PAGE 《隱形的雙翼》教材分析（一）本課在教材中的地位與作用分析《隱形的雙翼》是根據(jù)初中魯畫報社版心理健康教育教材八年級第六課《做心弦的調(diào)音師》設(shè)計的。本節(jié)內(nèi)容是學生學習了自我認識，自我接納，自我完善等心理知識的基礎(chǔ)上引入的一節(jié)心理健康教育課，本節(jié)內(nèi)容是為今后學生學習“學習心理輔導(dǎo)”“人際交往輔導(dǎo)”等后續(xù)知識的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容在整章教材中起著承上啟下的重要作用。通過本節(jié)課學習，主要使學生感知消極心理暗示對身心健康的影響，感受積極心理暗示的益處，從而在日常學習生活中使用積極暗示，重塑信心，激發(fā)潛能，戰(zhàn)勝困難挫折，從而健康快樂地成長。（二）教學重難點分析本課的教學重點是如何建立積極的心理暗示，從兩個方面把握重點：一是通過欣賞故事，了解積極心理對人的心態(tài)、健康的益處；二通過設(shè)計錦囊妙計，學會建立并合理利用積極心理暗示。本課的教學難點是感知消極心理暗示對身心健康的影響，從而摒棄消極的心理暗示，在課程標準中要求對這一知識理解和運用。著重從兩個方面突破難點：一欣賞小品和分享自己的故事，讓同學們深刻認識消極心理暗示對身心健康的影響；二消極心理回收站，將自己的消極心理暗示寫在標簽上扔進垃圾桶，為建立積極心理暗示做好鋪墊。《隱形的雙翼》教學設(shè)計[活動目標]1.感受心理暗示的神奇力量，區(qū)別積極暗示和消極暗示。2.在平常生活中學會擯棄消極暗示，合理利用積極暗示。[活動重點難點]在平常生活中學會擯棄消極暗示，合理利用積極暗示。[課堂準備]小品《小夢的苦惱》[活動過程]欣賞小品導(dǎo)入同學們，課前，我們先來欣賞小品《賣拐》的片段，思考范廚師的腿真的瘸了嗎？設(shè)計目的：通過欣賞小品，讓同學對心理暗示有初步的了解，吸引學生的興趣。二、游戲體驗《氣球與鉛球》同學們，我們先一起來做個有趣的小游戲。請大家向前平伸雙臂，然后閉上眼睛，吸氣，呼氣。想象自己的左手掛著一個氫氣球，輕漂漂的，而右手掛著一塊很重的鉛球，靜靜地想象著，左手的氫氣球在慢慢膨脹著，變得越來越大，越來越來輕；右手上的鉛球也在慢慢膨脹著，變得很沉很沉，好，現(xiàn)在手別動。請同學們睜開眼睛，看看自己，再看看身邊的同學。老師看到很多同學的眼里都閃著驚訝。大家能說說驚訝的原因嗎？設(shè)計目的：通過游戲，讓同學親身體驗心理暗示，并激發(fā)學生學習的積極性。三、什么是心理暗示其實，心理暗示是指一個人在無意識中接受了一定的誘導(dǎo)，并做出與之相一致行為的現(xiàn)象。是生活中最常見的一種心理現(xiàn)象，它有著神奇的力量。四、剔除消極心理暗示（一）消極暗示對身心健康的影響1、欣賞學生自編小品《小夢的苦惱》。

看過小品，你知道小夢為什么苦惱嗎？2、說出你的故事：現(xiàn)實生活中的你有過類似這樣的情況嗎？它對你有什么影響？通過同學們分享的故事，你能總結(jié)一下消極的心理暗示對我們的身心健康有什么影響嗎？（二）消極心理標簽回收站既然消極的心理暗示這么影響我們的身心健康，那讓我們把它們放到垃圾回收站吧。請在發(fā)給你的標簽上，寫上影響你的消極心理暗示。教室前面老師特意放了一個垃圾桶，請大家把你剛寫的標簽扔在垃圾桶吧，讓這些消極的心理暗示從心中根除，跟它們徹底說再見！設(shè)計目的：欣賞小品和分享自己的故事，讓同學們深刻認識消極心理暗示對身心健康的影響，從而摒棄消極心理暗示，為建立積極心理暗示做好鋪墊。五、建立積極心理暗示（一）欣賞故事，了解積極心理暗示1968年的一天，美國心理學家羅森塔爾和助手們來到一所小學，說要進行實驗。他們從1～6年級中各選了3個班級，對這18個班的學生進行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。然后，羅森塔爾將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。8個月后，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行復(fù)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：凡是在名單中的學生，個個成績都有了很大的進步，而且他們性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺盛，樂于和別人打交道。教師提問：世上真有這么一種測驗可以測出一個人未來的發(fā)展前途嗎？但是，名單中的學生的確都進步了，你是怎么看待這件事的呢？小組討論，分享智慧。從這個故事當中，大家體會到了什么？（二）錦囊妙計，建立積極心理暗示課進行到這里，你能給小夢支一招，讓他走出苦惱郁悶么？我們應(yīng)該怎樣對自己進行積極的心理暗示呢？說出你的錦囊妙計吧。明確：綻放一抹美麗的微笑，挖掘一些潛在的優(yōu)點，制定一個明確的目標，培養(yǎng)一生受用的習慣。設(shè)計目的：通過欣賞故事，了解積極心理對人的心態(tài)、健康的益處；通過設(shè)計錦囊妙計，學會建立并合理利用積極心理暗示。六、課堂總結(jié)有一首歌叫《隱形的翅膀》歌詞中這樣唱道：我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，隱形的翅膀讓夢恒久比天長。這節(jié)課我們知道了積極的心理暗示能成就自己的人生。其實積極的心理暗示就如同一雙隱行的翅膀，能在學習生活中產(chǎn)生動力，引導(dǎo)我們走向成功。希望通過這節(jié)課的學習，我們每位同學都能剔除消極的心理暗示，建立積極的心理暗示。七、我的標簽我設(shè)計：目前，我們即將踏入會考的考場，很多同學焦慮緊張，惶惶不可終日，這時我們更多的是需要給自己一些積極的心理暗示，請給自己設(shè)計一些心理暗示標簽，貼在書桌上用以警示自己。設(shè)計目的：通過設(shè)計積極心理暗示標簽，達到學以致用，對自己進行積極心理暗示，為學習、生活服務(wù)。八、教師寄語：心理暗示有雙刃，分清利弊益健康。消極暗示如深淵，苦惱自卑誘疾病。積極暗示賽良醫(yī)，增強自信助成功。展開微笑定目標，挖掘潛能喚自信，培養(yǎng)終身好習慣，隱