本文格式為Word版，下載可任意編輯——《雨夜的紅燈籠》閱讀附答案

雨夜的紅燈籠

林決定下來了，要走。

林望了望那兩間又低又矮的教室，心中便一片愴然。夕陽斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余輝中發(fā)散著金燦的昏光。

村支書老黑叔更是愴然?！傲掷蠋煟阏娴囊?〞“走!〞林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，貌似用完了全身的力量。五天前，林接到了師大同學(xué)的來信。同學(xué)在廣州是一家IT公司的老總，準(zhǔn)備在北京設(shè)立分公司，力邀林出山。

山風(fēng)靜靜地吹了起來，涼涼地直往領(lǐng)子里撲。天上的云彩也不知什么時(shí)候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽西下僅有的一點(diǎn)余輝，遮了個(gè)精光。黑暗中，老黑叔悄悄的蹲在地上，只有那長長的煙槍在一明一暗中才能映出他那張默然的臉。

“要走，你就走吧!〞老黑叔用力吐了口煙，屋內(nèi)的煙霧更濃了?！傲掷蠋煟y為你待了這么長的時(shí)間。幾年來，苦了你呀!鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰讓咱窮哇!〞老黑叔一跺腳，臉別在了一邊?！傲掷蠋煟阆胱呔妥甙?，不能在咱這山旮旯里耽擱了你的前程。這些娃娃識上幾個(gè)字，將來到了城里，莫走錯(cuò)廁所也就夠了。〞

林悄悄地站在低矮的講臺上，競不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說的呢?一會(huì)兒，同學(xué)的轎車就要來了，也就要道別這個(gè)小山村，道別這個(gè)過去的三尺講臺了。

一道閃電劃過，窗外瀝瀝地下起了細(xì)雨，一滴一滴地下著，貌似也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的。“嘀嘀．嘀嘀〞同學(xué)的轎車駛進(jìn)了村邊這個(gè)只有兩間房舍的小學(xué)，向林發(fā)出了到來的信息。

林終究坐在了轎車上，對雨中的老黑叔揮揮手說：“黑叔，您回吧!下著雨，提防著涼了。〞老黑叔點(diǎn)點(diǎn)頭，指指村口的小路說：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來了!〞只見村口整個(gè)小路上布滿了人群，有男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，悄悄地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清到底哪是雨水哪是淚水了。

林突然有了種悲壯的感覺，猶如一名即將奔赴沙場，身有使命的將士!不成功便成仁!終有一天我還會(huì)回來的。林咬咬牙暗暗對自己說。

終究，三年后的山村小學(xué)聳峙起了三幢嶄新的教學(xué)大樓，這在山村有史以來還是第一次。林坐著轎車帶來了十幾個(gè)和他當(dāng)年一樣援教的年輕老師。孩子們終究又坐在了寬大敞亮的教室里，村口又能聽到朗朗的讀書聲。

開學(xué)典禮上，老黑叔拉住小學(xué)名譽(yù)校長林說：“這回你還走嗎?林老師?!〞

林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒上學(xué)啊!假如，當(dāng)時(shí)我沒走的話……〞望著遠(yuǎn)方雄偉而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現(xiàn)出那兩間破舊的教室，又浮現(xiàn)出那雨夜中鮮紅動(dòng)人的紅燈籠。

16、你怎樣理解文章最終“林點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭〞這句話?(4分)

17、文中的“林〞主要的形象特征是什么?請簡要分析(5分)

18、本文是寫山區(qū)教育的，但不以“山區(qū)教育〞為標(biāo)題，而以“雨夜的紅燈籠〞為標(biāo)題，為什么?請說明理由。(6分)

16．（4分）他點(diǎn)點(diǎn)頭，說明他還要離開這里，（1分）去找更多的資金及更多的老師來促進(jìn)山村教育。（1分）他搖搖頭，說明他人雖然離開了這里，（1分）但是他的心會(huì)一直留在這里。（1分）

17．（5分）林是一位援教老師，他在艱難的環(huán)境里教書已經(jīng)好幾年了。（1分）他給這所山村小學(xué)捐建了三幢教學(xué)樓，并帶來了十幾位老師。（1分）他還把眼光投向“別的地方〞，要幫助更多的孩子上學(xué)。（1分）說明他的心一直撲在山村教育事業(yè)上，具有無私奉獻(xiàn)精神。（2分）

18．（6分）“雨夜的紅燈籠〞有引人前行、照明道路的作用，（1分）還象征了鄉(xiāng)親們的熱心和希望，意蘊(yùn)豐富。（2分）