第第頁認(rèn)識(shí)幾何圖形教案5篇

認(rèn)識(shí)幾何圖形教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觸摸感知圓形、正方形、三角形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，并能精確地說出圖形的名稱?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)具：幾何圖形〔圓形、正方形、三角形〔顏色相同〕教具：幾何圖形片

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課堂。

老師：小伙伴們好！今日我們要跟許多不一樣的圖形寶寶做伙伴，好不好呢？老師想問問小伙伴們，你們都認(rèn)識(shí)什么樣的圖形寶寶呢？

〔幼兒回答〕

老師：今日呀，老師帶了一位可愛的寶寶跟小伙伴們做伙伴，現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來吧！

〔老師出示圓形、正方形、三角形。〕

二、初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。

老師：小伙伴們請(qǐng)看，這個(gè)寶寶可愛嗎？它們有個(gè)共同的名字叫做圖形寶寶吧！

老師：這些圖形寶寶是一樣的嗎？

老師：對(duì)了，他們的外形不一樣；這個(gè)是圓形，就像大大的月餅一樣的外形，我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來——圓形。

老師：這個(gè)是正方形，就像我們會(huì)玩的玩具魔方一樣，我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來——正方形。

老師：這個(gè)是三角形形，它有三個(gè)尖尖的角，我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來——三角形。

三、練習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。

老師：那小伙伴們認(rèn)真的看一看，這是什么呀？〔出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫〕

老師：這幅畫里小伙伴們你們能找出都是用什么外形組成的呢？

〔幼兒回答〕

老師：對(duì)啦，我們今日這位圖形寶寶呀是由三角形，圓形和正方形組成的。圖形寶寶告知老師它很喜愛小伙伴們，所以它帶了很多禮物給小伙伴們，我們?nèi)タ纯词鞘裁炊Y物吧！

〔老師出示各種圖形的片片〕

老師：小伙伴們看，圖形寶寶給我們帶了什么禮物呀？那小伙伴們能不能告知老師這些片片都是什么外形呢？我們先來看一看這個(gè)是什么外形呀？那這個(gè)呢？

〔幼兒回答〕

老師：剛剛小伙伴們回答的都很棒，現(xiàn)在老師要把禮物發(fā)給小伙伴啦！小伙伴們認(rèn)真的摸一摸自己的片片禮物，等下老師想要請(qǐng)小伙伴們告知老師自己的禮物是什么外形，發(fā)言之前要干什么呀？對(duì)啦，要先舉手，看哪個(gè)小伙伴把手舉的很端正，老師就叫他來回答。

〔老師點(diǎn)名讓幾個(gè)小伙伴回答〕

四、活動(dòng)小結(jié)。

老師：小伙伴們表現(xiàn)的真棒，今日我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形呢？我們認(rèn)識(shí)了三角形，正方形和圓形對(duì)不對(duì)，那小伙伴們要記住這些外形，也要跟我們的圖形寶寶做好伙伴，好不好？

五、活動(dòng)結(jié)束。

認(rèn)識(shí)幾何圖形教案2

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌控幾何圖形的特征。

2、進(jìn)展觀測(cè)力、想象力和敏捷的思維技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形假設(shè)干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的幾何圖形一套〔長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形〕教學(xué)過程：

一、愛好激發(fā)：

1、師：今日，老師請(qǐng)來了一些伙伴要來我們班作客，它們是誰呢？〔師出示正方形、圓形〕問：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn)？

2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么興奮呢？原來今日它們要一起過生日。很多伙伴要來慶賀。你們看！它們是誰？〔師分別出示長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形〕

3、師：?jiǎn)眩∵@么多客人，你們看看誰長(zhǎng)得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的伙伴，那跟圓形相象的伙伴在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、愛好體驗(yàn)：

〔一〕觀測(cè)探究

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的伙伴，但大家都情愿和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

〔1〕找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

〔2〕說一說找到什么圖形有幾個(gè)。師：小伙伴真能干，躲在一起的長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

〔3〕說一說在生活中這些幾何圖形喜愛躲在哪里？

〔二〕趣味游戲1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請(qǐng)小伙伴來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。

〔1〕變魔術(shù)〔大圖形變小圖形〕

〔2〕問：你能告知我你用什么圖形變成哪些小圖形？

2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今日是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小伙伴變出的小圖形和為你們預(yù)備的圖形拼一幅美麗的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎？

〔1〕拼貼〔師巡回指導(dǎo)〕

〔2〕說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、活動(dòng)結(jié)束：

哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！

四、活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。

認(rèn)識(shí)幾何圖形教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、進(jìn)展幼兒想象力及操作技能。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書

活動(dòng)過程：

(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的.圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐究竟知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

(二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

(三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀測(cè)畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

(四)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

認(rèn)識(shí)幾何圖形教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的應(yīng)用。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)正方形。

出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

請(qǐng)幼兒說說什么東西是正方形的，老師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2.游戲：“給大方巾找伙伴”。

玩法：老師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色調(diào)、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的伙伴?！?/p>

3.找班上的正方形。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。

4.激發(fā)回家找正方形的愛好。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家共享。

活動(dòng)建議：

利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)查找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能指認(rèn)正方形的物品。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小伙伴家長(zhǎng)：

您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來)，與小伙伴們共同共享。

認(rèn)識(shí)幾何圖形教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中，幼兒常常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形，并對(duì)它們產(chǎn)生了深厚的愛好。為此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動(dòng)覺等來感知它們的特點(diǎn)，使幼兒對(duì)這三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)較為深入，并得以鞏固。

活動(dòng)目標(biāo)

使幼兒初步認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，培育幼兒對(duì)幾何圖形的愛好和觀測(cè)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確說出圖形

教學(xué)難點(diǎn)：說出圖形特點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備

1、在四周環(huán)境中布置色調(diào)艷麗的幾何圖形。

2、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大大的三角形、圓形和正方形〔可容納全班幼兒〕。

活動(dòng)過程

開始部分：手指操穩(wěn)定幼兒心情

基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。

2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。

3、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

4、鼓舞幼兒在活動(dòng)區(qū)找一找。

結(jié)束部分：