PAGEPAGE29）。。）。33高。說(shuō)。。）。。。。。。。認(rèn)。。。。相。。。。。有。）（性 性.性.制 法（。.能 識(shí) 我

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C識(shí)）1、在實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的八條建議是什么？3、在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？?5、為什么任務(wù)設(shè)計(jì)要有合適的情景和語(yǔ)境？6、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是什么？7、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本觀念是什么？9、英語(yǔ)課程目標(biāo)依照國(guó)際通用的能力水平設(shè)立幾個(gè)級(jí)別？各級(jí)別都適用于哪個(gè)年級(jí)？10、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是什么？它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上？每個(gè)方面都起什么作用？11、一級(jí)課程總體目標(biāo)描述是什么？13、請(qǐng)闡述小學(xué)階段聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。14、《標(biāo)準(zhǔn)》的原則是什么？15、評(píng)判在英語(yǔ)教學(xué)中有何作用？16、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中為什么要把情感態(tài)度列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一？17、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中為什么要把學(xué)習(xí)策略列為英語(yǔ)課程目標(biāo)之一？20、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別？2TPR22、探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？23、什么是任務(wù)型教學(xué)？24、簡(jiǎn)述教師工作方式的變化？25、《課標(biāo)》關(guān)于教師的評(píng)判變化有哪些？26、英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是？27、二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于語(yǔ)法方面有什么要求？28、二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于語(yǔ)音方面有什么要求？265040030、二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于功能是如何描述的？31、二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于話題是如何描述的？32、課標(biāo)中關(guān)于二級(jí)情感態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)是如何描述的？33、在英語(yǔ)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)？34、英語(yǔ)教師的專業(yè)知識(shí)都包含什么？35、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用建議有哪些？36、教師在使用教學(xué)媒體時(shí)應(yīng)注意什么？37、綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力都包含哪幾方面？38、小學(xué)英語(yǔ)課程的工具性是什么？39、什么是小學(xué)英語(yǔ)的人文性？40、語(yǔ)言知識(shí)囊括哪些方面？41、語(yǔ)言技能囊括哪些方面？42、學(xué)習(xí)策略囊括哪幾個(gè)方面？43、情感態(tài)度囊括哪幾個(gè)方面？44、文化意識(shí)囊括哪幾個(gè)方面？45、教師應(yīng)當(dāng)如何接合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材？46、教師如何合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？② ② ③④④小第二部分課程目標(biāo)第一部分前言369第二部分課程目標(biāo)346如從19第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如:喜歡和不喜歡;5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)，15一2015一201、能用英語(yǔ)做游戲并且在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;2、能做簡(jiǎn)單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如(小紅帽)等。讀寫：1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；1020一25聽(tīng)：1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短關(guān)于話；3、能應(yīng)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等)；1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并且養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級(jí)要求)；4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：1031、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；4、了解單詞有重音；600~70501、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；34、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；表41、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；s1、積極與他人合作，共通完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；8、積極應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；8、積極應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；1、在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語(yǔ)與他人交流；2、善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)；3、在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上；4、在交際中，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流；5、交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助；1、注意經(jīng)過(guò)音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)；2、使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息；3、注意生活中和媒體上所使用的英語(yǔ)；1、借助聯(lián)想建立相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系；2、利用推理、歸納等邏輯手段分析和解決問(wèn)題；3、善于總結(jié)所接觸語(yǔ)言材料中的語(yǔ)言規(guī)律并且加以應(yīng)用；6、在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語(yǔ)言信息進(jìn)行1、根據(jù)需要制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃；2、主動(dòng)拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道；3、善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；4、學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)知道如何獲得幫助；5、與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)；1、在課內(nèi)外活動(dòng)中積極用英語(yǔ)與同學(xué)交流與勾通；2、善于借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段提高交際效果；二級(jí)1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；2、關(guān)于一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆从常?、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱；5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗；6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等；1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，關(guān)于他們學(xué)習(xí)進(jìn)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；2、要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能；1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；3、特別關(guān)切性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)；1、活動(dòng)要有明確的目的并且具有可操作性；2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡快真實(shí)；3、活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力；5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2、導(dǎo)致學(xué)生接合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3、設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；4、導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能；1、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果；2、利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)；2、發(fā)展課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力，靈活應(yīng)用各種教學(xué)技巧和方法；5、要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法；3646407一9教學(xué)案例1:1一2教學(xué)進(jìn)程:scholplaygrouclassrooffiearroomusiroomultimeoolibraylanguaa2cmx3cm:scholplaygrouclassrooffice,artroommusicromultimeiaribraylanguage45:ThisistheItissmlbutIlikeit.9、關(guān)于程度較好的學(xué)生，可以讓他們自己設(shè)計(jì)一個(gè)所教學(xué)校的平面圖，并且用英語(yǔ)向他人作介紹。22級(jí):trianglectangsquaecirceova:(14、相鄰兩組比較他們的結(jié)果。Teacher:Howmanytriangles?Stuents:Five.5教學(xué)案例3:3一4教學(xué)進(jìn)程:1、教師部署任務(wù)，學(xué)生分組設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查人]是如何安排業(yè)余時(shí)間的。2、學(xué)生以6—8人為一個(gè)小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表。3、各小組在組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行調(diào)查并且統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。4、在黑板上設(shè)計(jì)一個(gè)大的調(diào)查表。經(jīng)過(guò)問(wèn)答形式匯總各小組調(diào)查的結(jié)果。5、學(xué)生以小組為單位，根據(jù)黑板上匯總統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，設(shè)計(jì)柱狀圖、餅圓圖、曲線圖等。6、學(xué)生兩人一組首先就所畫柱狀圖或餅圓圖進(jìn)行口頭討論，然后合作寫一篇簡(jiǎn)單的報(bào)告。教學(xué)案例4:3一6教學(xué)進(jìn)程:1、教師事先收集各類食品或文體用品的英語(yǔ)廣告。2、課堂上讓學(xué)生說(shuō)出印象最深的廣告，并且討論為什么關(guān)于這些廣告印象深刻。3、教師向?qū)W生展示一些英語(yǔ)廣告，導(dǎo)致學(xué)生分析廣告語(yǔ)言的用詞和句子特點(diǎn)。4、教師向?qū)W生提供一些物品或讓學(xué)生自己選擇物品。學(xué)生以小組為單位為這些物品設(shè)計(jì)文字或圖像廣告。5、各小組向全班學(xué)生展示或表演他們?cè)O(shè)計(jì)的廣告。教學(xué)案例5:6一9活動(dòng)進(jìn)程:1、教師組織英語(yǔ)文化沙龍，同學(xué)自愿參加。2、教師與學(xué)生協(xié)商后確定幾個(gè)英語(yǔ)文化沙龍的話題，比如:(l)TheOlympicGames(2)FootballinChina(3)EnvironmentProtection354、成果展示、各小組作匯報(bào)。5、把成果匯集成冊(cè)。教學(xué)案例5:6一9活動(dòng)進(jìn)程:1、教師組織英語(yǔ)文化沙龍，同學(xué)