班會目的：、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計劃、措施。、讓班級教室,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生面貌煥然一新。班會方式：合作討論，各抒己見。班會過程：（一）導入：、看小品：放課件對比：（）放一個環(huán)境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發(fā)，活潑可愛。（）放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊、評小品：（）說出教室整潔的情況。（）說出垃圾場的骯臟情況。（）兩相對比，哪種情境適合生活。（）談感受。（二）內容、主持人宣布班會開始。、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病，但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。、學生舉出名人講衛(wèi)生的例子：煙灰都不掉到地上。、談出本班室內、衛(wèi)生區(qū)現狀；（）

成績方面：地面干凈……（）

不足之處：維持干凈的時間短……、指名說出個人的衛(wèi)生狀況（習慣方面）（）

衛(wèi)生習慣好的同學，蓋佳麗同學個人衛(wèi)生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈，尤其對班級衛(wèi)生認真負責，從不亂丟紙屑……（）

衛(wèi)生習慣差的同學，衣服上有油漬、脖后有灰……下課經常亂扔廢紙，食品袋……、集體交流（三）結束：、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。、衛(wèi)生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞好班級衛(wèi)生。（四）總結：同學們，這次班會開得非常成功，同學們發(fā)現了優(yōu)點不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛(wèi)生。第一課

我是什么樣的人教學目標：、了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。、了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、

導入有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。二、授新課世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不自己，才能正確評價自己。三、

課堂活動

議一議教師在黑板上一個問題：

你打算怎樣認識自己？目的是讓學生了解自己，正確認識自己。

談一談教師在黑板上寫出四個問題：）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？）你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？）你是否不自己長得不漂亮而自卑？）你喜歡自己的性格嗎？目的是讓同學們對自己做出正確的評價。

請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：）當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？）立刻行動起來，改正自己的缺點。）反正是老毛病，不改也過得去。）我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（

）里。當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？

把不滿的話憋在心里。

想方設法為自己的缺點辨解。

與同學進行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（

）中。請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。

采花游戲請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學生想成為什么樣的人。四、

實踐指導

演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。

老師教你認識自己照鏡子反省自己 參加課外活 聽取別人的評價 敢于同他人競爭從心理咨詢和書本中認識自己老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。五、

教師總結同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。第二課

新學期的打算教學目標：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。自覺地為實現目標而努力。一、

導入同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。二、

講授新課教師以講故事的形式講解我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結。行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務。三、

課堂活動、

議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（）

王濤和桑蘭的目標是什么？（）

你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。、

畫一畫教師給每個學生發(fā)三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙

號、白紙

號及白紙

號。（請同學們在白紙

號上隨便畫什么都行。

（紙

號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。果大不一樣。、

寫一寫標寫出來。師：為了實現自己的學習目標，請寫出你的具體做法。四、

教師總結通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。五、

課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。第三課

我和老師教學目標：、引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。、通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。一、

導入二、

講授新課教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。三、

課堂活動、

議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？（）

你和老師的情誼如何？目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用。、

說一說教師在黑板上寫出三個問題：（）

你心中的老師是什么樣？（）

你說說老師做得好的是什么？（）

你認為老師不足的是什么？請一位同學念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。生情感。、

寫一寫請同學們填寫老師的優(yōu)點、缺點及對老師的希望。、

做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。師：同學們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。四、

實踐指導、

做一日小老師師：同學們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學們考慮一下，然后自由發(fā)言。、

小小座談會教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情。第四課

我的優(yōu)點和缺點教學目標：找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。、認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會一、導入師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。二、講授新課觀地評價自己。從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的正。三、課堂活動、

議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（）

以前你是怎樣評價自己的？（）

你能愉快地接受自己的缺點嗎？師：請同學們分組討論以上兩個問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。目的是從明明對自己的評價中，讓學生運動學會自我評價。、

說一說教師在黑板上寫出三個問題：（）

你是怎樣一個人？（）

說說你的優(yōu)點和長處？（）

說說你的缺點和不足？師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。、

畫一畫師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。求是的評價。四、教師總結師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。現在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大?。∥?、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。第五課

我是獨一無二的教學目的：、了解學生與他人相區(qū)別的能力。、引導學生學習自己與他人區(qū)別的方法。教學過程：一、導入師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。小品：喜羊羊送蘋果、老師和喜羊羊把寫有個性特點的

個蘋果貼在黑板上。、請同學們從這些蘋果里選幾個出來送給他們喜歡的動畫片明星?？磥砣撕腿烁鞑幌嗤?！二、

比一比，我們哪兒不一樣。和同桌相比：相同之處是：不同之處是：我他和好朋友相比：相同之處是：不同之處是：我他師：是啊，世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。、比擬活動。）用“我好像 因為 式。）比擬的事物能代表自己個性的某一方面或幾方面，例：?！?、吃苦耐勞；小草——平凡、自由自在。

議一議教師在黑板上寫了三個問題：你怎樣了解自己的長相？你有什么優(yōu)點和缺點？你打算怎樣認識自己？發(fā)言。

談一談教師在黑板上寫出四個問題：你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？你是否不自己長得不漂亮而自卑？你喜歡自己的性格嗎？師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。、續(xù)編小品：我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！、學生動手描述自己的個性特點。、教師點評。四、小結：這次活動，我們的收獲真不小，不僅收到了喜羊羊的蘋果，更重要的是進一步了解了自己，知道“我“是獨一無二的，只有充分認識自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。五、課外活動請學生給自己畫一幅像，并用中文或英語為自己做一個自我介紹，看看哪位同學寫得最好，下節(jié)課評比。第六課

挫折，成功的鋪路石教學目標:、情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經受考慮的健康心理.、技能目標:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達,交流等能力.、

知識目標:掌握承受挫折,戰(zhàn)勝困難的一些方法.教學過程:一、談話引入課題同學們

,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車

,一不小心跌倒在麥田里

,把麥子壓倒了一片.可見摔跤是誰也免不了的。在我們的生活中

,往往會遇到一些困難和挫折.你在學習,生活中曾經遇到過哪些困難和挫折二、引導以正確的態(tài)度面對挫折

、每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢請同學們來看一個故事課件出示:位同學愿意來讀一讀、

請同學們來設想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個故事,你有什么感受、

小結:挫折對弱者來說是萬丈深淵,對強者來說卻是成功的階梯.人生難免有挫折,人們對待挫折的態(tài)度不同

,結果就不同.我們要像那只逃生的青蛙一樣,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,在挫折中振作起來.、古今中外,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些三、交流經驗,總結面對挫折的方法、同學們平時也遇到過挫折,并且積累了一些面對挫折怎樣振作起來的經驗,大家一起