優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《天鵝的故事》（第1課時(shí)）授課設(shè)計(jì)1授課目的1．經(jīng)過自學(xué)，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀4個(gè)字。2．經(jīng)過多種形式的讀，認(rèn)識(shí)課文所講的故事，抓住重點(diǎn)段落品詞析句，感覺天鵝團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。并能說出感覺最深的地方。3．能把課文分成幾部分，說出每一部分的主要內(nèi)容。4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的詞句。5．能把讀了這篇課文后的感覺寫下來。授課重點(diǎn)經(jīng)過多種形式的讀，認(rèn)識(shí)課文所講的故事，抓住重點(diǎn)段落品詞析句，感覺天鵝團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。授課難點(diǎn)能把讀了這篇課文后的感覺寫下來。授課準(zhǔn)備教師：課件；學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。第一課時(shí)授課目的1．經(jīng)過自學(xué)，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀4個(gè)字。2．初讀課文，認(rèn)識(shí)課文所講的故事。3．能把課文分成幾部分，說出每一部分的主要內(nèi)容。授課重點(diǎn)經(jīng)過自學(xué)，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀4個(gè)字。授課難點(diǎn)能用較精練的語言說說課文講了一個(gè)怎樣的故事。授課準(zhǔn)備育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師：課件；學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。一、創(chuàng)立情境，形象感知（出示天鵝的圖片）并啟示發(fā)言：在你的心目中，天鵝是一種怎樣的動(dòng)物？（美麗、高雅、驕橫、尊貴、貞潔）（師板書課題）今天我們學(xué)的課文就是講的一個(gè)關(guān)于天鵝的感人至深的故事。讀了這篇課文，我們會(huì)對(duì)天鵝有別的一番深刻的認(rèn)識(shí)，它絕不不過是美麗的、貞潔的、尊貴的象征。（生齊讀課題）二、初讀課文、掌握字詞1．輕聲讀課文，做到不丟字、不添字。不理解的詞語可以畫下來，試著自己解決。2．檢查預(yù)習(xí)字詞的情況：1）出示生字詞：沼澤震得塌陷擴(kuò)大扳機(jī)肩頭斯杰潘嚓窟窿（指名讀、齊讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“沼、扳”的讀音）2）試著給生字組詞。3）你都學(xué)懂了哪些詞語？（同學(xué)之間互相交流）4）指導(dǎo)記憶、書寫：學(xué)生選擇自己喜歡的方法記憶字形。5）師檢查掌握的情況：形近字比較組詞：沼——招澤——擇震——振扳——板教師聽寫，互相判閱、改錯(cuò)。三、整體感知、理清層次1．整體感知課文：課文終歸講了有關(guān)天鵝的怎樣的一個(gè)故事？故事的來由、經(jīng)過、結(jié)果怎樣？請(qǐng)大家默讀課文，用眼看、專心想，試著用1、2句話簡要地概括出來。（本課較長，不太簡單概括，所以對(duì)學(xué)生的要求不宜過高。學(xué)生用比較精練的話說，應(yīng)該夸耀，說得比較羅嗦，也應(yīng)當(dāng)贊同）2．理清課文層次：默讀課文思慮：課文可以分為哪幾個(gè)部分？每一部分主要寫了什么？（教師應(yīng)側(cè)重解析的過程，引導(dǎo)學(xué)生討情這樣分的原由。）四、朗讀課文，初步感悟朗讀課文，多讀一讀讓自己動(dòng)人的句段，爾后讀給同桌聽。五、部署作業(yè)，牢固練習(xí)1．生字新詞。2．朗讀課文。育