《談創(chuàng)造性思維》PPT【優(yōu)秀課件PPT】服從真理，就能征服一切事物《談創(chuàng)造性思維》PPT【優(yōu)秀課件PPT】服從真理，就能征服一1部編版·九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19談創(chuàng)造性思維部編版·九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭1+1=?)a滴水+(1粒種子)=1棵樹(shù)(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫(huà)、1首詩(shī)、1首歌、1個(gè)世界…(雪)+(太陽(yáng))=水、春天(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭3中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯2.理解由具體事例引入論點(diǎn)的寫(xiě)法;體會(huì)此種方法引入的妙處3.理解圍繞中心論題講道理,擺事實(shí)。以設(shè)問(wèn)的形式逐層深入論述論題,同時(shí)體會(huì)設(shè)問(wèn)在文章結(jié)構(gòu)中所起的作用4.認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng)造性思維。中學(xué)習(xí)目標(biāo)4作者介紹羅迦費(fèi)·因格,生于1948年,當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,是“創(chuàng)意思考顧問(wèn)公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問(wèn)公司”位于加州,專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程,這些公司包括可口可樂(lè)、奇異公司、迪士尼、英特爾、MV、微軟公司、美國(guó)太空總署、蘋(píng)果電腦、花旗集團(tuán)與美國(guó)奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫(xiě)作過(guò)兩本創(chuàng)意思考的書(shū)籍:《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢腳》,并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書(shū)作者介紹5知識(shí)鏈接議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。三要素:論點(diǎn)(正確、鮮明、概括,是一個(gè)完整的判斷句絕不可模棱兩可);論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù));論證(揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系)要求:①要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法②用充足有說(shuō)服力的論據(jù)③要言之有理,合乎邏輯語(yǔ)言特點(diǎn):①準(zhǔn)確、嚴(yán)密;②概括性和簡(jiǎn)潔性;③使用修辭,體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩知識(shí)鏈接6國(guó)檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音汲(j)取根深蒂(di)固鍥(qie)而不舍孜(z)孜不倦淵博(yuan)持之以恒(heng)不言而喻(y)w輕而易舉(j)國(guó)檢查預(yù)習(xí)72.詞語(yǔ)解釋汲取:吸取。汲,從下往上打水推敲:比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨。根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。持之以恒:有恒心地堅(jiān)持下去。不言而喻:不用說(shuō)就可以明白輕而易舉:形容事情容易做事無(wú)成:連一樣事情也沒(méi)做成;什么事情都做不成。2.詞語(yǔ)解釋8但課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放但課文朗讀9整體感知本文主要論述什么問(wèn)題?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問(wèn)題。2.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí):一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,就一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。整體感知10三Q內(nèi)容探究1.文章開(kāi)篇,從分析一個(gè)問(wèn)題的答案入筆,否定哪一種思維模式?倡導(dǎo)哪一種思維方式?為什么作者認(rèn)為這點(diǎn)非常重要?否定“正確答案只有一個(gè)”的思維模式倡導(dǎo)“不滿足于一個(gè)答案答案,不放棄探求”的思維方式,尋找第二種答案三Q內(nèi)容探究11《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】12《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】13《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】14《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】15《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】16《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】17《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】18《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】19《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】20《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】21《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】22《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】23《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】24《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】25《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】26《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】27《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】28《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】2956、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。——庫(kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

59、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！?0《談創(chuàng)造性思維》PPT【優(yōu)秀課件PPT】服從真理，就能征服一切事物《談創(chuàng)造性思維》PPT【優(yōu)秀課件PPT】服從真理，就能征服一31部編版·九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19談創(chuàng)造性思維部編版·九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)32(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭1+1=?)a滴水+(1粒種子)=1棵樹(shù)(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫(huà)、1首詩(shī)、1首歌、1個(gè)世界…(雪)+(太陽(yáng))=水、春天(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭33中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累掌握“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯2.理解由具體事例引入論點(diǎn)的寫(xiě)法;體會(huì)此種方法引入的妙處3.理解圍繞中心論題講道理,擺事實(shí)。以設(shè)問(wèn)的形式逐層深入論述論題,同時(shí)體會(huì)設(shè)問(wèn)在文章結(jié)構(gòu)中所起的作用4.認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性及如何才能擁有創(chuàng)造性思維。中學(xué)習(xí)目標(biāo)34作者介紹羅迦費(fèi)·因格,生于1948年,當(dāng)代美國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,是“創(chuàng)意思考顧問(wèn)公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問(wèn)公司”位于加州,專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程,這些公司包括可口可樂(lè)、奇異公司、迪士尼、英特爾、MV、微軟公司、美國(guó)太空總署、蘋(píng)果電腦、花旗集團(tuán)與美國(guó)奧運(yùn)協(xié)會(huì)。他之前寫(xiě)作過(guò)兩本創(chuàng)意思考的書(shū)籍:《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢腳》,并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書(shū)作者介紹35知識(shí)鏈接議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過(guò)擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。三要素:論點(diǎn)(正確、鮮明、概括,是一個(gè)完整的判斷句絕不可模棱兩可);論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù));論證(揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系)要求:①要對(duì)論述的問(wèn)題有正確的看法②用充足有說(shuō)服力的論據(jù)③要言之有理,合乎邏輯語(yǔ)言特點(diǎn):①準(zhǔn)確、嚴(yán)密;②概括性和簡(jiǎn)潔性;③使用修辭,體現(xiàn)其用詞鮮明、生動(dòng)和感情色彩知識(shí)鏈接36國(guó)檢查預(yù)習(xí)1.訂正字音汲(j)取根深蒂(di)固鍥(qie)而不舍孜(z)孜不倦淵博(yuan)持之以恒(heng)不言而喻(y)w輕而易舉(j)國(guó)檢查預(yù)習(xí)372.詞語(yǔ)解釋汲取:吸取。汲,從下往上打水推敲:比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨。根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖鍥而不舍:雕刻一件東西,一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。持之以恒:有恒心地堅(jiān)持下去。不言而喻:不用說(shuō)就可以明白輕而易舉:形容事情容易做事無(wú)成:連一樣事情也沒(méi)做成;什么事情都做不成。2.詞語(yǔ)解釋38但課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放但課文朗讀39整體感知本文主要論述什么問(wèn)題?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問(wèn)題。2.怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí):一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,就一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。整體感知40三Q內(nèi)容探究1.文章開(kāi)篇,從分析一個(gè)問(wèn)題的答案入筆,否定哪一種思維模式?倡導(dǎo)哪一種思維方式?為什么作者認(rèn)為這點(diǎn)非常重要?否定“正確答案只有一個(gè)”的思維模式倡導(dǎo)“不滿足于一個(gè)答案答案,不放棄探求”的思維方式,尋找第二種答案三Q內(nèi)容探究41《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】42《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】43《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】44《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】45《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】46《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】47《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】48《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】49《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】50《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】51《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】52《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】53《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】54《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】55《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】56《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】57《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】58《談創(chuàng)造性思維》【優(yōu)秀課件】5956、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的