)蘋果怎么吃呢?

幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。(它的味道有香有甜，而且脆脆的)

師：那桔子怎么吃呢?

幼：把皮剝掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出來。等

5：品嘗水果

(1)舞會(huì)開頭了，跟著音樂跳舞

(2)品嘗水果，請幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果

活動(dòng)反思：

通過創(chuàng)設(shè)情境，水果王國的國王請小伴侶去參與舞會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒的愛好都特別高，開著小火車去熟悉水果寶寶，跟水果寶寶做好伴侶，就是在熟悉水果的時(shí)候，我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶，而沒有讓幼兒交換水果寶寶，去摸摸其他水果寶寶，在最終的環(huán)節(jié)，由于音樂沒有關(guān)掉，幼兒很興奮，一邊跳舞一邊吃水果，這樣存在肯定的平安隱患，老師可以關(guān)閉音樂，引導(dǎo)幼兒寧靜下來，再共享水果。

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幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新穎、愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出我喜愛的水果。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。

師：你們才今日老師給你們帶來了禮物，里面會(huì)有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征）

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的`種類。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（老師引導(dǎo)幼兒留意觀看）

四、嬉戲：誰不見啦

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動(dòng)??？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請問你是誰啊？

3、與魔箱玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

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幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇4

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

水果在孩子們在日常生活中特別熟識(shí)，在幼兒園的每日餐點(diǎn)里小伴侶還會(huì)吃到豐富的水果，但在日常的觀看中我發(fā)覺，孩子們也常常有挑水果的習(xí)慣：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃蘋果，由于蘋果太硬了"，因此有必要使幼兒對水果有正確的熟悉，加深對水果的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。《指南》和《綱要》中提出讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)。如何還讓孩子在玩中學(xué)呢，所以在本次活動(dòng)中我以嬉戲的形式貫徹活動(dòng)始終，符合小班幼兒的活動(dòng)特征。同時(shí)，小班幼兒無意留意占主要地位，幼兒觀看事物缺乏整體性，較隨便，只能直接地、簡潔地表面化地熟悉一些四周的事物。所以設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過看、摸、嘗、說來進(jìn)一步感知水果的特征。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好

3、正確熟悉水果，增加對水果的寵愛之情

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境

2、閱歷預(yù)備：熟悉常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱嬉戲，感知物體的粗糙、外形;

3、材料預(yù)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。

四、活動(dòng)過程

1、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小伴侶們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今日，我們也摘了這么多水果，請小伴侶看一看都有什么?

2、看一看，觀看水果的特征。老師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看描述水果的顏色、外形。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒老師用引導(dǎo)性的語言關(guān)心幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么外形的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，老師準(zhǔn)時(shí)的賜予鼓舞并引導(dǎo)其自己描述水果的`特征。

3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做嬉戲，通過老師供應(yīng)的圖片來摸相應(yīng)的水果。

(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。

(3)請小伴侶分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

老師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今日熟悉的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化，滿意不同幼兒活動(dòng)的需求，關(guān)心每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利感，激發(fā)幼兒的探究愛好。

4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)老師：(1)老師提問：水果生著吃還可以怎么吃?

(2)出示食品關(guān)心幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷。

(3)水果對人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最終，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

五、活動(dòng)延長

聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷，激發(fā)幼兒寵愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：

植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀看、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果學(xué)問的同時(shí)，感知水果的味道。

益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類活動(dòng)反思：

在這個(gè)過程中孩子們充分感受著勝利的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識(shí)到了多吃水果養(yǎng)分好的道理，從而自覺地做到不挑食，特殊是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美妙的情感體驗(yàn)結(jié)束了本次活動(dòng)。

但在活動(dòng)中我也發(fā)覺了一些問題，比如：魔術(shù)箱沒有起到神奇的作用，應(yīng)當(dāng)加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識(shí)較差。應(yīng)當(dāng)對道具的使用上再斟酌。另外，老師的語言有些拖沓，要更加簡練、清晰;幼兒對于水果嬉戲很感愛好，但這次設(shè)計(jì)的嬉戲較簡潔，對于幼兒沒有任何難度，應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的力量水平設(shè)計(jì)相關(guān)的嬉戲內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)過程中孩子們充分感受著勝利的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識(shí)到了多吃水果養(yǎng)分好的道理，從而自覺地做到不挑食，特殊是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美妙的情感體驗(yàn)結(jié)束了本次活動(dòng)。

但在活動(dòng)中我也發(fā)覺了一些問題，比如：魔術(shù)箱沒有起到神奇的作用，應(yīng)當(dāng)加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識(shí)較差。應(yīng)當(dāng)對道具的使用上再斟酌。另外，老師的語言有些拖沓，要更加簡練、清晰;幼兒對于水果嬉戲很感愛好，但這次設(shè)計(jì)的嬉戲較簡潔，對于幼兒沒有任何難度，應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的力量水平設(shè)計(jì)相關(guān)的嬉戲內(nèi)容。

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幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找伴侶嬉戲的形式，感知各種水果的基本特征

2、能夠大膽在集體中用語言進(jìn)行表述

活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒愛好，導(dǎo)入活動(dòng)

T:今日來了很多的水果寶寶，看看都有什么？

二、通過找伴侶嬉戲的形式，感知各種水果的基本特征

T：水果寶寶要和我們玩嬉戲了，要聽清晰我說的哦~~

請你找兩個(gè)顏色一樣的水果做伴侶，你找的是什么？

請你找兩個(gè)圓圓的水果做伴侶，你找的是什么？

我的盤子里有一個(gè)水果寶寶沒有找到伴侶，他是誰？是什么樣子的？

請你找兩個(gè)大大的'水果做伴侶，你找的是什么？

老師有一個(gè)小小的桔子，請你找一個(gè)小小的水果和我做伴侶。你找的是什么？（在嬉戲過程中，老師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，關(guān)心幼兒進(jìn)行小結(jié)）

小結(jié)：結(jié)合圖表進(jìn)行小結(jié)：今日來了很多的水果伴侶，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……

三、品嘗各種水果，并嘗試進(jìn)行分類

T：水果寶寶感謝你們幫它們找到了好伴侶，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。

水果嘗起來時(shí)什么感覺？有什么味道？我們來幫幫他們找伴侶。

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幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇6

目標(biāo)

1.喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2.熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

預(yù)備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

過程

1.了解水果的形狀特征。

――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小伴侶帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機(jī)的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的.水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

――幼兒制作，老師個(gè)別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。

建議

1.常見的水果和比較特別的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特別的水果了。

2.現(xiàn)在的幼兒學(xué)問閱歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時(shí)會(huì)有一種驕傲感。

3.活動(dòng)可連續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。

4.若照片較難收集，可用各種畫報(bào)或宣揚(yáng)廣告圖片來代替。

5.將帶來的水果保存好，以便下一個(gè)活動(dòng)連續(xù)用。

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幼兒園小班科學(xué)水果教案反思篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、水果樂園ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

3、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過程】

1、圖片導(dǎo)入

（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有很多水果，看看有些什么水果？

（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

（3）幼兒回答，老師演示。

小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

2、探究操作

（1）觀看操作材料，引導(dǎo)幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？

（2）引導(dǎo)幼兒大膽操作。

要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

（3）溝通共享

引導(dǎo)幼兒說說自己的`操作結(jié)果。

3、拓展延長

（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？

（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

（3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一