加數(shù)摞在一起相加即可：558225+16占949只要算法合理就要給予肯定，不強求致。師：那么小紅的爸爸應準備多少錢呢？對此你有什么想法？生：要準備多少錢，不需要像收銀員那樣精確的計算，估一估就可以了。師：那該怎樣估算呢？說說你的想法。生：我們可以把558元看作560元；把225元看作230元；把166?？醋?70兀，這樣一共需要準備560+230+170=960兀。也就是說小紅的爸爸準備960兀夠用了。師：好好想一想，同樣是買東西需要的錢數(shù)，為什么選擇的方法不—樣呢？跟小組同學一起討論、交流。學生進行小組內討論交流，教師巡視了解情況。組織學生交流匯報，明確解決實際問題時，要認真分析具體情況，在靈活選擇解決的策略。三、總結提升。師：經(jīng)過今天的學習你有什么感受呢？學生自由交流。師：請你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并選擇合適的計算策略解決它們。鞏固課堂所學，使學生熟練用合適的策略解決問題。

個心品11珂！|少0+獎子冷慮務L2曰寸君'Hprg8+痢無F仔儒11以一」喲7可；K^大:兀元陰壬A?/。算22008賓裙么刖計13^^個條簾弁箭4+卄兩環(huán)--獨輕豎22物証買買取1用2+購倏元硫氏1112」『(1(2佩板書設計68569+教學反恩教學內容練習課課時8-3教學目標1?鞏固一位數(shù)減兩、一位數(shù)的相關運算，并學會更好地解決生活中的實際問題。2?通過練習，使學生進一步掌握解決問題的一般思路，提高解決問題的能力。3?在練習的過程中培養(yǎng)學生積極參與的態(tài)度和良好的學習習慣。教學重點重點進一步理解和掌握二位數(shù)減兩、二位數(shù)的計算方法。

教學難點提高運用筆算加減法解決數(shù)學問題的能力教學準備教學流程二次備課師生活動設計意圖—、基礎練習同學們，我們前面已經(jīng)學習了二位數(shù)減兩、二位數(shù)的筆算方法，并能運用加、減法解決問題了，也知道要根據(jù)具體情況選擇合適的計算策略。今天我們就來練習一下，一起來看看下面的題目。1?教材第44頁練習九第1題要求學生先思考十位、百位各怎樣減，并在小組內交流，指名匯報。再讓學生獨立計算，同桌間相互檢杳。師生共同小結：計算一位數(shù)減兩、一位數(shù)時，要將相同數(shù)位對齊，從個位減起。哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1,在本位上加10繼續(xù)減。?教材第44頁練習九第2題。引導學生先觀察圖，再讀題，使學生能正確理解題意。學生獨立思考，教師指名學生板演，然后訂正講解。這時園內有多少位游客？892-265+403二1030（位）園內全天來了多少位游客？892+403=1295（位）?教材第44頁練習九第3題。引導學生看清表格。教師提示：本題屬于填表題，本質上是計算題，主要訓練二位數(shù)的加減法。大家先回顧加法和減法相應的知識：加數(shù)+加數(shù)二和，和一加數(shù)二另一個加數(shù)；被減數(shù)一減數(shù)二差，被減數(shù)一差二減數(shù)，差十減數(shù)二被減數(shù)。學生獨立完成，集體訂正。_、提高練習1?教材第45頁第7題。引導學生審題，異清表格的含義，找出表格中的數(shù)量關系：原有的水果量一賣出的水果量二剩下的水果量。通過練習，進一步鞏固學生三位數(shù)減法的計算方法。聯(lián)系生活實際，引導學生根據(jù)同樣的信息提出不同的問題并選擇合適的信息解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。利用加減法各部分之間的關系解

O瓦芟冬匚CMo-Hi齊童垃童解組？-題匯對件牡件理小裝33M行。位M勝少于，童11g1進確數(shù)55牛多ffi-答件L+僚。表正和有則出鍵解少44竝案代又？退用勰r1共的，有件？鬥謝的派完收位~訂豈魂天題策店44童叭44自，案什進g8體Ir師今道的裝=4件55B4擇案方有注頁，示吐裝決問花11多巧谿，的組,時44成習垃喚童解決紅一出+2再考自小結課算第'元練牛\:解在2亠賣3也思倍階小10計游立固剽彳少示論現(xiàn)33共11牛立總哪后本:妊獨鞏調?3多提討：-34-1舸獨匚比?完調孝生、—1有師緞答26天52課生細一、、習強2學三1下出甲教小解5今32學小比四學冋學合是題中決能器。際讓綜只問程解的場識買。在用決過高題4意決題生應解的提問力化板書設計一出覇件「艮=，5牛肩2紅-主5R3現(xiàn)1出？+--o-Hjy1罷4課w22童>>鍰侵童多44童叭慘牡殆賄=4殆556{勝勿理22勿--26F多店1多5鐘申黜e黜+2?作3或12或3店1共花33共12裝■+服進天在26天52花板今現(xiàn)5今3紅老？：上裝答晚童解■學反思教學內容整理與復習課時8-41?能正確筆算萬以內的加法和減法，并能運用所學知識解決生活中的問題。教學2?培養(yǎng)學生總結和歸納的能力，增強應用意識。教學3?經(jīng)歷筆算加法、減法的計算方法及驗算方法的歸納整理過程，使學生體驗歸納、概括的思想和方法。4?激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真思考和驗算的習慣。教學重點進一步掌握萬以內加、減法的計算方法，并能熟練正確地進行計算。教學難點學會整理知識。教學準備教學流程二次師生活動―、復習回顧通過對本單元內容的復習，幫助學生形成知識網(wǎng)絡，從整體上把握知識’培養(yǎng)學生的整理歸納能力?？粗瑢W們精神飽滿的樣子，老師真高興??！大家能保持嗎？真不錯！大家一起來看這些算式，有信心一次做對嗎？現(xiàn)在我們來比一比，看誰能在5分鐘內完成。做完再想一想：你做的這些題有什么特點？計算過程中需要注意些什么？通過對本單元內容的復習，幫助學生形成知識網(wǎng)絡，從整體上把握知識’培養(yǎng)學生的整理歸納能力。（課件出示教材第47頁整理和復習的第1、2題）教師指名回答，其余學生補充，教師小結。這些就是我們本單元所學，那誰能說一下本單元都學了哪些主要內容呢？指名回答，教師根據(jù)學生的回答，展示知識網(wǎng)絡圖?！比粩?shù)的不進位加法筆算加法三位數(shù)的不連續(xù)進位加法三位數(shù)的連續(xù)進位加法”三位數(shù)的不退位減法筆算減法三位數(shù)的退位減法中間、末尾有0的退位減法二、基礎練習在練習中形成1?教材第48頁練習十第1題。在練習中形成指名學生板演其中4道（加、減各2道，再請另外4名學生驗算，其余學生全部完成，集體訂正。2?教材第48頁練習十第3題。學生獨立完成，小組內訂正。3?二年級各班向希望工程捐款情況如下表。班緘.班:璉飛班M319523B說一說解決各問題的計算策略，再獨立完成，集體訂正。三、鞏固練習1?教材第48頁練習十第4題。學生獨立完成，小組內交換檢査。?教材第49頁練習十第6題。小組討論購買的方案，然后學生獨立計算各方案的花費。?教材第49頁練習十思考題。解決這個題目，我們必須先找到突破口。(1)觀察算式中個位的計算，我們可以知道O+O二8,如果沒有進位，則O中填入4；然后觀察十位上的計算，8+□二4,可知□里填6；然后百位上4+^+1=^6,可知△無論填什么數(shù)都無法滿足。(2)觀察算式中個位的計算，我們可以知道0+0=8,應有一次進位,9+9=18,所以□中填入9；然后觀察十位上的計算，8+口+1=9,可知□里填0；然后百位上9+△二2,可知△中填1。所以這個算式是989+109=1098。四、課后小結學