現(xiàn)關(guān)于里,最為廣1818年,瑪Shelley)的坦》。其后坡也相繼發(fā)有科幻性質(zhì)的9世紀(jì)末歐洲出現(xiàn)了小說家,法國和英國人赫治·威爾斯。從作品來看,他們無疑是今天科幻小說類型的奠基人。一般科幻史認(rèn)為,科幻小說作為一種嚴(yán)肅的文學(xué)體裁廣為人知、得到確立,要?dú)w功于這兩位現(xiàn)關(guān)于1科幻小說的分支硬科幻以物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)為基礎(chǔ),以描寫新技術(shù)新發(fā)明給人類社會(huì)帶來影響的科幻作品稱為硬科幻科學(xué)有批扣那古也試圖重置這個(gè)定義:硬科幻是以科技或軟科幻軟科幻,相對(duì)于硬科幻,是社會(huì)學(xué)等的科幻小說分支。軟科幻作品中科學(xué)技術(shù)和物理定律的重要性被降低了。因?yàn)樗婕暗念}材往往被歸類為軟科學(xué)或人文學(xué)科,所以它被稱為“軟”科幻小說。例如《北京折疊》《盜夢(mèng)空間》《喂!出來!》科幻小說的分支2科幻小說的分支有一種流行的說法,認(rèn)為凡爾納是“硬科幻”的斯的作品中對(duì)科技的幻想和直接描寫一點(diǎn)也不比凡爾納保守;《海底兩萬里》也花費(fèi)了幾個(gè)章節(jié)來描寫世界各地對(duì)神秘的“鸚鵡螺號(hào)”的猜疑與震動(dòng)。因此將他們并列對(duì)立起來難免有失偏郵科幻小說的分支3毀滅與救贖一《三體》對(duì)外星文明的解讀已口日毀滅與救贖4劉慈欣和三體劉慈欣,男,漢族,1963年6月出生,1985年10月參加工作,山西陽泉人本科學(xué)歷,高級(jí)工程師,科幻作家,中國作協(xié)會(huì)員,山西省作協(xié)會(huì)員,陽泉市作協(xié)副主席,中國科幻小說代表作家之一。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲等,中短篇小說《流浪地球》、《鄉(xiāng)村教師》、《朝聞道》、《全頻帶阻塞千擾》等其中《三體》獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇故事獎(jiǎng),這是亞洲人首次獲得雨果獎(jiǎng)2019年10月18日,憑借《三體》獲第六屆全球華語科幻文學(xué)最高成就獎(jiǎng),并被授予特級(jí)華語科幻星云勛章,該等級(jí)勛章只有獲得國際最高科幻獎(jiǎng)項(xiàng)雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的作家有資格獲取劉慈欣和三體5三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件6三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件7三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件8三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件9三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件10三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件11三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件12三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件13三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件14三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件15三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件16三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件17三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件18三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件19三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件20三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件21三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件22三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件23三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件24三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件25三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件26三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件27三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件28三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件29現(xiàn)關(guān)于里,最為廣1818年,瑪Shelley)的坦》。其后坡也相繼發(fā)有科幻性質(zhì)的9世紀(jì)末歐洲出現(xiàn)了小說家,法國和英國人赫治·威爾斯。從作品來看,他們無疑是今天科幻小說類型的奠基人。一般科幻史認(rèn)為,科幻小說作為一種嚴(yán)肅的文學(xué)體裁廣為人知、得到確立,要?dú)w功于這兩位現(xiàn)關(guān)于30科幻小說的分支硬科幻以物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)為基礎(chǔ),以描寫新技術(shù)新發(fā)明給人類社會(huì)帶來影響的科幻作品稱為硬科幻科學(xué)有批扣那古也試圖重置這個(gè)定義:硬科幻是以科技或軟科幻軟科幻,相對(duì)于硬科幻,是社會(huì)學(xué)等的科幻小說分支。軟科幻作品中科學(xué)技術(shù)和物理定律的重要性被降低了。因?yàn)樗婕暗念}材往往被歸類為軟科學(xué)或人文學(xué)科,所以它被稱為“軟”科幻小說。例如《北京折疊》《盜夢(mèng)空間》《喂!出來!》科幻小說的分支31科幻小說的分支有一種流行的說法,認(rèn)為凡爾納是“硬科幻”的斯的作品中對(duì)科技的幻想和直接描寫一點(diǎn)也不比凡爾納保守;《海底兩萬里》也花費(fèi)了幾個(gè)章節(jié)來描寫世界各地對(duì)神秘的“鸚鵡螺號(hào)”的猜疑與震動(dòng)。因此將他們并列對(duì)立起來難免有失偏郵科幻小說的分支32毀滅與救贖一《三體》對(duì)外星文明的解讀已口日毀滅與救贖33劉慈欣和三體劉慈欣,男,漢族,1963年6月出生,1985年10月參加工作,山西陽泉人本科學(xué)歷,高級(jí)工程師,科幻作家,中國作協(xié)會(huì)員,山西省作協(xié)會(huì)員,陽泉市作協(xié)副主席,中國科幻小說代表作家之一。代表作有長篇小說《超新星紀(jì)元》、《球狀閃電》、《三體》三部曲等,中短篇小說《流浪地球》、《鄉(xiāng)村教師》、《朝聞道》、《全頻帶阻塞千擾》等其中《三體》獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇故事獎(jiǎng),這是亞洲人首次獲得雨果獎(jiǎng)2019年10月18日,憑借《三體》獲第六屆全球華語科幻文學(xué)最高成就獎(jiǎng),并被授予特級(jí)華語科幻星云勛章,該等級(jí)勛章只有獲得國際最高科幻獎(jiǎng)項(xiàng)雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的作家有資格獲取劉慈欣和三體34三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件35三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件36三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件37三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件38三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件39三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件40三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件41三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件42三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件43三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件44三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件45三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件46三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件47三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件48三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件49三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件50三體公開課閱讀指導(dǎo)剖析課件