教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、填空題

____的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國在____首先執(zhí)行了這個制度。

參考答案:班級授課制京師同文館

本題解釋:

參考解析：班級授課制；京師同文館

2、填空題

教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象.教育問題為研究對象，探索____的科學(xué)。

參考答案:教育規(guī)律

本題解釋:

【答案】教育規(guī)律

3、判斷題

對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

集中復(fù)習(xí)就是集中一段時間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次。分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

4、多選題

講授法可以具體分為_____幾種方式。

A:講述

B:講評

C:講練

D:講讀

E:講解

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】ADE。解析：講授法是教師用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，其基本形式是教師法、學(xué)生聽，具體分為講述、講讀、講解和講演四種方式。

5、簡答題

簡述啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求。

參考答案:

啟發(fā)性原則，教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。

貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：

（1）加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；

（2）啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；

（3）讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；

（4）發(fā)揚教學(xué)民主。

6、單選題

在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著的影響，一是教師的熱心和同情心，二是教師的_____。

A:敬業(yè)精神

B:淵博的知識

C:富于激勵和想象的傾向性

D:高超的能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著的影響，一是教師的熱心和同情心，二是教師富于激勵和想象的傾向性。

7、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

學(xué)生張瓊進入青春期后，非常關(guān)注自己的相貌。但她認為自己長相難看，不被人喜愛?？吹酵瑢W(xué)聚在一塊咯咯地笑，她就認為她們在笑話自己；在寢室里，若聽到同學(xué)在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會以為是在影射自己；上課未被老師點名發(fā)言，也會認為老師嫌自己難看不愿意點自己……所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績明顯下降。

請運用心理學(xué)知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

材料中張瓊的典型心理問題是強烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相干的動作當(dāng)做對自己的輕視或嘲笑。自我意識強烈，自尊的要求迫切，產(chǎn)生了強烈的不安、焦慮和恐懼．造成神經(jīng)過敏、多疑，最終嚴重影響自己的學(xué)習(xí)成績。

消除學(xué)生的自卑感，可以從以下幾方面著手：

（1）消除引起自卑感的外部刺激因素；

（2）進行客觀的自我評價；

（3）努力增強自信心，進行積極的自我暗示；

（4）積極與他人交往。

8、單選題

教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過_____參與學(xué)校的民主管理。

A:學(xué)校行政部門

B:教職工代表大會或者其他形式

C:學(xué)校工會

D:學(xué)校黨組織

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B.解析：在校教師參與學(xué)校民主管理的主要途徑是教職工代表大會或其他形式，故選擇B.

9、填空題

文藝復(fù)興時期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現(xiàn)了____。

參考答案:人本位兒童觀

本題解釋:

參考解析：人本位兒童觀

10、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件是_____。

A:有組織機構(gòu)和章程

B:有優(yōu)秀的教師

C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：（1）有組織機構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

11、單選題

王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴。受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是_____。

A:當(dāng)?shù)乜h教育局

B:當(dāng)?shù)乜h人民政府

C:地市教育局

D:省教育廳

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益、或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故王某應(yīng)該向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴，即當(dāng)?shù)乜h教育局。

12、簡答題

{##}過程始終貫穿在整個學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程中。

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

評價和反思

13、填空題

歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學(xué)?！猒___。

參考答案:教區(qū)學(xué)校

本題解釋:

【答案】教區(qū)學(xué)校

14、單選題

從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種_____。

A:認識活動

B:實踐活動

C:主體活動

D:文化活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，它是學(xué)生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點。所以本題選A。

15、簡答題

你對案例中張老師的做法有何看法？請給張老師提一些建議。

參考答案:

案例中張老師先是責(zé)罵學(xué)生，沒有采取有效的措施去改變不良的課堂氣氛，而后又有轉(zhuǎn)行的想法，這種種做法是不可取的。

對于張老師，我有以下幾點建議：首先，擺正心態(tài)，進行自我反思和教育理論的學(xué)習(xí)；其次，找出課堂問題行為的成因；最后，著手解決課堂問題行為。

可以從以下幾個方面改善：優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；建立和諧的師生關(guān)系；預(yù)先建立課堂常規(guī)，明確學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)；正確地運用獎勵和懲罰；體現(xiàn)一致性、公平性和個別差異性。

16、多選題

新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。

A:合作者

B:引導(dǎo)者

C:參與者

D:管理者

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：新課改強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。

17、判斷題

個體道德認知是從低級階段向高級階段發(fā)展的，而且年齡與道德發(fā)展階段完全對應(yīng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：柯爾伯格認為，個體的道德認知由低級階段向高級階段發(fā)展。而且年齡與道德發(fā)展階段有一定關(guān)系，但不完全對應(yīng)，道德發(fā)展的順序是固定的，并不是所有的人在同樣年齡達到同樣的發(fā)展水平，事實上有許多人永遠無法達到道德判斷的最高水平。研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及青少年處于前習(xí)俗道德水平，大部分青年和成人都處于習(xí)俗水平，后習(xí)俗水平一般要到20歲以后才能出現(xiàn)，而且只有少數(shù)人才能達到。

18、單選題

個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣薄____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位的教育目的論典型的錯誤是：只注意到教育對象自身的需要而忽了社會對個人、對教育的制約作用。

19、單選題

心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在_____。

A:小學(xué)階段

B:初中階段

C:高中階段

D:大學(xué)階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

初中階段的青少年出現(xiàn)生理發(fā)展與心理發(fā)展不平衡，這一時期在心理學(xué)生稱作“心理斷乳期”。又叫做“危險期”。

20、多選題

課程現(xiàn)代化的代表人物是_____。

A:布魯納

B:贊可夫

C:杜威

D:克伯屈

E:瓦?根舍因

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】A,B,E解析：考查課程改革中的代表人物。蘇聯(lián)的贊可夫、美國的布魯納、西德的瓦?根舍因一同被國際上譽為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表。

21、多選題

學(xué)習(xí)策略根據(jù)涵蓋的成分分為_____。

A:認知策略

B:調(diào)節(jié)策略

C:元認知策略

D:資源管理策略

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。

22、多選題

成敗歸因理論的穩(wěn)定因素包括_____。

A:個人的能力

B:工作任務(wù)的難度

C:個人的努力程度

D:運氣

E:外界環(huán)境

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：在幾個選項里能力和難度是穩(wěn)定的，個人努力程度、運氣、外界環(huán)境都是不穩(wěn)定的、可變的。

23、單選題

社會主義道德原則的核心是_____。

A:愛國主義

B:民主主義

C:集體主義

D:國際主義

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：愛國主義是中小學(xué)德育大綱的核心。

24、簡答題

循序漸進原則

參考答案:

【答案】循序漸進原則要求教學(xué)要按照學(xué)科知識的邏輯體系和學(xué)生認識發(fā)展的順序，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識和基本技能，形成嚴密地邏輯思維能力。

25、簡答題

發(fā)展適宜性原則是如何提出的？

參考答案:

發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的錯誤做法，引起了美國兒童心理學(xué)家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思。幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學(xué)習(xí)，而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。學(xué)前教育方案最應(yīng)考慮的就是兒童的需要，并因兒童的需要來裁剪課程，而不是像現(xiàn)在這樣相反地來“裁剪”兒童以讓其適應(yīng)學(xué)前教育的課程。

26、多選題

關(guān)于先進生的教育，教師需要注意的問題有_____

A:嚴格要求，防止自滿

B:不斷激勵，彌補挫折

C:培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機

D:發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步

E:消除嫉妒，公平競爭

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE解析：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機是后進生教育應(yīng)注意的問題。

27、單選題

學(xué)生解出一道難題，感到無比興奮、內(nèi)心充滿輕松愉快的體驗，屬于_____。

A:道德感

B:理智感

C:美感

D:幸福感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：理智感是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。解出一道難題屬于理智活動過程。故選B。

28、簡答題

簡述如何建立以學(xué)生為本的班級管理機制。

參考答案:

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；

（2）確立學(xué)生在班級中的主體地位；

（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。

29、單選題

近1歲的嬰兒如對他笑，他會笑；如果接著立即對他拉長臉，做出嚴厲的表情，他會馬上哭起來，這是因為_____。

A:他已經(jīng)產(chǎn)生了社會性需要

B:他的哭和笑已帶有社會意義

C:他已能模仿成人的表情

D:他已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長過程中，逐漸掌握周圍人們的表情手段。面部表情是生理表現(xiàn)，面部表情又與社會性認知有密切聯(lián)系。掌握社會性表情手段有賴于區(qū)別面部表情的能力。而區(qū)別面部表情的能力是社會性認知的重要標(biāo)志。題中嬰兒對成人的表情做出截然不同的反應(yīng)，表明其已經(jīng)能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情。故選D。

30、判斷題

教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動作。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

31、單選題

教師教育感化學(xué)生的感情基礎(chǔ)是_____。

A:愛工作

B:愛學(xué)生

C:愛學(xué)校

D:愛教育事業(yè)

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德中熱愛學(xué)生的理解。

【參考答案】B

【名師點晴】“感人者莫先于情”，愛生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動和對學(xué)生的嚴格要求，這種愛意味著奉獻和責(zé)任，更是教育感化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。子曰：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？”愛與責(zé)任是師德之魂，作為一名教師，師德的核心是愛生、師德的底線是責(zé)任。

32、簡答題

簡述班集體的教育作用。

參考答案:

(1)有利于形成學(xué)生的群體意識;

(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力;

(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

33、單選題

德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的_____方面的總體規(guī)格要求。

A:思想教育

B:政治教育

C:思想品德

D:政治道德

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

34、簡答題

幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？

參考答案:

福祿貝爾的主要幼兒教育思想有：

（1）幼兒自我發(fā)展的原理：幼兒的發(fā)展是在內(nèi)在動力驅(qū)動下進行的，需要尊重幼兒的自主性。

（2）游戲理論：游戲是幼兒內(nèi)在精神活動表現(xiàn)的主要方式，對幼兒的智力、人格發(fā)展意義重大。他還認為工具在游戲中非常重要，并創(chuàng)制了一套活動玩具要要恩物。

（3）協(xié)調(diào)原理：幼兒與周圍環(huán)境、社會、自然是協(xié)調(diào)、融合的整體。

（4）重視親子教育：母親的教育有利于幼兒的智力開發(fā)、情感培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成等。

35、判斷題

斯金納認為學(xué)習(xí)的過程就是形成操作性條件反射的過程。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。

36、判斷題

教育機智是教師靈感的突現(xiàn)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。

37、簡答題

簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點。

參考答案:

參考解析：

（1）低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義

低年級小學(xué)生對學(xué)習(xí)的價值不甚了解，對學(xué)習(xí)和游戲也難以分得很清楚。

（2）學(xué)習(xí)動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎

對小學(xué)生而言，努力學(xué)習(xí)的目的就是希望獲得老師的表揚，所以，他們對老師怎樣對待他，對他的學(xué)習(xí)有什么反應(yīng)十分敏感。

（3）學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣

低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有完全形成，對學(xué)習(xí)的常規(guī)也缺乏足夠的了解。教師應(yīng)善于利用這一點安排教學(xué)過程。

（4）對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增長

隨著年齡的增長，兒童逐漸重視學(xué)習(xí)的結(jié)果。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣常常和自己對成績的滿足感的體驗聯(lián)系在一起。這種滿足感是伴隨著教師的稱贊、夸獎而增強的。因此，教師需要對學(xué)生多鼓勵，這對良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成非常重要。

38、填空題

學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行____。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循____的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定____。

參考答案:教師聘任制雙方地位平等雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任

本題解釋:

【答案】：教師聘任制；雙方地位平等；雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任

39、單選題

提出“白板說”的思想家是_____。

A:華生

B:洛克

C:盧梭

D:格塞爾

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：17世紀英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。

40、簡答題

羅森塔爾效應(yīng)，也稱教師期望效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，是指教師通過行為表達出來的期望對學(xué)生所產(chǎn)生的影響[/content]

參考答案:

41、單選題

兒童最先掌握的詞性為_____

A:名詞

B:動詞

C:形容詞

D:代詞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童最先掌握的是名詞。

42、簡答題

素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？你認為應(yīng)如何實施素質(zhì)教育？

參考答案:

參考解析：（1）素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；②素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；③素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

（2）實施素質(zhì)教育的措施有：①改變教育觀念；②轉(zhuǎn)變學(xué)生觀；③加大教育改革的力度；④建立素質(zhì)教育的保障機制；⑤建立素質(zhì)教育的運行機制；⑥營造良好的校園文化氛圍。

43、單選題

教學(xué)從本質(zhì)上講，是_____

A:一種主體活動

B:一種實踐活動

C:一種認識活動

D:一種文化活動

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學(xué)是師生之間互動的教與學(xué)的過程，本質(zhì)上是一種認識活動。故選C。

44、簡答題

一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普便認為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都比及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動地鼓起掌來。

請運用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德？

參考答案:

這段材料體現(xiàn)了如下德育原則

（1）導(dǎo)向性原則

導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。導(dǎo)向性原則是德育的一條重要原則，因為學(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們又年輕，缺乏社會經(jīng)驗與識別能力，易受外界社會的影響。學(xué)校德育要堅持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。該教師并沒有將該班的學(xué)生認定為差生，使學(xué)生建立了信心，為以后的發(fā)展指明了方向，即通過努力一定可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，體現(xiàn)了導(dǎo)向性原則。

（2）尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則

尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。該教師沒有將該班學(xué)生當(dāng)做差生對待，做到了愛護和尊重學(xué)生，同時又要求該班學(xué)生要努力，做到了嚴格要求學(xué)生，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則。

（3）因材施教原則

因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。該教師根據(jù)該班學(xué)生的特點有的放矢地進行教育，從正面鼓勵教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。

根據(jù)案例，教師應(yīng)具備如下師德：

（1）教師要忠于我國的教育事業(yè)，他是為國家培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要陣地；

（2）熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提，題干中教師將學(xué)生看作自己的弟弟妹妹，并幫助他們改正缺點，真正做到了熱愛學(xué)生；

（3）教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教，身體力行，發(fā)揮表率作用；

（4）教師要有高度的教學(xué)機智，能夠正確地及時地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。即面對學(xué)生的提問，教師要在遵循教學(xué)原則的基礎(chǔ)上正確回答。

45、單選題

持“內(nèi)發(fā)論”觀點的代表是_____。

A:柏拉