13(排名不分先后)一、特等獎建議項目名單序號成果名稱成果完成者所在單位1區(qū)域化ADAPT融合教育支持體系的14年實踐與研究戴英妹、魏志坤、張林紅、繆珍、楊阿芳、蔡清炮廈門市同安區(qū)特殊教育學校2著眼于幼兒終身發(fā)展的幼兒園早期閱讀活動16年的實踐研究朱娜珍、孫彩霞、林曉麗、王瑾、卓麗瑛福建省金山幼兒園3反思·重構·拓展：中學語文文本解讀理論體系探索十五年李小榮、孫紹振、馮直康、林志強、雷文學、余岱宗福建師范大學文學院4小學英語“STAMP”教學模式的構建與實踐林平珠、杜意妹、呂月云、黃慶迎、吳青梅、肖欽華泉州市教育科學研究所、泉州市洛江區(qū)教師進修學校、泉州市鯉城區(qū)實驗小學、泉州市晉江市教師進修學校、福建省普通教育教學研究室、泉州市泉港區(qū)后龍中心小學5基于數學教學內容知識（MPCK）視角下的概念教學實踐與研究王淼生、周翔、黃昌毅、陳燕梅、吳衛(wèi)軍、靳洪軍福建省廈門第一中學6基于STEM教育理念的初中數學“綜合與實踐”課程教學研究黃雄、陳文強、周玉寶、李海北、張建懷、黃鷹廈門雙十中學（第1、2、4、5位）、泉州市豐澤區(qū)教育局、福安市潭頭中學7教育扶貧視域下特殊群體兒童‘PEER’家庭成長教育實踐與研究閩南師范大學教育科學學院閩南師范大學8音樂啟迪夢想，藝術滋養(yǎng)人生——廈門六中藝術教育育人體系的構建與創(chuàng)新歐陽玲、陳琦、吳家榕、陳怡、簡韋華琦、林琳福建省廈門第六中學9基于真實情境的項目式學習課程的構建與實施江合佩、佘曉敏、楊伏勇、韓曉、吳凌荔、蘇文塨廈門市教育科學研究院、福建省廈門雙十中學、福建省廈門第一中學、福建省廈門第六中學、廈門外國語學校、福建省同安第一中學10閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“533”傳承模式15年探索與實踐郭承金、洪麗菊、黃友鋒、林瑞春、蘇明強、黃曉冬泉州師范學院第二附屬小學（第1-4位）、泉州師范學院（第5、6位)11基于全面育人的中小學智能航空綜合實踐研究車云、傅高升、趙霜紅、蘇東方、何偉、陳新偉福州第三中學（第1、4位）、閩江學院（第2、5、6位）、福建航空學會12均衡·優(yōu)質·活力：學校教育微觀公平樣態(tài)探索與實踐郭少榕、周志平、吳孟帥、趙舒妮、謝仁暢、胡劍豪福建省教育科學研究所（第1、3位）、福建教育學院、福州教院四附小、連城三中、廈門外國語學校湖里分校二、一等獎建議項目名單序號成果名稱成果完成者所在單位1支持幼兒深度學習的游戲環(huán)境創(chuàng)新與實踐吳麗珍、朱麗芬、吳端萍、許冰靈、何圣予、游萬玲福建幼高專附屬第二幼兒園2多元融合，協同育人——基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中學數學建模課程體系構建與實施蘇圣奎、陳清華、陳元章、繆琳、邱錦泉、韓耀輝福建省廈門第六中學(第1、5位)、福建師范大學數學與信息學院、廈門海滄實驗中學、上海市虹口實驗學校、廈門市海滄區(qū)教師進修學校3“生活實踐場”幼兒自主體驗學習的實踐探索黃偉、胡志華、陳賽華、黃碧霞、林燕欽、方捷仙游縣鯉中實驗幼兒園4體驗“玩中學”樂趣激活“疑中學”智慧——問題探究式幼兒科學活動實踐研究王蓉、齊凌、黎婧、齊晶晶、林碧緣、黃思思福州市蓓蕾幼兒園5提升山區(qū)學生科技創(chuàng)新實踐有效性的研究包文濤、黃小青、呂興旺、池光萌、林曉、吳志清福建省南平第一中學6一心一平臺智庫智傳遞——未成年人心理健康保障體系的構建與實施葛思華、白麗、王心紅、謝姍姍、翁潔、郭靜靜閩江師范高等?？茖W校（第1、2位）、福州教育研究院、閩江師范高等?？茖W校（第4-6位）7從鄉(xiāng)土地理到研學實踐教育系列課程的開發(fā)與應用吳孟宇、郭少榕、陳俊英、曾呈進、馬芳祥、汪芝蘭福建省永泰縣教師進修學校（第1、5位）、福建省教科所、福建教育學院、福建教育學院、永泰縣教育局8小學語文范本教學的探索與實踐許發(fā)金、黃連城、黃艷楓、林娜、游愛金、陳智文寧德市小學教學研究室、寧德市蕉城區(qū)第三中心小學、福安師范附屬小學、寧德師范學院第二附屬小學、柘榮縣第三小學、福安市實驗小學教育集團9學齡前聽障兒童融合教育的實踐與成效賴淑芳、吳承耀、郭宸宇、陳敏福建省殘疾人康復教育中心10基于“本原地理”的高中生地理實踐力的培育黃榕青、高幼芳、陳杰、湯穎靜、梅國紅、陳桂芳福建師范大學附屬中學（第1-4位）、武平一中、福州延安中學11小學英語“3E循環(huán)”讀寫教學模式的實踐與應用孫慧琦、吳青梅、陳雪芳、曾淑瓊、黃碧慧、雷婷婷廈門市教育科學研究院、福建省普通教育教學研究室、思明小學、集美區(qū)教師進修學校、翔安區(qū)教師進修學校、福安市實驗小學教育集團12基于科學素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)思教育實踐研究林勝貴、許有濤、張淑媚、羅偉彬、黃求標、張紅霞永安市第一中學（第1-3位）、清流縣第一中學、福建省泰寧第一中學、湖南省長沙市望城區(qū)第六中學13卓越小學教師UGIS協同培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐李雪、陳文勝、周海琳、黃云姬、李彥敏、楊嶺集美大學14導學反饋?互動研討?訓練拓展：普通高中五環(huán)教學模式的探索與實踐研究福建省福安市第一中學福建省福安市第一中學15禮樂合一：促進幼兒民族優(yōu)秀文化認同的福建經驗程英、游萬玲、楊濱、鄭偉、黃阿香、翁敏福建幼兒師范高等?？茖W校（第1、3、4位）、福建幼兒師范高等?？茖W校附屬第二幼兒園、泉州市刺桐幼兒園、龍巖市實驗幼兒園16自閉癥兒童教育理念轉變與教育實踐——以校地共建單位為依托連翔、扈莉、江桂熔、林真真泉州幼兒師范高等?？茖W校（第1-3位）、臺商區(qū)第七幼兒園17基于閱讀策略運用的閱讀新課堂建設邵巧治、席霍斌、阮宇航、呂珈臻、余吉廈門市教育科學研究院、廈門市海滄區(qū)教師進修學校、廈門市音樂學校、廈門市第二實驗小學、廈門市梧村小學18共享、共建、共贏——歷史校本課程區(qū)域聯動開發(fā)與實踐吳勇、李怡、白小紅、陳仲、王晶晶、葉雨雁福州第十八中學（第1、3、4位）、福州格致中學（第2、6位）、福建師大二附中19國際閱讀素養(yǎng)框架下的我國小學閱讀教學和測試改革的實踐研究黃國才、施麗聰、湯吟瑩、胡和春、孫麗圈、萬桂園福建省普通教育教學研究室、晉江市教師進修學校、廈門實驗小學、龍巖市教育科學研究院、廈門市集美區(qū)教師進修學校、福州市小柳小學20數學教學中“情”與“智”深度融合的教學模式研究與實踐肖驍、肖學平、蔡敬發(fā)、黃椿、石明榮、曹玉梅廈門外國語學校（第1、4位）、廈門實驗中學、廈門外國語學校石獅分校（第3、6位）、廈門五顯中學21以“一核三維三徑”為主線的中學生物學實驗教學改革與實踐林穎韜、張云、朱毅鴻、葉向陽、魏霞、夏曙華福建教育學院（第1、2位）、三明市三元區(qū)教師進修學校、福州格致中學、福州金山中學、三明市第四中學22高中生數學素養(yǎng)培養(yǎng)和評價的理論與實踐林京榕、陳清華、王欽敏、童其林、方秦金、池新回尤溪縣第一中學、福建師范大學、福建教育學院、龍巖永定區(qū)城關中學、龍巖市第一中學、三明教育學院23小學“本真數學”教學主張構建實踐唐少雄、李碧霞、羅麗芳、鄭穎、吳劍萍、孫秋娟秀嶼區(qū)教師進修學校、秀嶼區(qū)東莊中心小學、秀嶼區(qū)月塘中心小學、秀嶼區(qū)平海嵌頭小學、秀嶼區(qū)埭頭東林小學、秀嶼區(qū)埭頭第一中心小學24中學化學“五融合”實驗改進與應用鄒標、洪茲田、王鋒、楊雪、陳丹、陳女婷廈門實驗中學、廈門市翔安第一中學（第2、6位）、廈門市教育科學研究院、廈門英才學校、福建省廈門集美中學25數學基本活動經驗的理論與實踐研究肖淑芬、劉琳暉、黃秀文、陳淑敏、黃萍萍、桑麗陽廈門市前埔南區(qū)小學（第1-3、6位）、廈門市濱海小學、廈門市故宮小學26大課程觀視域下的“五育并舉”方式創(chuàng)新：泉一中“梅石育人模式”實踐研究徐明杰、陳勝賢、潘奕峰、蔡景東、劉劍平、陳如紅福建省泉州第一中學27基于兒童立場的福澤育人課程的實踐與探索林啟福、曾揚明、幸衛(wèi)芳、伊永青、楊乾妹、朱小花三明教育學院、三明學院附屬小學（第2-6位）28守正創(chuàng)新：翔安民間繪畫主題單元美育課程實踐研究林提升、鄭寶珍、郭建源、郭秋菊、謝春僅、黃書平廈門市翔安第一中學、廈門市教育科學研究院、廈門市翔安區(qū)教師進修學校、福建省廈門實驗小學、廈門市新店中學、廈門實驗中學29泉州南音：傳承與創(chuàng)新及其在中學的二十五年教育實踐鄭芳卉、莊月芳、楊利、楊建益、紀建靈、陳琳福建省泉州市第七中學（第1-5位）、福建省泉州藝術學校30項目式課程體系的整體建構與實施創(chuàng)新何寶群、劉勝峰、程少波、楊立旺、洪藝燊、蔡曉云福建省廈門實驗小學31基于大數據支持的區(qū)域教育優(yōu)質均衡的實踐鄭新發(fā)、連仁昌、鄭璋、鐘富香、吳忠孝、鄒明忠福州教育研究院（第1、5、6位）、福州市第八中學、福州金山中學、閩江學院附中32中學創(chuàng)新教育的新樣態(tài)：“4C”微研究活動的構建與實施黃春信、曾林秀、游愛嬌、陳常青武平縣實驗中學、武平縣第一中學、龍巖市教科院、武平縣第二中學33小學多學科滲透兒童哲學的教育實踐賴艷梅、李冬梅、林千里、林亦芬、黃聯治、黃榮元泉州市豐澤區(qū)第二實驗小學

三、二等獎建議項目名單序號成果名稱成果完成者所在單位1海絲文化背景下幼兒園美術創(chuàng)意表達的探索與實踐陳白鷺、許心心、何秋紅、洪海嬰、黃婉真、莊錦蘭晉江市第三實驗幼兒園2以幼兒自主學習為中心“多元聯動”的活動區(qū)游戲實踐與創(chuàng)新陳少熙、呂明華、石愛琴、陳潔、洪春瑜、林青福州教育研究院、福州市臺江區(qū)第二實驗幼兒園（第2、3、5位）、福州市人民政府教育督導室、福州市教育服務與學生資助中心3解碼課堂，促進成長——小學語文課堂觀察與評議的20年實踐研究林高明、許慧心、鄭玉貞、吳麗娜、徐玉煙、黃碧玲莆田市教師進修學院（第1、6位）、莆田學院附屬實驗小學、城廂區(qū)第一實驗小學、仙游縣教師進修學校、仙游縣郊尾中心小學4基于小學生心理特征的寫作教學序列和模式構建與應用施茂枝、葉雪冰、胡慧玲、陳步華、廖旭華集美大學誠毅學院、廈門市安兜小學、廈門市康樂小學、廈門市康樂第二小學、廈門市湖里區(qū)教師進修校第二附屬小學5化學學科核心素養(yǎng)實踐培育的研究（成果檢驗期3年）楊梓生、吳菊華、廖思彬龍巖市教育科學研究院、龍巖二中、龍巖一中6“一三四五”幸福教師模式構建與實踐張金星、陳小鶯、張信容福清元洪師范學校附屬小學（第1、2位）、閩江師范高等專科學校7心理健康“多維互聯式”區(qū)域教研的龍巖方案黃仁輝、劉菲菲、林盛、陳文輝、廖旺華、藍園英龍巖市教育科學研究院（第1、2位）、上杭二中、龍巖師范附屬小學、永定一中、長汀縣教師進修學校8楹聯文化進校園16年實踐探索洪良清、黃純蓉、劉詠吟、李虹雅、蔡麗英、許翠琳晉江市金井鎮(zhèn)毓英中心小學9小學組內隱性分層導學的實踐研究鄭美玲、陳珊芬、劉凱敏、林鳳磷、甘火花、莊韻漳州市南靖縣教師進修學校（第1、4位）、漳州市龍文區(qū)教師進修學校、漳州市教育科學研究院、閩南師范大學、漳州市南靖縣第一中學10城鄉(xiāng)學校“一軸四翼三驅動”聯片教研協同發(fā)展模式的14年探索與實踐傅彩虹、姚育曉、李靜瑜、曾柏玲、吳雪明、蘇明強晉江市實驗小學（第1-5位）、泉州師范學院11基于數學素養(yǎng)提升的高中數學“理性”教學陳德燕、丘遠青、危志剛、龔梅勇、李子謙、徐建新福州第一中學12以生態(tài)數學課堂推動輕負高質的理論與實踐研究楊承軍、陳鎖明、王小梅、鄭麗芳、方萃、陳堃福建省福州實驗小學（第1、3-6位）、北京師范大學中國基礎教育質量監(jiān)測協同創(chuàng)新中心13幼兒園主題表演游戲生長路徑的開發(fā)和突破羅青、陸繼淑、林琴、王惠明、范榮仙、熊芳芳南平市建陽區(qū)實驗幼兒園（第1-3、5、6位）、南平市建陽區(qū)普通教育教學研究室14用藝體之光照亮特殊孩子的心靈--閩南非遺特色文化藝術與特殊教育的融合探索陳海霞、黃博、陳宜、韓河山、劉容蕊、劉松華漳州市陽光學校15“四維一體”幼兒園浸潤式審美教育實踐與創(chuàng)新（成果檢驗期3年）吳敏、葉麗莉、王真、張臻、黃韓星、卓靚婷閩江師范高等專科學校附屬實驗幼兒園16區(qū)域游戲中支持幼兒“自我指導學習”的探索與實踐郭冰清、林暉燕、陳媛萍、唐莉莉、林明雅、胡靜芳泉州市鯉城區(qū)第二幼兒園17幼兒園班級自然角的價值重塑與實踐探索林雅靜、林媛媛、陳佳、唐艷艷、蘇云芳、曾麗霞莆田市荔城區(qū)第二實驗幼兒園（第1、3-6位）、福建省普通教育教學研究室18滿足幼兒不同層次需要的日常生活保教融合創(chuàng)新與實踐隋玉玲、林瓊、劉冰靈、鮑鈺清、彭如玲、寧楊靜福建幼高專附屬第一幼兒園（第1－3、5、6位）、福建幼兒高等專科學校（第4位）19巧用低結構材料支持幼兒自發(fā)學習的實踐研究黃毅芳、孫婉貞、黃惠敏、翁雅瑩、何曉瑩、黃志芳漳州市機關幼兒園（第1-4位）、云霄縣火田高田幼兒園、漳州市機關第二幼兒園20“互聯網+”背景下聾校線上線下融合教學模式的建構與實踐付心知、劉德華、蔡景燦、郭梅芳、呂美萍、姚登峰泉州市特殊教育學校（第1、3、4位）、泉州市教育科學研究所、南安市特殊教育學校、北京聯合大學21“童心”視域下活動區(qū)游戲環(huán)境改革的實踐研究張曉霞、蔡超、陳煌、胡穎娟、劉媛、陳雪琴南平市實驗幼兒園22基于問題導向的幼兒園“做玩+”體驗式活動的實踐與創(chuàng)新林寧寧、林華、王昕、吳艷玲、蔣夢思、陳春苗福州市旗汛口幼兒園23生態(tài)式教育視野下幼兒園藝術教育質量提升的實踐與創(chuàng)新張美潔、池頻、陳丹鴻、劉艷匯、楊飄、杜媛福建省直屏東幼兒園24統(tǒng)編教科書背景下“學教融合”實用教學法研究尤嘉、何捷、仇閩燕、鐘健、葉全妹、胡元華福州市倉山小學（第1、4、5位）、閩江師范高等專科學校（第2、3位）、福州教育研究院附屬第一小學25“種”詩育龍娃得“詩”天地大——導向語文核心素養(yǎng)的唐詩文化教學實踐與創(chuàng)新趙璟、麥瓊、林珠英、韓薈萍、李嫻妮、侯楊磊福建省龍溪師范學校附屬小學（第1、2、4、5位）、漳州市新橋中心小學、華安縣豐山中心小學26基于山海資源的地理特色綜合實踐活動張發(fā)坤、詹旭文、王建英、林春華、郭建業(yè)福安市第二中學27漢字學在小學語文低年級識字寫字教學中的應用研究范凌燕、柯一冰、蘭臻、吳秋華、郭李虹、王少武福建省漳州市實驗小學（第1、3、4位）、漳州市教育科學研究院、龍文區(qū)教師進修學校、漳浦縣綏安中心學校28課程視角下的學科專題式微型教研實踐與探索－－以初中語文學科為例劉菊春、曾艷娟、吳健勇、李娟、周曉穎、胡麗琴三明市梅列區(qū)教師進修學校、廈門雙十中學海滄附屬學校、北京師范大學廈門海滄附屬學校、三明十一中、梅列區(qū)第一實驗學校、梅列區(qū)洋溪中學29小學習作課序列化教學探索與實踐陶麗春、謝杏淑、周曉榮、陳振勇、陳云勇、葉秋玉霞浦縣教師進修學校（第1、2位）、霞浦一小、霞浦實?。ǖ?、6位）、霞浦八小30讓閱讀像呼吸一樣自然——基于兒童視角下的小學開放性閱讀模式的實踐與創(chuàng)新林彩英、楊鴻、翁朝紅、魏琴、林麗云、周建鋒平潭城中小學31基于文本的言語重構式“語用”實踐陳新福、李華、曾富珍、羅吉祥、魏清香清流縣實驗小學32“三好”智慧作文教學模式的實踐研究黃向陽、王少全、趙陳丹、魏兩方、陳稻惠、鄭曉東漳州市華僑中學（第1-3位）、漳浦縣教師進修學校、漳州市玉蘭學校、云霄元光中學33“教兒童學會閱讀”提升語文素養(yǎng)的研究與實踐林楓、施云、郭秀欽、劉榕、林紅、楊迎霞平潭龍山小學（第1、3、6位）、平潭嵐城鄉(xiāng)中心小學、平潭實驗小學、平潭第二實驗小學34“優(yōu)雅物理”教學主張下的智慧課堂創(chuàng)建研究陳國文、歐劍雄、翁中興、何兆健、徐志華、施銀輝莆田市教師進修學院、莆田第一中學（第2-6位）35數學文化導向下創(chuàng)客教育的實踐與探索朱慶云、陳金海、朱建亭、陳龍、傅春玲、高武皇莆田擢英中學（第1、3、6位）、莆田一中、仙游縣教師進修學校、莆田市實驗小學36中學數學拔尖人才協同培育模式的建構與實踐阮其華、曾月迪、吳天然、朱慶云、許國平、林群雄莆田學院（第1、2位）、莆田第一中學、莆田擢英中學、莆田哲理中學、莆田第二中學37核心素養(yǎng)導向下的中考數學命題研究與實踐蔡德清、李霞、阮其華、林炳宗、黃玉霞、李金雄莆田市教師進修學院（第1、4、5位）、福州教育研究院、莆田學院數學與金融學院、莆田中山中學38中學數學作業(yè)最優(yōu)化實驗與研究陳玉生、陳樹生、劉瑛上杭縣第一中學、上杭縣舊縣中學、上杭縣第二中學39初中生數學素養(yǎng)提升的理論與實踐黃和悅、邱細榮、黃麗鳳、陳清華、魏有蓮、潘巧紅三明教育學院（第1、2位）、三明市梅列區(qū)實驗小學、福建師范大學數學與信息學院、三明第一中學、永安市第六中學40化學啟蒙教育通過校本實驗課程培養(yǎng)學生“三趣”的實踐研究裴善芳、張明月、王振、陳漳云、吳曉穎、周偉鵬漳州市第七中學、漳州市教育科學研究院、廈門大學附屬實驗中學、漳浦縣龍湖中學、漳州市第三中學、龍海東園中學41中學卓越生物教師“一圖兩改三平臺”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐林雄平、阮少江、羅芬、周逢芳、高文、郭團玉寧德師范學院42基于閩南文化的校本課程育人模式探索與實踐王芳、陳亞專、林亞池、黃亨淼、周美娜、蘇劍英福建省廈門第二中學43普通高中體育與健康模塊選項教學實施指南陳春、葉立文、林杰、周義輝、黃杰、余鑫寧德第一中學（第1、3、6位）、寧德市高級中學、東僑經濟技術開發(fā)區(qū)中學、寧德市高級中學44“五講四美三熱愛”研學旅行新模式的實踐與探索永泰縣實驗小學永泰縣實驗小學45小學感恩教育實施體系的構建與實踐李菁、陳黎艷、陳小萍、鄭月明、王雪珍、黃吟泉州市第二中心小學46立足于人的全面發(fā)展的高中生勞動教育課程建構與實踐（成果檢驗期3年）歐捷、陳祥龍、吳建斌、洪偉、吳紅紅、林桂花福建省南平市高級中學47梯隊接力，雙四融合：泉州市通政中心小學管弦樂團建設八年探索曾鳳蓉、鄭寶花、吳婷婷、郭嵐靜、洪秋明、林茵泉州市通政中心小學、廈門市新翔小學、泉州市通政中心小學（第3、4、6位）、泉州市晉光小學48啟智理念下中小學中國畫審美與實踐課程探索謝贈生、周衡、謝念群、林昆侖、郭維奇、林穎福州教育研究院、福州第十中學、福州第四中學、福州第八中學、福州第四中學、福州教育學院附屬第四小學49莆仙戲曲進校園的教學與實踐林季君、陳秀瓊、吳一莉、鄭征、胡麗群莆田市教師進修學院、莆田學院附屬實驗小學、莆田文獻中學、莆田七中、莆田市實驗小學50美潤童心——“五