小學(xué)一年級(jí)音樂上（第三單元我們都是好朋友：學(xué)樂器三角鐵和鈴鼓）微能力2.0認(rèn)證-A6技術(shù)支持的課堂講授一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、課堂實(shí)錄[技術(shù)說明]三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂能力維度口學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)口學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)音樂上（第三單元我們都是好朋友：學(xué)樂器三角鐵和鈴鼓）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)1、一年級(jí)的孩子注意力范圍狹窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他們同時(shí)注意幾件事情，往往做不到。為了培養(yǎng)孩子的專注力，在上課期間，極客老師會(huì)要求孩子先聽完老師講解例題，再開始動(dòng)筆。當(dāng)然，在家里，家長們也需要做好監(jiān)督工作，引導(dǎo)孩子在規(guī)定的時(shí)間里完成指定的事情。2、一年級(jí)孩子的記憶能力雖然在慢慢提升，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)以及抽象邏輯思維發(fā)展不足，一次不易記住很多東西。因此就要求將大的知識(shí)細(xì)化，分成小點(diǎn)逐條記憶。比如學(xué)九九乘法表之前，極客老師都要求家長們提前教孩子，以每天記憶一點(diǎn)的方式，不斷鞏固記憶。這樣積累下來，便會(huì)事半功倍。3、以具體形象思維為主，思維過程依靠具體的表象，不易理解較抽象的事物。教學(xué)內(nèi)容分析三角鐵∶用細(xì)鋼條彎制成三角形的打擊樂器。用一金屬棒敲擊，發(fā)音清脆悅耳，穿透力強(qiáng)，適宜做較簡單的節(jié)奏敲擊，也可將金屬棒置于三角鐵環(huán)內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)奏出“滾奏”效果。鈴鼓又稱“手鼓”，由鼓框（一圈鼓框上開有若干長條型孔，每個(gè)孔中安裝有一對(duì)小鈸有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾個(gè)銅鈴）和鼓皮兩部分組成。鼓框∶一般為木質(zhì)結(jié)構(gòu)；小鈸∶銅制；鼓皮∶多用羊皮制成。鈴鼓屬單皮膜鳴樂器，直接用手敲擊發(fā)聲，無固定音高。具有簡易、輕便的特點(diǎn)，演奏時(shí)一只手提鼓身，另一只手敲擊鼓面，可同時(shí)發(fā)出鼓聲和鈸聲。音色清脆、明亮，還可發(fā)出急速而美妙的震音。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三角鐵和他的組成部分，學(xué)會(huì)三角鐵的幾種演奏方式。2、學(xué)會(huì)用三角鐵為歌曲進(jìn)行單聲部和雙聲部節(jié)奏伴奏，表現(xiàn)歌曲的不同形象和情感。3、聽辨樂曲中三角鐵的不同演奏方式，并嘗試用不同的方式為不同的樂曲進(jìn)行伴奏，感知樂器伴奏在樂曲中的魅力與作用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用三角鐵為歌曲進(jìn)行單聲部和雙聲部節(jié)奏伴奏，表現(xiàn)歌曲的不同形象和情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用正確的姿勢(shì)演奏。技術(shù)支持PPT圖片編輯技術(shù)使用的目的1.多媒體展示任務(wù)單使得學(xué)習(xí)有層次。2.信息技術(shù)演示支持使得音樂有實(shí)效。3.圖片文字編輯促學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言秘密。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.《春曉》歌伴舞開場（活動(dòng)意圖：熟悉歌曲感受歌曲節(jié)奏，為后面用三角鐵為歌曲伴奏做準(zhǔn)備。多媒體運(yùn)用：使用蒙層使版面整潔美觀。）2.紙杯游戲?qū)霂煟阂皇酌烂畹摹洞簳浴穼⑽覀儙нM(jìn)了愉快的音樂課堂。上課前我們先來玩?zhèn)€小游戲放松一下，楊老師準(zhǔn)備了8個(gè)紙杯，每個(gè)紙杯都代表一個(gè)四分音符，我們用“si”來表示這個(gè)節(jié)奏，當(dāng)這個(gè)紙杯被帶上帽子的時(shí)候我們用“大”。讓我們一起來試試好嗎？（活動(dòng)意圖：在游戲過程中輕松學(xué)習(xí)兩個(gè)節(jié)奏型。多媒體：a.克?。焊鶕?jù)課堂需要使用方便有效b.班級(jí)優(yōu)化大師集體評(píng)價(jià)）二、新授1.認(rèn)識(shí)三角鐵的幾個(gè)組成部分（多媒體：a.蒙層、橡皮：學(xué)生回答后通過手背擦、手掌擦、橡皮擦等揭曉答案，利用多媒體各種功能激發(fā)學(xué)生興趣b.放大鏡，關(guān)燈）引導(dǎo)生質(zhì)疑：三角鐵為什么會(huì)有個(gè)缺口?師解答：這是為了在演奏時(shí)能夠更好地震動(dòng)，從而發(fā)出更好的聲音。2.三角鐵的握持方式師：左手手掌彎曲，把三角鐵的繩環(huán)掛在食指上，再用拇指輔助握持。請(qǐng)你拿起三角鐵，將繩環(huán)掛在食指上，注意左手的食指和大指。請(qǐng)你們?cè)倌闷痂F棒，三角鐵沒有固定音高但可以發(fā)出銀鈴般的顫音?？创笃聊粭罾蠋煹氖痉?。請(qǐng)你也來試試。師巡視、指導(dǎo)并找出典型的個(gè)例通過拍照上傳讓學(xué)生進(jìn)行分析交流。（視頻和現(xiàn)場示范相結(jié)合并運(yùn)用標(biāo)注筆更好的演示）3.三角鐵的演奏方式——單擊法（多媒體：a.屏幕同步：手機(jī)電腦同步，方便臺(tái)下隨時(shí)操作b.拍照上傳:隨堂取圖進(jìn)行分析評(píng)價(jià)c.獎(jiǎng)牌評(píng)比：帶動(dòng)學(xué)生積極性）4.節(jié)奏一（長音）學(xué)習(xí)X---|X---||學(xué)習(xí)節(jié)奏一并用這個(gè)節(jié)奏為歌曲《春曉》伴奏（多媒體：板中板、動(dòng)畫）5.節(jié)奏二（短音）學(xué)習(xí)0XXXX|0XXXX||師：看來，這么簡單的節(jié)奏難不住你們，下面我要加大了難度，敲擊加入休止符的短音。6.分組合作用雙聲部節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏（多媒體：a.板中板、筆，b.班級(jí)優(yōu)化大師：小組點(diǎn)名并評(píng)價(jià)）（1）師短音，生長音（2）分兩組合作看哪組同學(xué)配合的最默契。師：你們的接受能力真是太強(qiáng)了，美妙的春曉在同學(xué)的雙聲部節(jié)奏伴奏下變得更動(dòng)聽了。除了《春曉》我還會(huì)為其他樂曲伴奏呢，請(qǐng)你聽一聽。7.欣賞楊老師用三角鐵為歌曲《兩只小象》伴奏（多媒體：運(yùn)用CS、畫中畫等功能制作的微視頻）8.三角鐵的另外幾種演奏方式震音：來回敲擊三角鐵缺口的對(duì)角兩邊。滾奏：在三角鐵的鐵環(huán)內(nèi)畫圓圈，輪擊三邊。消音法：因?yàn)槿氰F是金屬樂器，敲擊一個(gè)聲音后會(huì)持續(xù)發(fā)出共鳴，所以要用五指指尖握持，達(dá)到消除余音的目的。三、鞏固測(cè)試1.測(cè)試一：三角鐵有哪幾個(gè)組成部分（多媒體運(yùn)用：a.希沃課堂活動(dòng)：選詞填空b.屏幕同步：黑板太高，手機(jī)做題c.班級(jí)優(yōu)化大師）2.測(cè)試二：PK游戲，三角鐵有哪幾種演奏方式（多媒體：a.課堂活動(dòng)：分組競爭、答案解析b.班級(jí)優(yōu)化大師：公平選擇，評(píng)價(jià)）四、拓展欣賞有三角鐵伴奏的交響樂，說一說這里用了哪種敲擊方法，并介紹三角鐵在樂隊(duì)中的使用師：緊張而激烈的PK游戲結(jié)束了，讓我們一起來欣賞一段交響樂——李斯特第一鋼琴協(xié)奏曲。三角鐵從18世紀(jì)初開始就為交響樂所使用，雖然他很少出現(xiàn)在銀屏中，但他那銀鈴般的顫音可以為整個(gè)樂隊(duì)增添一種特殊的色彩，點(diǎn)綴作用十分明顯。同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)注意觀察，這里用的最多的是哪種演奏方式。（多媒體：利用視頻截圖和視頻打點(diǎn)）你感受到了嗎？雖然三角鐵出現(xiàn)的次數(shù)不多，但他那銀鈴般的顫音回蕩在整個(gè)樂隊(duì)中，簡直太美妙了。你能告訴我你聽到了哪種演奏方式嗎？他用的最多的是單擊和消音法。（看截圖）這是消音法的姿勢(shì)，略有不同，樂隊(duì)為了方便和演奏出更好的效果可以把三角鐵固定在一個(gè)支架上。五、總結(jié)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)，并嘗試用三角鐵為其他歌曲進(jìn)行伴奏。師：快樂的時(shí)光總是短暫的，相信今天你一定收獲不小，我們來總結(jié)一下。如果你感興趣課下可以試著用三角鐵為其他樂曲伴奏。今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?。評(píng)價(jià)等級(jí)?優(yōu)秀 口合格口不合格A6技術(shù)支持的課堂講授課堂實(shí)錄一、任務(wù)描述：依據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，選取課堂代表性實(shí)錄片段（需同時(shí)出現(xiàn)教師和學(xué)生），視頻原則上不超過10分鐘。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、教師講授準(zhǔn)確生動(dòng)、深入淺出；2、用形象化和直觀化的方式表達(dá)教學(xué)內(nèi)容或建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，有效支持解決教學(xué)重難點(diǎn)問題；3、技術(shù)使用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4、不同起點(diǎn)的學(xué)生均能參與到課堂活動(dòng)中；5、教師信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，工具使用的方法具有學(xué)習(xí)與借鑒價(jià)值。A6技術(shù)支持的課堂講授教學(xué)反思教學(xué)過程中首先我用PPT舞蹈視頻引起學(xué)生的興趣，先去觀察舞蹈演員手里爭的是什么，讓學(xué)生視覺上對(duì)樂器外形有個(gè)認(rèn)識(shí)。提出問題是否見過這個(gè)打擊樂器引出課題。再進(jìn)一步介紹打擊樂器各部分的名稱和使用方法。其次讓學(xué)生自己演奏，讓同學(xué)感受樂器的音色。我還巧用了指揮手勢(shì)和學(xué)生配合練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力。學(xué)生邊看著我的手勢(shì)邊拍打鈴鼓，非常有興趣吸引。很好的完成了訓(xùn)練反應(yīng)的練習(xí)。再用樂器鈴鼓打出強(qiáng)弱節(jié)奏，配合的音樂練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)鈴鼓和音樂的相互關(guān)系。加深學(xué)生對(duì)鈴鼓的認(rèn)識(shí)和使用。我在課堂上積極的營造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)智障學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣，我通過師生互動(dòng)、學(xué)生身體各感官的參與活動(dòng)，以及教師教態(tài)的親切感，引導(dǎo)學(xué)生