導學案百數(shù)圖譚牡湘潭市云龍實驗小學【教學內(nèi)容】本節(jié)課教學內(nèi)容是人教版一年級上冊第ｘ單元Pｘ頁。【教學目標】知識技能:通過本節(jié)課的學習，進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化對數(shù)意義的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)感。過程與方法：經(jīng)歷進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序的過程,，能熟練地解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生的觀察能力，運用規(guī)律解決問題的能力，滲透坐標思想。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生探究的樂趣初步培養(yǎng)學生積極思考、善于與他人合作交流等良好的學習習慣?！局攸c難點】掌握數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化對數(shù)概念的理解；能發(fā)現(xiàn)百數(shù)圖中的諸多規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律解決問題。【教學準備】學生準備：水彩筆，百數(shù)圖。教師準備：課件、數(shù)字娃娃卡片、百數(shù)圖、水果圖片【教學過程】一、建構(gòu)百數(shù)圖，初步感知1．情境引入小熊維尼準備辦個聚會，瞧！來了很多數(shù)寶寶，大聲讀一讀。（課件依次演示）1學生嘗試讀數(shù)，隨著出示的數(shù)越來越多，越來越亂，都停了下來。2師提問：咦怎么不讀了是的，這些數(shù)又多又亂，怎么辦呢3學生想到：可以把這些數(shù)好好整理一下，如按從小到大的順序給這些數(shù)排排隊。維尼給每個數(shù)娃娃都準備了一個小房間。瞧!（課件出示空的百數(shù)圖）2初步感知行與列1仔細觀察，這里一共有多少個小房間你怎么這么快就知道了學生說出自己的想法。（2）師生一起認識行和列。課件演示3引入課題課件演示100個數(shù)整齊地住在這個表格里，這就是“百數(shù)圖”。（板書課題。）二、解構(gòu)百數(shù)圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系1初步滲透規(guī)律（1）在這張百數(shù)圖里，有著維尼最喜歡的數(shù)娃娃。瞧！它們唱著歌兒來了?。ㄕn件出示）誰能說說維尼喜歡的數(shù)寶寶在第幾行你能大聲讀一讀嗎猜猜，維尼為什么喜歡它們（2）生自由淺談那譚老師也喜歡一些數(shù)寶寶，看看！它們在哪一列呢（課件演示）猜猜譚老師為什么會喜歡它們（3）生淺談（4）其實譚老師和維尼會喜歡它們，是因為它們排得都有規(guī)律！那在這張百數(shù)圖里，你最喜歡哪一行或哪一列的數(shù)寶寶呢我來采訪一下！（隨機抽取2名）2學生活動（1）涂一涂：選擇你最喜歡的一行或一列數(shù)寶寶，在這張百數(shù)圖上為它們涂上顏色，好嗎（2）想一想：觀察你涂色的數(shù)寶寶，它里面蔵著什么秘密呢（2）說一說：把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽。3探索百數(shù)圖中的規(guī)律（1）研究行的規(guī)律預(yù)設(shè)學生只要能說出兩種基本情況即可：①后一個數(shù)比前一個數(shù)多1；②每一行前九個數(shù)的十位都一樣。研究列的規(guī)律預(yù)設(shè)學生說出：①每列的個位數(shù)字都一樣；②每列下面一個數(shù)都比上面一個數(shù)多10。認真觀察，第7列的數(shù)寶寶個位是幾第5列第4列呢你有什么發(fā)現(xiàn)小結(jié)：個位是幾，這個數(shù)就在第幾列。（3）滲透百數(shù)圖中還有其它的規(guī)律（預(yù)設(shè)學生如果能說出來就隨機出示，如果學生不能說出來，則師出示，稍微點一下）斜著看：11，22，33，44，55，66，77，88，99你知道它特殊在哪嗎學生發(fā)現(xiàn)十位上的數(shù)字和個位上的數(shù)字一樣。體現(xiàn)位值思想。師順勢追問：“那十位數(shù)字和個位數(shù)字表示的意思一樣嗎再出示：19，28，37，46，55，64，73，82，91，看看它們的個位數(shù)字和十位數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)：個位數(shù)字依次減1，十位數(shù)字依次加1；個位數(shù)字和十位數(shù)字加起來等于104、課中休三、利用規(guī)律，進一步感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系1、游戲——水果后面藏著誰師：咦趁咱們唱歌，數(shù)寶寶們都溜出去玩了，只剩下了這些站崗的小哨兵（留下第1行和第1列），有幾個數(shù)寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，猜猜，水果后面藏著誰根據(jù)顯性標志找數(shù)34和77，學生說理（根據(jù)行和列來確定）在找出34的同時滲透位值和坐標的思想。師：咦，這不是34的家嗎你43來湊什么熱鬧呀什么你說你也有3也有4，也想住這兒，小朋友們，你們同意嗎（生說理）2（撤掉第1行和第1列的數(shù)）根據(jù)隱性標志找數(shù)52和89學生說理。2、游戲——給數(shù)寶寶找家。師：還有一些數(shù)寶寶準備回家，可它們卻迷路了，小朋友們能幫幫它們嗎（課前給部分同學發(fā)好數(shù)字卡片）首先請第4行第8個數(shù)寶寶回家。接著請個位是4的數(shù)寶寶回家，最后請十位6的數(shù)寶寶回家。3、游戲——小熊拍照師：看大家玩得這么高興，小熊給大家拍起了照，1、2、3咔嚓！咦調(diào)皮的數(shù)寶寶們跑開了，你能把它們找出來嗎（課件演示）師：要不要再拍一張，來，1、2、3咔嚓！相片已經(jīng)到了小朋友的手里，它們在和誰拍照呢（生填，再課件演示）四、全課小結(jié)師：這節(jié)課大家玩得開心嗎我們不僅和百數(shù)圖交上