《保護環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活《保護環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】《保護環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活保護環(huán)境從我做起AEnone我國環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國現(xiàn)在正處于迅速推進工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對自然資源的開發(fā)強度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟增長方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國總的情況來看,我國環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢不容樂觀課外閱讀是課堂教學的延伸和拓展，是開闊視野和陶冶情操主要途徑，是學生積累詞匯和訓(xùn)練閱讀能力、提高寫作能力必要組成部分。因此，提高學生的課外閱讀能力，讓學生走進課外閱讀、博覽群書、吸收名篇語言精華具有十分重要的意義。一、激發(fā)學生課外閱讀的興趣“興趣是最好的老師”，這是人人皆知的道理。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，用興趣這把鑰匙去開啟學生的心扉，引導(dǎo)學生走進課外閱讀的大門。在實際的引導(dǎo)中，首先，根據(jù)中學生愛看電視的特點，鼓勵他們看故事片、科幻節(jié)目等，并告訴他們這些內(nèi)容書里都有，只要自己去看書，書中故事無窮無盡，從而把孩子們愛看電視引向愛看課外書籍。其次，我還針對孩子們愛聽寓言故事的特點，每天課前三分鐘教師給學生講一些有興趣的寓言故事，利用自習課讓學生分小組講故事等方法激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓學生走進課外閱讀。二、推薦課外閱讀書籍要確保課外閱讀取得高效，給他們推薦適當?shù)臅侵笇?dǎo)課外閱讀成敗的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)從中學生的認知水平、年齡特點和心理特點的實際出發(fā)，推薦符合學生口味的書籍。我給學生推薦書籍時特別注重下列三個方面：其一是少而精。孩子的時間有限，學習任務(wù)十分繁忙，我們一定要注重少而精，挑選最好的書籍讓學生閱讀。其二是根據(jù)學生閱讀興趣推薦書籍。不同年齡階段的學生有不同的閱讀興趣，所以選擇與推薦他們感興趣的讀物尤為重要。其三是聯(lián)系課文內(nèi)容推薦書籍。聯(lián)系課文內(nèi)容選擇與推薦書籍，不僅可以利用補充的課外資料，讓學生更全面更深入地理解課文內(nèi)容，而且可以以課文為憑借把學生引向更廣闊的學習空間。三、指導(dǎo)課外閱讀方法，提出具體要求引導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法，并按提出的具體要求閱讀，讓學生順利走進課外閱讀的成功之門。2.讓學生按照具體要求去讀。課外閱讀多為學生自主進行。因而讓學生按照具體要求進行課外閱讀，可以減少盲目性。我給學生提出了以下幾條課外閱讀要求：首先要根據(jù)閱讀目的選擇“略讀”“精讀”“研讀”等方法。其次是每學期精讀兩本名著，其他泛讀。這樣可以培養(yǎng)學生精讀研讀的習慣，掌握讀書的方法，訓(xùn)練閱讀中的理解鑒賞能力，分析概括能力。再次是自覺培養(yǎng)獨立閱讀習慣，勤查工具書，多摘抄優(yōu)美的詞句或語斷。同時讓學生養(yǎng)成邊讀邊思考、勤動筆的習慣，對所讀內(nèi)容進行比較、鑒別、評價，尋找、篩選相關(guān)的信息。把寫得最好的部分勾畫出來，還可以對該部分作簡要的評述，寫自己的體會等。最后是收集資料，整理知識。如收集報刊的時文、短評、隨筆、漫畫，分類整理，編成冊子，既豐富了知識，又提高了閱讀能力。四、展現(xiàn)課外閱讀成果語文能力的核心是讀寫能力。閱讀是吸收知識，寫作則是運用知識，閱讀與寫作是分不開的。我要求學生堅持以讀促寫，為寫而記，讀寫結(jié)合，真正促進語文綜合素養(yǎng)的提高。具體指導(dǎo)學生從以下幾方面入手：1.組織學生開展讀后交流會。采用課外非正式的聊天、課中討論等形式，組織學生之間開展讀后交流會，既可以展示閱讀成果，又可以調(diào)動閱讀積極性。讀后交流會能在學生之間引發(fā)共鳴，作為同齡人，他們的思維水平相同，興趣愛好一致，交流起來往往會有同感。也容易形成你讀了，我也要讀的競爭心理，既是對已讀內(nèi)容的總結(jié)，是對新一輪閱讀的促進。2.品讀名篇佳作，學習創(chuàng)作方法。以課內(nèi)范文為典型引路，進行閱讀遷移，去閱讀課外的名篇佳作，在此基礎(chǔ)上反復(fù)仿寫，反復(fù)對照修改。這樣經(jīng)過多次閱讀和寫作的實踐，便能揣摩清楚寫作方法和技巧，使寫作水平得以較快提高。3.熟讀警言妙語，豐富寫作語匯，增添文章色彩，提高作文品味。如描寫真摯無私的愛的力量，學生引用了“拿走愛，世界變成一座墳?zāi)埂?；寫直面漫長人生路，學生引用了“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”等等。這樣的句子往往能增添文章的文學色彩，使文章產(chǎn)生亮點。課外閱讀，開闊了視野，陶冶了情操，積累了詞匯，鍛煉了學生的“讀、寫、聽、說”的能力，提高了教學質(zhì)量。我們應(yīng)該而且必須占領(lǐng)這個重要陣地，不斷探索，讓課外閱讀為素質(zhì)教育發(fā)揮更大的作用。學生學習詩歌有諸多益處，可以幫助學生加深對語言的感悟能力，可以提高學生的審美情趣及綜合語文素養(yǎng)等，因此不斷提高初中語文教學的實效性是十分有必要的，也是很重要的，下面我們就來做具體的研究和探討。一、利用多媒體輔助教學眾所周知，多媒體具有形象性、直觀性、具體性、聲畫結(jié)合等特征，利用多媒體輔助詩歌教學，不但可有效調(diào)動學生聽課的積極性和興趣，幫助學生迅速融入課堂情境，還能大大降低學生理解難度，提高課堂教學的實效性等，總之，多媒體具備其它教學手段所無法比擬的優(yōu)勢，因此建議教師可巧用多媒體輔助詩歌教學，首先教師可利用多媒體導(dǎo)入詩歌新課，根據(jù)教學的實際內(nèi)容，選擇恰當?shù)囊魳泛鸵曨l激發(fā)學生興趣，引起學生共鳴，這樣可有助于學生迅速融入課堂情境，更好的體會詩歌所傳達出的情感和意境；其次教師還可在教學過程中巧妙引入多媒體，根據(jù)詩歌內(nèi)容插入配樂詩朗誦或視頻，在優(yōu)美的音樂旋律和有感情的朗誦之中，不但有利于調(diào)動學生情緒，升華學生情感，還能有效增強教學的滲透力和感染力，比如在學習《沁園春·雪》這首詩時，教師可事前利用多媒體搜集有關(guān)雪、優(yōu)美風景及古今人物等的視頻和資料，在授課過程中播放給學生欣賞，相信不但可有效激發(fā)學生學習興趣，還能創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，幫助學生從更深層面上去理解和把握文章所傳授的意境，這遠比教師反復(fù)的用語言進行講授效果要好的多。二、加強對學生的朗讀訓(xùn)練古語有云，“讀書百遍，其義自見”?？梢娎首x的作用和重要性，因此教師在授課過程中，可加強對學生的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學生由淺入深、由表及里地品讀詩歌，具體建議可從幾方面著手展開，一是指導(dǎo)學生在反復(fù)朗誦中體會詩歌含義，請學生在誦讀的過程中，真正投入其中，融入個人情感，邊讀邊聯(lián)系自己的生活體驗，以此來加深理解和體會，比如在學習《在山的那邊》這首詩，教師可引導(dǎo)學生抓住其中重點字、詞、句著重品味和朗讀，在這一過程中，學生自然而然就明白和理解了“山”與“海”所蘊含的象征意義，教學效果自然不言而喻；二是教師可指導(dǎo)學生讀出詩歌的音韻節(jié)奏，比如在讀杜牧的詩歌《赤壁》時，教師可請同學們對前兩句的敘事和后兩句的議論分別用不同的語調(diào)進行朗讀，這樣無形中就幫助學生明確了詩歌結(jié)構(gòu)層次，從而更容易把握詩人所傳達出的情感；三是教師可組織開展朗讀競賽，讓學生在比賽過程中獲得表現(xiàn)自我的機會。三、引導(dǎo)學生充分發(fā)揮想象力來體會詩歌意境要想真正體會詩歌意境和情感，豐富的想象力和深刻的情緒體驗是必不可少的，因此教師在授課過程中，一定要注意激發(fā)學生想象力，幫助學生在感性認識和形象思維之中，獲得真正的藝術(shù)感受，比如在學習偉大女詞人李清照的《如夢令》時，由于這首詞主要描繪了詞人一次郊游流連忘返的經(jīng)歷，因此教師可請同學們在反復(fù)誦讀的過程中，借助畫面展開想象，在美麗的夕陽余暉之中，一個妙齡女子沉醉在藕花叢中戀戀不舍，似乎忘記了時間和周圍的一切，在女子的旁邊是亭亭玉立的紅花、搖曳多姿的綠葉、幽深湛藍的湖水，此情此景構(gòu)成了一幅完美的人景結(jié)合，動景靜景交相輝映的畫面，可謂美妙至極，學生通過對這一美好畫面的想象，可以更準確的把握詞人所傳達出的對生活的向往和熱愛，可以更深刻的體會美的情感和意境。四、加強對學生的練筆訓(xùn)練在學習詩歌的過程中，教師可加強對學生的練筆訓(xùn)練，請同學們對詩歌進行仿寫、改寫及創(chuàng)作等，實踐證明，這種練筆嘗試是提高學生詩歌鑒賞能力，達到學以致用教學效果的有效舉措之一，首先教師可在授課過程中指導(dǎo)學生進行仿寫，所謂仿寫具體來講就是在立足前人創(chuàng)作的基礎(chǔ)之上，以一定的語言材料為范本，進行模仿寫作，比如可模仿范本的結(jié)構(gòu)安排、用詞、句式、情感表達方式等等；其次教師可鼓勵學生對詩歌進行改寫，比如在學完詩歌《石壕吏》之后，教師可請同學們根據(jù)詩中所傳達出的婦人被抓走，門被踢開等內(nèi)容，在忠于原著的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自身想象力，把詩歌改寫成一篇散文，這樣不但可有效加深學生對詩歌內(nèi)容的理解，還能拓展學生語文學習能力，提高學生語文素養(yǎng)等，總之益處良多。五、結(jié)語從以上內(nèi)容的論述中我們可知，要提高中學語文詩歌教學的質(zhì)量和實效性并非一蹴而就的，需要教師和學生相互配合，共同作出積極努力，尤其是教師，要加強對實踐的研究和探索，爭取找出更加行之有效的方法提高詩歌教學的成效，提高學生綜合詩歌素養(yǎng)?！侗Ｗo環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣1保護環(huán)境從我做起AEnone保護環(huán)境從我做起2我國環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國現(xiàn)在正處于迅速推進工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對自然資源的開發(fā)強度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟增長方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國總的情況來看,我國環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢不容樂觀我國環(huán)境污染現(xiàn)狀3水資源現(xiàn)狀調(diào)查地球有水球之稱,因為它表面有70%的面積被水看蓋,但其中海洋咸水占了975%。如果除去兩極的水山,人們?nèi)菀椎玫降闹皇堑厍蚩偹康?.26%生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗臉等廢水。這類廢水中含有大量的氮、磷等成分,是湖泊和近海海域發(fā)生“赤潮”的主要原因。中國專家說,到2030年中國人口達到16億時,人均水資源量將降低到1760立方米,接近國際承認的1700立方米“用水緊張”標準中國科學院水利部水土保持研究所所長李銳說,如果不采取有效措施,中國有可能在未來出現(xiàn)嚴重的水危機。水資源現(xiàn)狀調(diào)查4大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查大氣污染,主要是指對流層的大氣質(zhì)量下降,直接威脅到人類的生產(chǎn)和生活。大氣是一種多種氣體和水蒸氣組成的混合物,由恒定氣體、可變氣體和不定氣體組成二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體,約占大氣總?cè)萘康?03%,許多其它痕量氣體也會產(chǎn)生溫室效應(yīng),其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成)除去水氣和雜質(zhì)的空氣,其主要成分是氮氣,占78.09%;氧氣,占20.94%氬,占093%:其它各種含量不到01%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查5固體廢棄物污染目前我國固體廢物產(chǎn)生量持續(xù)增長業(yè)固體廢物每年增長7%,城市生活垃圾每年增長4%;而對于固體廢物處置能力又明顯不足,大部分危險廢物處于低水平綜合利用或簡單儲存狀態(tài),城市生活垃圾無害化處置率僅達到20%左右。并且老的固體廢物造成的環(huán)境問題尚未得到有效解決,新問題接踵而來:廢棄電器產(chǎn)品等新型體廢物不斷增長,農(nóng)村固體廢物污染問題日益突出。固體廢棄物污染6森林資源觀狀調(diào)查中國森林資源分布不均勻,主要分布在東北和西南。森林質(zhì)量不高,林齡以幼齡林、中齡林、人造林為主。我國現(xiàn)有森林資源狀況是:林業(yè)用地26289公頃有林地面積13370公頃森林覆蓋率1392%,世界平均為22%,我國列121位活木總畜積11785億立方米森林蓄積量101.37億立方米人均有林0.11公頃,約世界平均水平1/6人均森林蓄積8.62公頃,約世界平均水平1/8。森林資源觀狀調(diào)查7土地資源現(xiàn)狀調(diào)查中國人均占有林地約012公頃,僅為世界人均的1/5。全國共報告發(fā)生各類突發(fā)性地質(zhì)夾害13832起,743萬人死亡,125萬人失蹤,564萬人受傷,直接經(jīng)濟損失4865億元2004年全國凈減耕地25374萬公頃生態(tài)退耕占22373萬公頃包括退耕還林211.7萬公頃退耕還草11.95萬公頃退田還湖009萬公頃土地資源現(xiàn)狀調(diào)查8國家環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查聯(lián)合國2004年公布的全球不適宜人類居住的20個城市中16個在中國。中國是一個資源貧乏的國家。水、土地、森林,有色金屬石油和煤炭的儲量都低于世界平均水平,其中,水資源僅為世界平均水平的1/4,土地資源為1/52003年,我國GDP總量達到1158萬億元,消耗能源約16億噸煤、25噸石油、2億多噸鋼材、8億噸水泥。單位GDP于能源之比,日本為6%,美國為7%,歐盟為9%,而我國為21%生活中各種浪費現(xiàn)象也是隨處可見:自來水龍頭跑、冒、滴、漏,全國2億多自來水用戶累加起來相當驚人;家用電器平時處于待機狀態(tài)。每戶相當于一盞15瓦到30瓦的長明燈,全國1年浪費掉100多億元電費,買賣購物不用籃子不用包,使用塑料裳后亂扔亂拋,浪費了資源,還造成污染;上海市一年用在洗車上的自來水超過1500萬立方米,相當子3個北京昆明湖的湖國家環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查9學習環(huán)保知識世界1972年1月9在典首都!哥爾《聯(lián)合國人類球晚會議》,會議通過言》,并提出將年的6月5日定為“世界環(huán)·同年10月第27屆聯(lián)合國大會通過決議接受了該建色奧運與環(huán)境好社會2008.6.5學習環(huán)保知識10世界防治荒漠化和干旱日(WorldDaytocombatdesertification),1994年12月19日第49屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)大第二委員會(經(jīng)濟和財政)的建議,通過了49115號決議,從1995年起把每年的6月17日定為“世界防治荒漠化和千旱日”,旨在進一步提高世界各國人民對防治荒漠化重要性的認識,喚起人們防治荒漠化的責任心和緊迫感世界防治荒漠化和干旱日(WorldDaytocomb11《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】12《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】13《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】14《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】15《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】16《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】17《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】18《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】19《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】20《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】21《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】22《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】23《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】24《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】25《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】26《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】27《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】28《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】29《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】30《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】31《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】32《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】33《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】34《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】35《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】36《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】37《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】38《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】39《保護環(huán)境-從我做起》【完美版課件】40謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失。——卡耐基41《保護環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活《保護環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】《保護環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活保護環(huán)境從我做起AEnone我國環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國現(xiàn)在正處于迅速推進工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對自然資源的開發(fā)強度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟增長方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國總的情況來看,我國環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢不容樂觀課外閱讀是課堂教學的延伸和拓展，是開闊視野和陶冶情操主要途徑，是學生積累詞匯和訓(xùn)練閱讀能力、提高寫作能力必要組成部分。因此，提高學生的課外閱讀能力，讓學生走進課外閱讀、博覽群書、吸收名篇語言精華具有十分重要的意義。一、激發(fā)學生課外閱讀的興趣“興趣是最好的老師”，這是人人皆知的道理。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，用興趣這把鑰匙去開啟學生的心扉，引導(dǎo)學生走進課外閱讀的大門。在實際的引導(dǎo)中，首先，根據(jù)中學生愛看電視的特點，鼓勵他們看故事片、科幻節(jié)目等，并告訴他們這些內(nèi)容書里都有，只要自己去看書，書中故事無窮無盡，從而把孩子們愛看電視引向愛看課外書籍。其次，我還針對孩子們愛聽寓言故事的特點，每天課前三分鐘教師給學生講一些有興趣的寓言故事，利用自習課讓學生分小組講故事等方法激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓學生走進課外閱讀。二、推薦課外閱讀書籍要確保課外閱讀取得高效，給他們推薦適當?shù)臅侵笇?dǎo)課外閱讀成敗的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)從中學生的認知水平、年齡特點和心理特點的實際出發(fā)，推薦符合學生口味的書籍。我給學生推薦書籍時特別注重下列三個方面：其一是少而精。孩子的時間有限，學習任務(wù)十分繁忙，我們一定要注重少而精，挑選最好的書籍讓學生閱讀。其二是根據(jù)學生閱讀興趣推薦書籍。不同年齡階段的學生有不同的閱讀興趣，所以選擇與推薦他們感興趣的讀物尤為重要。其三是聯(lián)系課文內(nèi)容推薦書籍。聯(lián)系課文內(nèi)容選擇與推薦書籍，不僅可以利用補充的課外資料，讓學生更全面更深入地理解課文內(nèi)容，而且可以以課文為憑借把學生引向更廣闊的學習空間。三、指導(dǎo)課外閱讀方法，提出具體要求引導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法，并按提出的具體要求閱讀，讓學生順利走進課外閱讀的成功之門。2.讓學生按照具體要求去讀。課外閱讀多為學生自主進行。因而讓學生按照具體要求進行課外閱讀，可以減少盲目性。我給學生提出了以下幾條課外閱讀要求：首先要根據(jù)閱讀目的選擇“略讀”“精讀”“研讀”等方法。其次是每學期精讀兩本名著，其他泛讀。這樣可以培養(yǎng)學生精讀研讀的習慣，掌握讀書的方法，訓(xùn)練閱讀中的理解鑒賞能力，分析概括能力。再次是自覺培養(yǎng)獨立閱讀習慣，勤查工具書，多摘抄優(yōu)美的詞句或語斷。同時讓學生養(yǎng)成邊讀邊思考、勤動筆的習慣，對所讀內(nèi)容進行比較、鑒別、評價，尋找、篩選相關(guān)的信息。把寫得最好的部分勾畫出來，還可以對該部分作簡要的評述，寫自己的體會等。最后是收集資料，整理知識。如收集報刊的時文、短評、隨筆、漫畫，分類整理，編成冊子，既豐富了知識，又提高了閱讀能力。四、展現(xiàn)課外閱讀成果語文能力的核心是讀寫能力。閱讀是吸收知識，寫作則是運用知識，閱讀與寫作是分不開的。我要求學生堅持以讀促寫，為寫而記，讀寫結(jié)合，真正促進語文綜合素養(yǎng)的提高。具體指導(dǎo)學生從以下幾方面入手：1.組織學生開展讀后交流會。采用課外非正式的聊天、課中討論等形式，組織學生之間開展讀后交流會，既可以展示閱讀成果，又可以調(diào)動閱讀積極性。讀后交流會能在學生之間引發(fā)共鳴，作為同齡人，他們的思維水平相同，興趣愛好一致，交流起來往往會有同感。也容易形成你讀了，我也要讀的競爭心理，既是對已讀內(nèi)容的總結(jié)，是對新一輪閱讀的促進。2.品讀名篇佳作，學習創(chuàng)作方法。以課內(nèi)范文為典型引路，進行閱讀遷移，去閱讀課外的名篇佳作，在此基礎(chǔ)上反復(fù)仿寫，反復(fù)對照修改。這樣經(jīng)過多次閱讀和寫作的實踐，便能揣摩清楚寫作方法和技巧，使寫作水平得以較快提高。3.熟讀警言妙語，豐富寫作語匯，增添文章色彩，提高作文品味。如描寫真摯無私的愛的力量，學生引用了“拿走愛，世界變成一座墳?zāi)埂保粚懼泵媛L人生路，學生引用了“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”等等。這樣的句子往往能增添文章的文學色彩，使文章產(chǎn)生亮點。課外閱讀，開闊了視野，陶冶了情操，積累了詞匯，鍛煉了學生的“讀、寫、聽、說”的能力，提高了教學質(zhì)量。我們應(yīng)該而且必須占領(lǐng)這個重要陣地，不斷探索，讓課外閱讀為素質(zhì)教育發(fā)揮更大的作用。學生學習詩歌有諸多益處，可以幫助學生加深對語言的感悟能力，可以提高學生的審美情趣及綜合語文素養(yǎng)等，因此不斷提高初中語文教學的實效性是十分有必要的，也是很重要的，下面我們就來做具體的研究和探討。一、利用多媒體輔助教學眾所周知，多媒體具有形象性、直觀性、具體性、聲畫結(jié)合等特征，利用多媒體輔助詩歌教學，不但可有效調(diào)動學生聽課的積極性和興趣，幫助學生迅速融入課堂情境，還能大大降低學生理解難度，提高課堂教學的實效性等，總之，多媒體具備其它教學手段所無法比擬的優(yōu)勢，因此建議教師可巧用多媒體輔助詩歌教學，首先教師可利用多媒體導(dǎo)入詩歌新課，根據(jù)教學的實際內(nèi)容，選擇恰當?shù)囊魳泛鸵曨l激發(fā)學生興趣，引起學生共鳴，這樣可有助于學生迅速融入課堂情境，更好的體會詩歌所傳達出的情感和意境；其次教師還可在教學過程中巧妙引入多媒體，根據(jù)詩歌內(nèi)容插入配樂詩朗誦或視頻，在優(yōu)美的音樂旋律和有感情的朗誦之中，不但有利于調(diào)動學生情緒，升華學生情感，還能有效增強教學的滲透力和感染力，比如在學習《沁園春·雪》這首詩時，教師可事前利用多媒體搜集有關(guān)雪、優(yōu)美風景及古今人物等的視頻和資料，在授課過程中播放給學生欣賞，相信不但可有效激發(fā)學生學習興趣，還能創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，幫助學生從更深層面上去理解和把握文章所傳授的意境，這遠比教師反復(fù)的用語言進行講授效果要好的多。二、加強對學生的朗讀訓(xùn)練古語有云，“讀書百遍，其義自見”。可見朗讀的作用和重要性，因此教師在授課過程中，可加強對學生的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學生由淺入深、由表及里地品讀詩歌，具體建議可從幾方面著手展開，一是指導(dǎo)學生在反復(fù)朗誦中體會詩歌含義，請學生在誦讀的過程中，真正投入其中，融入個人情感，邊讀邊聯(lián)系自己的生活體驗，以此來加深理解和體會，比如在學習《在山的那邊》這首詩，教師可引導(dǎo)學生抓住其中重點字、詞、句著重品味和朗讀，在這一過程中，學生自然而然就明白和理解了“山”與“?！彼N含的象征意義，教學效果自然不言而喻；二是教師可指導(dǎo)學生讀出詩歌的音韻節(jié)奏，比如在讀杜牧的詩歌《赤壁》時，教師可請同學們對前兩句的敘事和后兩句的議論分別用不同的語調(diào)進行朗讀，這樣無形中就幫助學生明確了詩歌結(jié)構(gòu)層次，從而更容易把握詩人所傳達出的情感；三是教師可組織開展朗讀競賽，讓學生在比賽過程中獲得表現(xiàn)自我的機會。三、引導(dǎo)學生充分發(fā)揮想象力來體會詩歌意境要想真正體會詩歌意境和情感，豐富的想象力和深刻的情緒體驗是必不可少的，因此教師在授課過程中，一定要注意激發(fā)學生想象力，幫助學生在感性認識和形象思維之中，獲得真正的藝術(shù)感受，比如在學習偉大女詞人李清照的《如夢令》時，由于這首詞主要描繪了詞人一次郊游流連忘返的經(jīng)歷，因此教師可請同學們在反復(fù)誦讀的過程中，借助畫面展開想象，在美麗的夕陽余暉之中，一個妙齡女子沉醉在藕花叢中戀戀不舍，似乎忘記了時間和周圍的一切，在女子的旁邊是亭亭玉立的紅花、搖曳多姿的綠葉、幽深湛藍的湖水，此情此景構(gòu)成了一幅完美的人景結(jié)合，動景靜景交相輝映的畫面，可謂美妙至極，學生通過對這一美好畫面的想象，可以更準確的把握詞人所傳達出的對生活的向往和熱愛，可以更深刻的體會美的情感和意境。四、加強對學生的練筆訓(xùn)練在學習詩歌的過程中，教師可加強對學生的練筆訓(xùn)練，請同學們對詩歌進行仿寫、改寫及創(chuàng)作等，實踐證明，這種練筆嘗試是提高學生詩歌鑒賞能力，達到學以致用教學效果的有效舉措之一，首先教師可在授課過程中指導(dǎo)學生進行仿寫，所謂仿寫具體來講就是在立足前人創(chuàng)作的基礎(chǔ)之上，以一定的語言材料為范本，進行模仿寫作，比如可模仿范本的結(jié)構(gòu)安排、用詞、句式、情感表達方式等等；其次教師可鼓勵學生對詩歌進行改寫，比如在學完詩歌《石壕吏》之后，教師可請同學們根據(jù)詩中所傳達出的婦人被抓走，門被踢開等內(nèi)容，在忠于原著的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自身想象力，把詩歌改寫成一篇散文，這樣不但可有效加深學生對詩歌內(nèi)容的理解，還能拓展學生語文學習能力，提高學生語文素養(yǎng)等，總之益處良多。五、結(jié)語從以上內(nèi)容的論述中我們可知，要提高中學語文詩歌教學的質(zhì)量和實效性并非一蹴而就的，需要教師和學生相互配合，共同作出積極努力，尤其是教師，要加強對實踐的研究和探索，爭取找出更加行之有效的方法提高詩歌教學的成效，提高學生綜合詩歌素養(yǎng)?！侗Ｗo環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣42保護環(huán)境從我做起AEnone保護環(huán)境從我做起43我國環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國現(xiàn)在正處于迅速推進工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對自然資源的開發(fā)強度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟增長方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國總的情況來看,我國環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢不容樂觀我國環(huán)境污染現(xiàn)狀44水資源現(xiàn)狀調(diào)查地球有水球之稱,因為它表面有70%的面積被水看蓋,但其中海洋咸水占了975%。如果除去兩極的水山,人們?nèi)菀椎玫降闹皇堑厍蚩偹康?.26%生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗臉等廢水。這類廢水中含有大量的氮、磷等成分,是湖泊和近海海域發(fā)生“赤潮”的主要原因。中國專家說,到2030年中國人口達到16億時,人均水資源量將降低到1760立方米,接近國際承認的1700立方米“用水緊張”標準中國科學院水利部水土保持研究所所長李銳說,如果不采取有效措施,中國有可能在未來出現(xiàn)嚴重的水危機。水資源現(xiàn)狀調(diào)查45大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查大氣污染,主要是指對流層的大氣質(zhì)量下降,直接威脅到人類的生產(chǎn)和生活。大氣是一種多種氣體和水蒸氣組成的混合物,由恒定氣體、可變氣體和不定氣體組成二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體,約占大氣總?cè)萘康?03%,許多其它痕量氣體也會產(chǎn)生溫室效應(yīng),其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成)除去水氣和雜質(zhì)的空氣,其主要成分是氮氣,占78.09%;氧氣,占20.94%氬,占093%:其它各種含量不到01%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查46固體廢棄物污染目前我國固體廢物產(chǎn)生量持續(xù)增長業(yè)固體廢物每年增長7%,城市生活垃圾每年增長4%;而對于固體廢物處置能力又明顯不足,大部分危險廢物處于低水平綜合利用或簡單儲存狀態(tài),城市生活垃圾無害化處置率僅達到20%左右。并且老的固體廢物造成的環(huán)境問題尚未得到有效解決,新問題接踵而來:廢棄電器產(chǎn)品等新型體廢物不斷增長,農(nóng)村固體廢物污染問題日益突出。固體廢棄物污染47森林資源觀狀調(diào)查中國森林資源分布不均勻,主要分布在東北和西南。森林質(zhì)量不高,林齡以幼齡林、中齡林、人造林為主。我國現(xiàn)有森林資源狀況是:林業(yè)用地26289公頃有林地面積13370公頃森林覆蓋率1392%,世界平均為22%,我國列121位活木總畜積11785億立方米森林蓄積量101.37億立方米人均有林0.11公頃,約世界平均水平1/6人均森林蓄積8.62公頃,約世界平均水平1/8。森林資源觀狀調(diào)查48土地資源現(xiàn)狀調(diào)查中國人均占有林地約012公頃,僅為世界人均的1/5。全國共報告發(fā)生各類突發(fā)性地質(zhì)夾害13832起,743萬人死亡,125萬人失蹤,564萬人受傷,直接經(jīng)濟損失4865億元2004年全國凈減耕地25374萬公頃生態(tài)退耕占22373萬公頃包括退耕還林211.7萬公頃退耕還草11.95萬公頃退田還湖009萬公頃土地資源現(xiàn)狀調(diào)查49國家環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查聯(lián)合國2004年公布的全球不適宜人類居住的20個城市中16個在中國。中國是一個資源貧乏的國家。水、土地、森林,有色金屬石油和煤炭的儲量都低于世界平均水平,其中,水資源僅為世界平均水平的1/4,土地資源為1/52003年,我國GDP總量達到1158萬億元,消耗能源約16億噸煤、25噸石油、2億多噸鋼材、8億噸水泥。單位GDP于能源之比,日本為6%,美國為7%,歐盟為9%,而我國為21%生活中各種浪費現(xiàn)象也是隨處可見:自來水龍頭跑、冒、滴、漏,全國2億多自來水用戶累加起來