時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)新員工培訓(xùn)電梯的分類1按驅(qū)動(dòng)方式A.交流電梯a交流單速電梯交流雙速電梯雜物電梯(單速)、餐梯客貨兩用電梯、低檔客梯交流調(diào)壓調(diào)速電梯(ACVV電梯)調(diào)節(jié)電壓—調(diào)節(jié)電機(jī)速度c交流變頻變壓調(diào)速電梯(wvF電梯各種型號(hào)變頻器d.其它電梯液壓電梯交流電機(jī)轉(zhuǎn)速公式新員工培訓(xùn)2按用途分A乘客電梯.一般多功能、全自動(dòng)、有裝飾的電梯B載貨電梯.電梯運(yùn)行時(shí)轎內(nèi)無人,無自動(dòng)門C醫(yī)梯(病床電梯).與乘客電梯相比轎廂不同D雜物梯.轎廂內(nèi)嚴(yán)禁有人進(jìn)入E觀光電梯F車輛電梯(汽車梯)G.建筑電梯其它電梯:消防梯員工梯船舶電梯防暴電梯礦井電梯等現(xiàn)行小學(xué)語文中高年級(jí)教材，大部分都是寫人的文章。無論是小說、散文還是童話故事中的人物，來源于現(xiàn)實(shí)生活而又高于現(xiàn)實(shí)生活，個(gè)性鮮明、生動(dòng)，無時(shí)無刻不給學(xué)生潛移默化的影響。教學(xué)此類文章，筆者遵循著“以讀把握人物特色，以議感悟人物情懷，以寫升華人物精神”的教學(xué)模式，收到了較好的教學(xué)效果。栩栩如生的故事人物在學(xué)生心田打下了深深的烙印。一、速讀瀏覽，把握人物特色學(xué)會(huì)瀏覽，是高年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)重要的閱讀基本功。瀏覽就是鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地閱讀，快速地獲取信息、篩選信息，為精讀奠定良好基礎(chǔ)。現(xiàn)行小語教材中，雖然都是精讀篇目，但利用精讀篇目的教學(xué)，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)瀏覽能力的環(huán)節(jié)，不可或缺。瀏覽環(huán)節(jié)的設(shè)定，宜在課始進(jìn)行。此時(shí)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容有一讀而后快的新鮮感，也是文本給學(xué)生留下表象的基礎(chǔ)。瀏覽有利于學(xué)生有的放矢，或通過概覽全文了解大意，或通過速讀找關(guān)鍵段落詞句，或通過略讀全文加深印象等。耗時(shí)少，閱讀效率高是瀏覽能力的一大特點(diǎn)。從某種程度上講，瀏覽能力強(qiáng)的學(xué)生能很快地抓住文章的主旨。如教學(xué)《詹天佑》時(shí)，我通過課題揭疑，速讀解疑，層層誘導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽能力。師：看到人名，對(duì)這篇課文內(nèi)容。你有哪些猜想？生：詹天佑是什么人？課文介紹了他的哪些事跡？師：就請(qǐng)快速瀏覽課文，弄清這兩個(gè)問題。生：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。師：這句話從哪幾個(gè)方面來介紹詹天佑的？生：工程師是說他的職業(yè)，愛國(guó)是贊頌他高尚的品質(zhì)。生：杰出是說他的業(yè)績(jī)超出一般人。師：同學(xué)們解讀句子非常細(xì)致，非常準(zhǔn)確。這句話是本文的中心句。我們看看本文圍繞中心句介紹了詹天佑哪些事跡？請(qǐng)按要求仔細(xì)閱讀課文。（要求：將課文生字詞讀正確，長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通順；想想每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容，用一句話進(jìn)行概括。）二、朗讀交流，感悟人物情懷語文課堂應(yīng)該書聲瑯瑯。出聲的朗讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望，展示人物內(nèi)心，演繹人物崇高精神風(fēng)貌，而且能促進(jìn)學(xué)生對(duì)人物產(chǎn)生景仰和效仿之情，這是一個(gè)化被動(dòng)為主動(dòng)的道德內(nèi)化過程。學(xué)生朗讀時(shí)聲情并茂，教師在教學(xué)過程中穿針引線，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)和積極性的評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生交流感悟，會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果?！墩蔡煊印芬徽n的重點(diǎn)段落：“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)……”我要求學(xué)生大聲朗讀，體會(huì)詹天佑的行動(dòng)對(duì)我們的啟示。朗讀中，學(xué)生重讀“狂風(fēng)怒號(hào)、墜入深谷、野外、始終”等詞語，其實(shí)就是突出了課文的主旨。再讓他們談體會(huì)，自然而然地從這些重點(diǎn)詞句中，感悟到人物嚴(yán)肅認(rèn)真、事必躬親、一絲不茍的工作態(tài)度。課堂內(nèi)的朗讀，教師的激情融入能更好地調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，發(fā)揮催化情感的作用。師：每次讀這段話，老師總是非常感動(dòng)，我也想通過朗讀表達(dá)心中的那份感動(dòng)（投入地范讀）。聽老師讀這段話時(shí)，同學(xué)們腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（激情地?cái)⑹觯┦前?！怒?hào)的狂風(fēng)吹動(dòng)了漫天的黃沙，但吹不動(dòng)詹天佑堅(jiān)定的信念；陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。我們仿佛看到，看到他跋山涉水的身影，看到他布滿血絲的眼睛。請(qǐng)大家?guī)е鴦偛畔胂蟮漠嬅?，有感情地讀讀這些句子，打動(dòng)自己也打動(dòng)別人。在這樣的情況下，學(xué)生再自由練讀剛才體會(huì)的句子，對(duì)人物品格的感動(dòng)之情自然溢于言表。三、默讀批注，升華人物精神語文課是口頭語言和書面語言同時(shí)得到發(fā)展的基礎(chǔ)課程。如果課堂上熱熱鬧鬧，而沒有學(xué)生適時(shí)的動(dòng)筆，不能算是有效的語文課。如果說學(xué)生口語的發(fā)展，調(diào)節(jié)了課堂的教學(xué)氣氛的話，那么，課堂上的動(dòng)筆，則是讓學(xué)生潛下心來，深入文本之中，用心與文本對(duì)話，與人物形象對(duì)話，走進(jìn)人物心靈的過程。朗讀重在演繹人物的外在風(fēng)貌，而默讀和動(dòng)筆則能更好地引發(fā)學(xué)生自覺的內(nèi)心觀照。實(shí)驗(yàn)表明，朗讀每分鐘最快約200字，而默讀每分鐘最快可達(dá)到800字左右，甚至還會(huì)更多。課堂上的默讀，有助于學(xué)生快速地通覽全文，“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，思接千載，神飄萬里，喚醒積累，通過比較、概括、推理、判斷等思維方式，形成自己獨(dú)到的見解?！栋虢叵灎T》是描寫第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期伯諾德夫人一家三口與德國(guó)法西斯強(qiáng)盜周旋的小說，通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)的刻畫，使故事一波三折，扣人心弦。這是一篇朗讀訓(xùn)練的好材料，但僅停留在故事演繹上顯得膚淺。因此，我設(shè)計(jì)了小練筆：德國(guó)軍官?zèng)]有發(fā)現(xiàn)任何破綻，一無所獲，過了不久便離開了。他們走后，伯諾德一家人會(huì)有怎樣的感受？學(xué)生由緊張轉(zhuǎn)為輕松，通過練筆，分享了他們獲得勝利后的喜悅。在信息資源共享的知識(shí)時(shí)代，體育教學(xué)逐漸成為學(xué)習(xí)教育的重要組成部分，體育教學(xué)質(zhì)量的提高成為提高素質(zhì)教育的根本前提。目前，我國(guó)青少年身體素質(zhì)越來越差，且呈逐年下降的趨勢(shì)。隨著新課標(biāo)的改革，教學(xué)理念不斷創(chuàng)新，體育在素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力、體質(zhì)全面的發(fā)展[1]，使學(xué)生形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1在體育教學(xué)中使學(xué)生擁有健康的體魄身體是革命的本錢，尤其是中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、步入成熟的人生階段，需要面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。因此，中學(xué)生必須要擁有健康強(qiáng)壯的體魄，才能以充沛的精力面對(duì)各種考驗(yàn)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志力克服種種困難，成為社會(huì)主義新的接班人。在初中體育教學(xué)中，教師可為學(xué)生提供充足的時(shí)間與自由的空間，正確指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)身體鍛煉活動(dòng)。在體育科學(xué)中，體育教學(xué)開展各種形式的體育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造平等自由參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系以及消化系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，比如：在體育課堂中開展田徑等項(xiàng)目，不但可以增強(qiáng)學(xué)生呼吸肌的力量、心臟的容量，還可預(yù)防呼吸系統(tǒng)的常見病，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在現(xiàn)代體育教學(xué)中引進(jìn)終身體育的思想[2]，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生形成良好的生活方式，在最大程度上拓展學(xué)校體育教學(xué)功能。2在體育教學(xué)使學(xué)生形成良好的集體主義精神目前，社會(huì)家庭大多都是對(duì)獨(dú)生子女百般遷就，過分的溺愛，總是無條件地滿足孩子的自私要求，難以促進(jìn)現(xiàn)代中學(xué)生思維能力、理解能力，導(dǎo)致青少年大多會(huì)形成以自我為中心的偏激思想。在長(zhǎng)期教育中，中學(xué)生缺乏良好的集體主義精神，性格較為孤僻與不合群，難以融入大集體，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)。因此，在體育教學(xué)中，教師可選擇一些集體教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。比如：在體育教學(xué)中開展接力賽等，各個(gè)隊(duì)友之間相互配合，發(fā)揚(yáng)高度的團(tuán)體精神，充分發(fā)揮精湛的跑步技能，學(xué)生在跑道中相互幫助、相互鼓勵(lì)，為取得良好成績(jī)而歡呼鼓掌。在集體性體育活動(dòng)中，每位學(xué)生都可以切身感受到集體主義的無限力量，意識(shí)到自私、狹隘性格的危害，把集體將放在首位，以集體利益為重，從而形成一個(gè)文明守紀(jì)、積極向上的班集體。3在體育教學(xué)中使學(xué)生形成良好的性格習(xí)慣每個(gè)人的性格都不一樣，一些學(xué)生性格熱情開朗，積極參與各項(xiàng)課余活動(dòng)，可是也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生，不擅長(zhǎng)社會(huì)交際，對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)心存膽怯。因此，體育老師可在課堂中開展一些互助的活動(dòng)項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，推動(dòng)教學(xué)高潮，在最大程度上提高學(xué)習(xí)效率。比如，教師在體育課堂中教授足球、籃球、羽毛球、兵乓球等球類的基本技能，創(chuàng)建和諧輕松的教學(xué)氛圍，各個(gè)學(xué)生之間相互商量，培養(yǎng)廣泛的興趣，性格將會(huì)逐漸變得開朗。在課堂中定期舉行各種球類比賽，在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力的同時(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)的作用相當(dāng)明顯，體育老師在體育教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練熱情，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)形成了全新的看法，提高參與體育活動(dòng)的積極性，以充沛的精力投入文化學(xué)習(xí)中，全面提高自身交際能力、綜合素質(zhì)等。4在體育教學(xué)中形成互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)當(dāng)今社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，作為中學(xué)生必須形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，才能從而地面對(duì)成功與失敗。在初中體育教學(xué)中，各種競(jìng)賽項(xiàng)目都可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其勇往直前的品質(zhì)。比如：在體育教學(xué)中，組織花樣體操、自行車比賽等項(xiàng)目，在晴朗的天氣里進(jìn)行自行車比賽，在校道上設(shè)置多段賽程，學(xué)生可選擇喜歡的自行車去參加這個(gè)比賽，但是需要做好充分的安全措施，確保學(xué)生在體育活動(dòng)中的人身安全。參與活動(dòng)的每位學(xué)生都樂意接受挑戰(zhàn)，積極表現(xiàn)自身的運(yùn)動(dòng)技能，形成了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。在體育教學(xué)中，提倡互動(dòng)的教學(xué)模式，以提高教學(xué)效果。比如，在體育課堂中可應(yīng)用各項(xiàng)游戲方法，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，不再感到上體育課會(huì)枯燥無聊，而是集中注意力參與各項(xiàng)游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用[3]。在素質(zhì)教學(xué)中，伴隨音樂伴奏，可采取游戲法放松肢體，或者是進(jìn)行全校性的拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等，以創(chuàng)建良好的學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系，有效增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部凝聚力。5結(jié)束語素質(zhì)教育必須面對(duì)全校學(xué)生，其教學(xué)目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘?qū)W生潛在的智力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在中體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，使學(xué)生形成良好的性格習(xí)慣，樹立強(qiáng)烈的集體觀念，培養(yǎng)正確的進(jìn)取心，發(fā)揚(yáng)良好的競(jìng)爭(zhēng)精神，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，在教學(xué)中形成積極的師生互動(dòng)模式，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。綜上所述，作為教育教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的性格特征，正確引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)健康的體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)新員工電梯基1新員工培訓(xùn)電梯的分類1按驅(qū)動(dòng)方式A.交流電梯a交流單速電梯交流雙速電梯雜物電梯(單速)、餐梯客貨兩用電梯、低檔客梯交流調(diào)壓調(diào)速電梯(ACVV電梯)調(diào)節(jié)電壓—調(diào)節(jié)電機(jī)速度c交流變頻變壓調(diào)速電梯(wvF電梯各種型號(hào)變頻器d.其它電梯液壓電梯交流電機(jī)轉(zhuǎn)速公式新員工培訓(xùn)2新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件3新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件4新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件5新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件6新員工培訓(xùn)急停開關(guān)m滾動(dòng)導(dǎo)靴新員工培訓(xùn)7新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件8新員工培訓(xùn)XPM繼電器電梯控制柜贊子等號(hào)國(guó)家政策規(guī)定該類電梯于1997年起不允許生產(chǎn)和銷售,碾址目前仍然可使用新員工培訓(xùn)9新員工培訓(xùn)3.廳外召喚顯示基站鎖基站關(guān)機(jī)鎖到站鐘/燈4.轎廂轎廂及其結(jié)構(gòu)門機(jī)系統(tǒng)轎頂位置感應(yīng)器(平層或減速光電磁感簧)警鈴蜂鳴器風(fēng)扇/空調(diào)檢修廂及各操作按鈕接線廂照明及應(yīng)急照明操縱廂及各操作按鈕稱重開關(guān)/感應(yīng)器鉗安全(及開關(guān))導(dǎo)靴操縱廂及功能(司機(jī)獨(dú)立對(duì)講按鈕EFS)5.底坑底坑安全回路底坑照明緩沖器底坑爬梯底坑檢修盒新員工培訓(xùn)10新員工培訓(xùn)四主機(jī)的組成1電機(jī)急停開關(guān)交流異步鼠籠式電機(jī)單速/雙速2曳引機(jī)渦輪渦桿變速箱3制動(dòng)器的作用閘瓦彈簧線圈4編碼器反饋電梯運(yùn)行的速度大小速度方向、電梯在井道中的位置.閉環(huán)矢量控制的概念。無齒輪主機(jī)新員工培訓(xùn)11新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件12新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件13新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件14新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件15新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件16新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件17新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件18新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件19新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件20新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件21新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件22新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件23新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件24新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件25新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件26新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件27新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件28新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件29新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件30新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件31新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件32新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件33新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件34新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件35新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件36新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件37新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件38新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件39新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件40新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件41新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件42新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件43新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件44新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件45新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件46新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件47新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件48新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件49新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件50新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件51新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件52新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件53新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件54新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件55END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓56時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)新員工培訓(xùn)電梯的分類1按驅(qū)動(dòng)方式A.交流電梯a交流單速電梯交流雙速電梯雜物電梯(單速)、餐梯客貨兩用電梯、低檔客梯交流調(diào)壓調(diào)速電梯(ACVV電梯)調(diào)節(jié)電壓—調(diào)節(jié)電機(jī)速度c交流變頻變壓調(diào)速電梯(wvF電梯各種型號(hào)變頻器d.其它電梯液壓電梯交流電機(jī)轉(zhuǎn)速公式新員工培訓(xùn)2按用途分A乘客電梯.一般多功能、全自動(dòng)、有裝飾的電梯B載貨電梯.電梯運(yùn)行時(shí)轎內(nèi)無人,無自動(dòng)門C醫(yī)梯(病床電梯).與乘客電梯相比轎廂不同D雜物梯.轎廂內(nèi)嚴(yán)禁有人進(jìn)入E觀光電梯F車輛電梯(汽車梯)G.建筑電梯其它電梯:消防梯員工梯船舶電梯防暴電梯礦井電梯等現(xiàn)行小學(xué)語文中高年級(jí)教材，大部分都是寫人的文章。無論是小說、散文還是童話故事中的人物，來源于現(xiàn)實(shí)生活而又高于現(xiàn)實(shí)生活，個(gè)性鮮明、生動(dòng)，無時(shí)無刻不給學(xué)生潛移默化的影響。教學(xué)此類文章，筆者遵循著“以讀把握人物特色，以議感悟人物情懷，以寫升華人物精神”的教學(xué)模式，收到了較好的教學(xué)效果。栩栩如生的故事人物在學(xué)生心田打下了深深的烙印。一、速讀瀏覽，把握人物特色學(xué)會(huì)瀏覽，是高年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)重要的閱讀基本功。瀏覽就是鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地閱讀，快速地獲取信息、篩選信息，為精讀奠定良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)行小語教材中，雖然都是精讀篇目，但利用精讀篇目的教學(xué)，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)瀏覽能力的環(huán)節(jié)，不可或缺。瀏覽環(huán)節(jié)的設(shè)定，宜在課始進(jìn)行。此時(shí)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容有一讀而后快的新鮮感，也是文本給學(xué)生留下表象的基礎(chǔ)。瀏覽有利于學(xué)生有的放矢，或通過概覽全文了解大意，或通過速讀找關(guān)鍵段落詞句，或通過略讀全文加深印象等。耗時(shí)少，閱讀效率高是瀏覽能力的一大特點(diǎn)。從某種程度上講，瀏覽能力強(qiáng)的學(xué)生能很快地抓住文章的主旨。如教學(xué)《詹天佑》時(shí)，我通過課題揭疑，速讀解疑，層層誘導(dǎo)，來培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽能力。師：看到人名，對(duì)這篇課文內(nèi)容。你有哪些猜想？生：詹天佑是什么人？課文介紹了他的哪些事跡？師：就請(qǐng)快速瀏覽課文，弄清這兩個(gè)問題。生：詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。師：這句話從哪幾個(gè)方面來介紹詹天佑的？生：工程師是說他的職業(yè)，愛國(guó)是贊頌他高尚的品質(zhì)。生：杰出是說他的業(yè)績(jī)超出一般人。師：同學(xué)們解讀句子非常細(xì)致，非常準(zhǔn)確。這句話是本文的中心句。我們看看本文圍繞中心句介紹了詹天佑哪些事跡？請(qǐng)按要求仔細(xì)閱讀課文。（要求：將課文生字詞讀正確，長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通順；想想每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容，用一句話進(jìn)行概括。）二、朗讀交流，感悟人物情懷語文課堂應(yīng)該書聲瑯瑯。出聲的朗讀，不僅能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望，展示人物內(nèi)心，演繹人物崇高精神風(fēng)貌，而且能促進(jìn)學(xué)生對(duì)人物產(chǎn)生景仰和效仿之情，這是一個(gè)化被動(dòng)為主動(dòng)的道德內(nèi)化過程。學(xué)生朗讀時(shí)聲情并茂，教師在教學(xué)過程中穿針引線，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)和積極性的評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生交流感悟，會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果?！墩蔡煊印芬徽n的重點(diǎn)段落：“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)……”我要求學(xué)生大聲朗讀，體會(huì)詹天佑的行動(dòng)對(duì)我們的啟示。朗讀中，學(xué)生重讀“狂風(fēng)怒號(hào)、墜入深谷、野外、始終”等詞語，其實(shí)就是突出了課文的主旨。再讓他們談體會(huì)，自然而然地從這些重點(diǎn)詞句中，感悟到人物嚴(yán)肅認(rèn)真、事必躬親、一絲不茍的工作態(tài)度。課堂內(nèi)的朗讀，教師的激情融入能更好地調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，發(fā)揮催化情感的作用。師：每次讀這段話，老師總是非常感動(dòng)，我也想通過朗讀表達(dá)心中的那份感動(dòng)（投入地范讀）。聽老師讀這段話時(shí)，同學(xué)們腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（激情地?cái)⑹觯┦前?！怒?hào)的狂風(fēng)吹動(dòng)了漫天的黃沙，但吹不動(dòng)詹天佑堅(jiān)定的信念；陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。我們仿佛看到，看到他跋山涉水的身影，看到他布滿血絲的眼睛。請(qǐng)大家?guī)е鴦偛畔胂蟮漠嬅?，有感情地讀讀這些句子，打動(dòng)自己也打動(dòng)別人。在這樣的情況下，學(xué)生再自由練讀剛才體會(huì)的句子，對(duì)人物品格的感動(dòng)之情自然溢于言表。三、默讀批注，升華人物精神語文課是口頭語言和書面語言同時(shí)得到發(fā)展的基礎(chǔ)課程。如果課堂上熱熱鬧鬧，而沒有學(xué)生適時(shí)的動(dòng)筆，不能算是有效的語文課。如果說學(xué)生口語的發(fā)展，調(diào)節(jié)了課堂的教學(xué)氣氛的話，那么，課堂上的動(dòng)筆，則是讓學(xué)生潛下心來，深入文本之中，用心與文本對(duì)話，與人物形象對(duì)話，走進(jìn)人物心靈的過程。朗讀重在演繹人物的外在風(fēng)貌，而默讀和動(dòng)筆則能更好地引發(fā)學(xué)生自覺的內(nèi)心觀照。實(shí)驗(yàn)表明，朗讀每分鐘最快約200字，而默讀每分鐘最快可達(dá)到800字左右，甚至還會(huì)更多。課堂上的默讀，有助于學(xué)生快速地通覽全文，“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，思接千載，神飄萬里，喚醒積累，通過比較、概括、推理、判斷等思維方式，形成自己獨(dú)到的見解?！栋虢叵灎T》是描寫第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期伯諾德夫人一家三口與德國(guó)法西斯強(qiáng)盜周旋的小說，通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)的刻畫，使故事一波三折，扣人心弦。這是一篇朗讀訓(xùn)練的好材料，但僅停留在故事演繹上顯得膚淺。因此，我設(shè)計(jì)了小練筆：德國(guó)軍官?zèng)]有發(fā)現(xiàn)任何破綻，一無所獲，過了不久便離開了。他們走后，伯諾德一家人會(huì)有怎樣的感受？學(xué)生由緊張轉(zhuǎn)為輕松，通過練筆，分享了他們獲得勝利后的喜悅。在信息資源共享的知識(shí)時(shí)代，體育教學(xué)逐漸成為學(xué)習(xí)教育的重要組成部分，體育教學(xué)質(zhì)量的提高成為提高素質(zhì)教育的根本前提。目前，我國(guó)青少年身體素質(zhì)越來越差，且呈逐年下降的趨勢(shì)。隨著新課標(biāo)的改革，教學(xué)理念不斷創(chuàng)新，體育在素質(zhì)教育中發(fā)揮了不可替代的作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力、體質(zhì)全面的發(fā)展[1]，使學(xué)生形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1在體育教學(xué)中使學(xué)生擁有健康的體魄身體是革命的本錢，尤其是中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、步入成熟的人生階段，需要面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。因此，中學(xué)生必須要擁有健康強(qiáng)壯的體魄，才能以充沛的精力面對(duì)各種考驗(yàn)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志力克服種種困難，成為社會(huì)主義新的接班人。在初中體育教學(xué)中，教師可為學(xué)生提供充足的時(shí)間與自由的空間，正確指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)身體鍛煉活動(dòng)。在體育科學(xué)中，體育教學(xué)開展各種形式的體育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造平等自由參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系以及消化系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，比如：在體育課堂中開展田徑等項(xiàng)目，不但可以增強(qiáng)學(xué)生呼吸肌的力量、心臟的容量，還可預(yù)防呼吸系統(tǒng)的常見病，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在現(xiàn)代體育教學(xué)中引進(jìn)終身體育的思想[2]，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生形成良好的生活方式，在最大程度上拓展學(xué)校體育教學(xué)功能。2在體育教學(xué)使學(xué)生形成良好的集體主義精神目前，社會(huì)家庭大多都是對(duì)獨(dú)生子女百般遷就，過分的溺愛，總是無條件地滿足孩子的自私要求，難以促進(jìn)現(xiàn)代中學(xué)生思維能力、理解能力，導(dǎo)致青少年大多會(huì)形成以自我為中心的偏激思想。在長(zhǎng)期教育中，中學(xué)生缺乏良好的集體主義精神，性格較為孤僻與不合群，難以融入大集體，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)。因此，在體育教學(xué)中，教師可選擇一些集體教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。比如：在體育教學(xué)中開展接力賽等，各個(gè)隊(duì)友之間相互配合，發(fā)揚(yáng)高度的團(tuán)體精神，充分發(fā)揮精湛的跑步技能，學(xué)生在跑道中相互幫助、相互鼓勵(lì)，為取得良好成績(jī)而歡呼鼓掌。在集體性體育活動(dòng)中，每位學(xué)生都可以切身感受到集體主義的無限力量，意識(shí)到自私、狹隘性格的危害，把集體將放在首位，以集體利益為重，從而形成一個(gè)文明守紀(jì)、積極向上的班集體。3在體育教學(xué)中使學(xué)生形成良好的性格習(xí)慣每個(gè)人的性格都不一樣，一些學(xué)生性格熱情開朗，積極參與各項(xiàng)課余活動(dòng)，可是也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生，不擅長(zhǎng)社會(huì)交際，對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)心存膽怯。因此，體育老師可在課堂中開展一些互助的活動(dòng)項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，推動(dòng)教學(xué)高潮，在最大程度上提高學(xué)習(xí)效率。比如，教師在體育課堂中教授足球、籃球、羽毛球、兵乓球等球類的基本技能，創(chuàng)建和諧輕松的教學(xué)氛圍，各個(gè)學(xué)生之間相互商量，培養(yǎng)廣泛的興趣，性格將會(huì)逐漸變得開朗。在課堂中定期舉行各種球類比賽，在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力的同時(shí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)的作用相當(dāng)明顯，體育老師在體育教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練熱情，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)形成了全新的看法，提高參與體育活動(dòng)的積極性，以充沛的精力投入文化學(xué)習(xí)中，全面提高自身交際能力、綜合素質(zhì)等。4在體育教學(xué)中形成互動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)當(dāng)今社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，作為中學(xué)生必須形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，才能從而地面對(duì)成功與失敗。在初中體育教學(xué)中，各種競(jìng)賽項(xiàng)目都可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其勇往直前的品質(zhì)。比如：在體育教學(xué)中，組織花樣體操、自行車比賽等項(xiàng)目，在晴朗的天氣里進(jìn)行自行車比賽，在校道上設(shè)置多段賽程，學(xué)生可選擇喜歡的自行車去參加這個(gè)比賽，但是需要做好充分的安全措施，確保學(xué)生在體育活動(dòng)中的人身安全。參與活動(dòng)的每位學(xué)生都樂意接受挑戰(zhàn)，積極表現(xiàn)自身的運(yùn)動(dòng)技能，形成了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍。在體育教學(xué)中，提倡互動(dòng)的教學(xué)模式，以提高教學(xué)效果。比如，在體育課堂中可應(yīng)用各項(xiàng)游戲方法，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，不再感到上體育課會(huì)枯燥無聊，而是集中注意力參與各項(xiàng)游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用[3]。在素質(zhì)教學(xué)中，伴隨音樂伴奏，可采取游戲法放松肢體，或者是進(jìn)行全校性的拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等，以創(chuàng)建良好的學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系，有效增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部凝聚力。5結(jié)束語素質(zhì)教育必須面對(duì)全校學(xué)生，其教學(xué)目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘?qū)W生潛在的智力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在中體育教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，使學(xué)生形成良好的性格習(xí)慣，樹立強(qiáng)烈的集體觀念，培養(yǎng)正確的進(jìn)取心，發(fā)揚(yáng)良好的競(jìng)爭(zhēng)精神，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，在教學(xué)中形成積極的師生互動(dòng)模式，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。綜上所述，作為教育教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的性格特征，正確引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)健康的體育活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。時(shí)間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)新員工電梯基57新員工培訓(xùn)電梯的分類1按驅(qū)動(dòng)方式A.交流電梯a交流單速電梯交流雙速電梯雜物電梯(單速)、餐梯客貨兩用電梯、低檔客梯交流調(diào)壓調(diào)速電梯(ACVV電梯)調(diào)節(jié)電壓—調(diào)節(jié)電機(jī)速度c交流變頻變壓調(diào)速電梯(wvF電梯各種型號(hào)變頻器d.其它電梯液壓電梯交流電機(jī)轉(zhuǎn)速公式新員工培訓(xùn)58新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件59新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件60新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件61新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件62新員工培訓(xùn)急停開關(guān)m滾動(dòng)導(dǎo)靴新員工培訓(xùn)63新員工電梯基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)課件64新員工培訓(xùn)XPM繼電器電梯控制柜贊子等號(hào)國(guó)家政策規(guī)定該類電梯于1997年起不允許生產(chǎn)和銷售,碾址目前仍然可使用新員工培訓(xùn)65新員工培訓(xùn)3.廳外召喚顯示基站鎖基站關(guān)機(jī)鎖到站鐘/燈4.轎廂轎廂及其結(jié)構(gòu)門機(jī)系統(tǒng)轎頂位置感應(yīng)器(平層或減速光電磁感簧)警鈴蜂鳴器風(fēng)扇/空調(diào)檢修廂及各操作按鈕接線廂照明及應(yīng)急照明操