—湘教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案當(dāng)語文的人文價(jià)值被工具價(jià)值壓倒的時(shí)分，同學(xué)可能在機(jī)械操練中把握了根本學(xué)問和根本技能，可是卻失掉了學(xué)習(xí)語文的全部愛好、全部活力、全部靈性。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了湘教版一班級(jí)上冊(cè)語文教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!湘教版一班級(jí)上冊(cè)語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2.通過閱讀，學(xué)習(xí)荷葉樂于助人的精神品質(zhì)。3.在拓展閱讀中，培育同學(xué)的閱讀力量。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)荷葉姐姐舍已為人的品行。課時(shí)布置：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入賞識(shí)荷葉圖片師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片，你們想看看嗎？那好，我們一起去看看吧!今天我們來學(xué)習(xí)的課文也與荷葉有關(guān)《荷葉姐姐》（板書課題）二、初讀1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音2.同桌相互讀，訂正字音3.速讀圈出認(rèn)字三、識(shí)字1.出示詞語2.出示漢字四、再讀課文1.讀課文，標(biāo)出自然段2.共六段，所以請(qǐng)六個(gè)同學(xué)接力讀。五、朗讀訓(xùn)練1.課文分析“荷葉姐姐就像一把翠綠的傘立在池塘里。”這句話采納比喻的手法將荷葉的特征鮮亮地表現(xiàn)出來。朗讀的時(shí)分要讀得美麗、同時(shí)要幫忙同學(xué)了解比喻句的特點(diǎn)?？梢赃@樣設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)把這句話讀一讀，然后老師提問：為什么說荷葉姐姐像一把翠綠的傘？同學(xué)可以自由談理解，然后老師利用媒體出示雨中的荷葉以及在荷葉下避雨的小魚、蜻蜓和青蛙。使同學(xué)明確之所以說荷葉像一把傘，不僅由于它形狀像傘，更重要的是它可以給小動(dòng)物們遮雨。引導(dǎo)同學(xué)將二、三自然段連讀。填空訓(xùn)練。一條小魚（），（）在綠傘下；一只蜻蜓（），躲在綠傘下；一只青蛙（），躲在綠傘下有一個(gè)符號(hào)——“……”，可以引導(dǎo)同學(xué)由此省略號(hào)想開去，這個(gè)省略號(hào)省略的是什么呢？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)省略號(hào)說明小荷葉還會(huì)給更多的伙伴以幫忙。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合畫面想像，還有哪些小動(dòng)物來這里避雨？它們會(huì)對(duì)荷葉姐姐說什么呢？在讀中體會(huì)：避雨的小動(dòng)物、小昆蟲對(duì)荷葉姐姐的依戀和感謝。第四段五段過渡，提問“荷葉姐姐給別人遮了雨，自己怎么樣呢？”“雨姑娘看見了，她覺得不好意思了，她怎么做的？”第六段.看圖，說一說看到了什么？“荷葉上的水珠閃著亮光，那是荷葉姐姐快樂地眨著眼笑呢!”通過這句話的朗讀及恰當(dāng)提問讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)擬人的手法就是把物給予人的情感、看法、語言，把物當(dāng)作人來寫。讓同學(xué)感受到荷葉姐姐幫忙別人很開心，幫忙了別人自己也獲得了歡樂。2.聯(lián)系實(shí)際，商量升華。在同學(xué)有感情地讀文，對(duì)文章內(nèi)涵有了肯定的認(rèn)識(shí)后，老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系實(shí)際生活綻開商量的環(huán)節(jié)。同學(xué)們，在我們的四周，也有許多像荷葉姐姐這樣的人，他們?yōu)榱藙e人過得更好，自己犧牲了很多。像清潔工人、護(hù)林人、邊防戰(zhàn)士……（媒體出示清潔工人、護(hù)林人、邊防戰(zhàn)士的圖片）他們每天在自己的崗位上辛勤工作著，你認(rèn)為他們這樣做值得嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)自由發(fā)言，然后集體匯報(bào)。六、詩句拓展采蓮曲歸田詩話湘教版一班級(jí)上冊(cè)語文教案2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與力量1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字2.正確、流暢地朗讀課文過程與方法1.能夠借助拼音和已有的識(shí)字方法在詳細(xì)的語言環(huán)境中識(shí)字2.通過朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)情感、看法、價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)課文，了解驚蟄這一節(jié)氣到來時(shí)自然界的物象改變，體會(huì)春天到來時(shí)的明媚氣氛和小動(dòng)物們的歡快心情，激發(fā)同學(xué)熱愛春天的情感教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小動(dòng)物頭飾教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程一、兒歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎？（課件出示，齊讀）你們明白這里的“驚”指什么節(jié)氣嗎？（驚蟄，出示課題）驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，這里的“蟄”是指冬眠的小動(dòng)物在這一冬天里不吃不動(dòng)，呼呼大睡，等到春天來臨，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)分，沉睡了一冬的小動(dòng)物就會(huì)被春雷驚醒，這一節(jié)氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動(dòng)物都有哪些表現(xiàn)呢？你們想明白嗎？引入課文二、認(rèn)讀生字詞，正確流暢地朗讀課文（一）借助拼音自己試著把課文讀正確，遇到生字拿筆劃出來，多讀幾遍，也可以相互讀給同桌同學(xué)聽（二）檢查自學(xué)效果：1.指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確2.課件出示帶有生字的詞語，開火車讀jīngXǐngXiǎojīnshéshēnlǎnyāodòngXué驚醒小金蛇伸懶腰地窖gǎndào感到huànXǐngcìiwèisuōchéngyìtuánbiéchǎo喚醒刺猬縮成一團(tuán)別吵wēnnuǎn暖和3.這些詞語去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？4.把生字單獨(dú)拿出來你還會(huì)讀嗎？小老師領(lǐng)讀（三）再讀課文，不但讀正確，還要讀流利（生練讀后，指名讀檢查效果）三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美妙和小動(dòng)物的歡快心情（一）用自己喜愛的方式自由讀課文，一邊讀一邊想：文中寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物？你最喜愛誰？為什么？（二）把自己的想法和小組同學(xué)溝通（三）匯報(bào)，點(diǎn)撥：1.抓住小金蛇喚醒伙伴的話、小刺猬的“喃喃自語”、快嘴巴青蛙“快樂的大喊”，指導(dǎo)同學(xué)體會(huì)小動(dòng)物們冬眠醒來后的歡快心情，進(jìn)行有感情地朗讀，在朗讀中感悟語言2.抓住描寫小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙動(dòng)作、心情的詞句，如“伸懶腰”“歡高興喜”“縮成一團(tuán)”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓同學(xué)通過做動(dòng)作、表演進(jìn)行感悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美妙3.分角色朗讀課文（四）制造性表演先小搭配作訓(xùn)練，再到前臺(tái)表演，評(píng)價(jià)四、小結(jié)：春天多么暖和，春天多么美妙，同學(xué)們，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來了，讓我們也快快走出家門，去查找春天，投入到春天的懷抱吧!五、拓展閱讀（一）閱讀小詩《唱春天》春天春每天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳春風(fēng)吹來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙，吹來了燕子，吹得小雨輕輕下，我們都來種絲瓜春雨滴答滴答小下雨啦種子說：“下吧下吧，我要發(fā)芽”麥苗說：“下吧下吧，我要長大”小好友說：“下吧下吧，我要種瓜”滴答滴答小下雨啦春姐姐變戲法沙沙沙、沙沙沙，春姐姐變戲法，她放下雨簾子，靜靜地變呀變，她收起雨簾子，哇、大地變美了：小草兒青了，柳樹綠了，小燕子飛來了，春天來到了）（二）《童年書架》有關(guān)文章）湘教版一班級(jí)上冊(cè)語文教案3教學(xué)目標(biāo)：1.正確，流利，有感情地朗讀課文；2.能通過分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣，了解課文內(nèi)容。3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，能讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事，感到最歡樂。學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能用不同語氣朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽的話，懂得做對(duì)別人有用的事最歡樂。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（課件出示：歡樂）指名讀詞，問：你們明白這個(gè)詞的意思嗎？誰能通過讀這個(gè)詞讓大家感受到這個(gè)詞的意思？（課件出示“最歡樂”）指名讀，生評(píng)價(jià)（課件出示：做什么事最歡樂？）指名讀。動(dòng)物王國里的小青蛙始終都在思索這個(gè)問題，你們想幫他查找答案嗎？師：今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)第六課做什么事最歡樂，跟老師板書。生齊讀課題。二、初讀課文1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己讀一讀課文，邊讀邊把自然段的序號(hào)標(biāo)出來。2.匯報(bào)一下，這篇課文共幾個(gè)自然段？同桌互讀正音3.小組內(nèi)輪讀課文4.小組匯報(bào)朗讀成果。三、再讀學(xué)文1.指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊畫一畫小青蛙的這個(gè)問題都問了哪些小動(dòng)物。生讀。2.匯報(bào)：（啄木鳥、蜜蜂、水牛、媽媽）3.請(qǐng)同學(xué)們快速在文中找一找，啄木鳥、蜜蜂、水牛都是怎樣答復(fù)小青蛙的呢？（課件出示相應(yīng)圖片）通過他們的話我們明白了，啄木鳥最喜愛捉蟲，水牛最喜愛耕地，蜜蜂最喜愛采蜜。（邊說邊板書）4.這些事都是他們最喜愛做的事情，那就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀他們所說的話，讀出他們做這些事時(shí)的歡樂心情。5.同學(xué)們你們有沒有最喜愛做的事情呢？想象一下你們做最喜愛的事情的時(shí)分什么心情，多歡樂?。空l情愿站起來讀一讀？生評(píng)價(jià)6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀，一會(huì)在全班展現(xiàn)中，將會(huì)選出讀得最有感情的同學(xué)和老師一起分角色讀。7.師生分角色讀文：介紹雙引號(hào)，問：你覺得這是一只怎樣的小青蛙8.小青蛙聽了小動(dòng)物的話后發(fā)現(xiàn)同樣的一個(gè)問題為什么小動(dòng)物們的答復(fù)都不一樣呢？于是他回家請(qǐng)教了媽媽，媽媽是怎樣說的呢？指名讀媽媽的話，問：你是怎樣理解媽媽的話的呢？什么才是有用的事？你會(huì)做有用的事嗎？四、學(xué)問拓展課件出示：小青蛙跳到（）問（）：“（），做什么事最歡樂？”（）說：“（）最歡樂?！卑鍟O(shè)計(jì)：6做什么事最歡樂啄木鳥捉蟲子水牛耕地蜜蜂采蜜媽媽做對(duì)別人有用的事就會(huì)覺得最歡樂湘教版一班級(jí)上冊(cè)語文教案4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：★正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。★理解課文內(nèi)容，了解大山里的生活場景?！锬苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！锞`開想象，感悟文章內(nèi)容。過程與方法：★觀看大山風(fēng)景組圖，讓同學(xué)初步感悟大山景象之美?！锖献魈骄?，識(shí)記、學(xué)寫生字；★在情境中體會(huì)，在朗讀中感悟。情感、看法與價(jià)值觀：★體會(huì)熱愛大山、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?！锛ぐl(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。重難點(diǎn)分析：★正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。做到筆順正確、標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中，提倡獨(dú)立識(shí)字，小搭配作學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同促進(jìn)?！锒喾N形式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，圖片展現(xiàn)，豐富同學(xué)的感性積累，體會(huì)山美、家美，縈繞其中的情更美，激發(fā)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。這是教學(xué)中的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：★圖畫紙和彩色筆?！锒嗝襟w課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。出示有關(guān)大山的風(fēng)景圖畫：1、同學(xué)們，你們聽到了什么聲響？這些圖都是哪里的景象？（同學(xué)們說）2、請(qǐng)用自己的話描述一下大山漂亮的景象。同學(xué)暢所欲言。老師導(dǎo)入：漂亮的大山多么令人神往，今天就讓我們一同走進(jìn)大山吧!3、板書課題：我愛大山我愛家同學(xué)齊讀課題。4、讀課題想一想：小的家在哪里呀？二、初讀課文，整體感知。1、同學(xué)讀自讀要求。⑴同學(xué)借助拼音自由讀文，做到不多字，不少字，正確流利，遇到不理解的地方加個(gè)“？”號(hào)。⑵把詩歌讀給同桌同學(xué)聽，有讀錯(cuò)的地方改正過來。2、再讀去掉拼音后的課文。課件展現(xiàn)自由讀——指名讀——齊讀。3、同學(xué)們你讀懂了什么？（同學(xué)大膽發(fā)言。）4、質(zhì)疑：讀書中，你遇到了哪些問題？提出來，大家共同解決。預(yù)設(shè)：由于生活閱歷與見識(shí)缺乏，同學(xué)可能會(huì)問：山茶是什么意思？綠林像大海是怎么回事？（我們可以通過聯(lián)系平常喝的茶葉和看到的大海來幫忙同學(xué)理解。）5、你喜愛這兒嗎？說說理由。6、齊讀課文，再次感受大山之美。三、認(rèn)讀生字。1、再讀課文，邊讀邊畫出本課生字，多讀幾遍。2、出示生詞。抽查同學(xué)認(rèn)讀情況。3、男女生競賽讀，開火車讀生詞。4、認(rèn)讀生字，溝通識(shí)記生字的方法。如：偏旁歸類，聯(lián)系字義記憶：“口”：叮、響、喳、叫；“氵”：深、滿；“辶”：過、遍。比擬記憶：半——伴四、指導(dǎo)書寫。1、老師在田字格黑板上板書生字。2、引導(dǎo)同學(xué)觀看這些生字在田字格中的位置并進(jìn)行口頭組詞。指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練：“我”：第二筆的橫，要向右上微微揚(yáng)。第三筆是站的直、有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤要和諧照顧，形成一種“穩(wěn)定站立”之勢(shì)?！凹摇保浩伯嬢^多，且長短不一，就像各不相同的家庭成員。所以，要寫好“家”字，關(guān)鍵是讓這些“家庭成員”“和諧相處”。而且，“家”的上下兩部分要緊湊，有抱團(tuán)兒的暖和感覺。3、同學(xué)仿寫，訓(xùn)練書空。4、同學(xué)訓(xùn)練，老師巡察，適時(shí)指導(dǎo)并訂正姿態(tài)。5、展現(xiàn)同學(xué)作品，師生共同評(píng)價(jià)，書寫較好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)“小笑容”。五、擴(kuò)展閱讀。讀一讀，唱一唱。我們的家鄉(xiāng)藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動(dòng)鞭兒響四方，百鳥齊翱翔。要是有人來問我，這是什么地方？我就驕傲地告知他，這是我的家鄉(xiāng)。湘教版一班級(jí)上冊(cè)語文教案5教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字2.正確、流利、有感情的朗讀課文。能分角色朗讀課文。讀出對(duì)話的不同語氣。3.通過閱讀、領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小烏龜為什么笑了。教具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物頭飾課時(shí)按排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、題目質(zhì)疑，激發(fā)愛好出示多媒體課件，請(qǐng)同學(xué)們看看圖中都有誰？發(fā)生了什么事？小烏龜為什么笑了？讓我們一起走入“歡樂讀書屋”看看。二、初讀感知，自悟解題。1.自由讀課文，圈畫生字。2.小組同學(xué)合作識(shí)字。3.默讀課文，說一說小羊、小公雞和小猴為什么不理小烏龜了？4.小組內(nèi)溝通