常見成型問題解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能常見成型問題解決方案常見成型問題解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能Moldflow解決成型缺陷的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)CADWCONSULTANTSMoldflow解決成型缺陷標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)成型缺陷Moldflow分析結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)射顏色灰色(ShortshotAveragevelocity,bulktemperatureatthe填充結(jié)束時刻溫度降低20度,通過速度計算出加endoftil速度,加速度大于27沖擊紋Shearrate&Shearstress澆口附近的剪切速率&應(yīng)力>材料許用值或澆口附近產(chǎn)品表面的剪切速率&應(yīng)力相差很大飛邊Volumetricge&Pressure體積收縮值為負值,模腔內(nèi)壓力值>80MPVolumetricshrinkageSinkmark本積收縮值>5%,且與鄰近區(qū)域體積收縮相差很熔接紋前溫度低,熔接紋區(qū)域有明顯困氣困氣Airtrap熔接線位置和流動末端應(yīng)加強排氣燒焦熔接線位置和充填末端的困氣應(yīng)該及時排走開裂ShearstressResidualstress域殘余應(yīng)力較大,同時外載荷冷卻水路設(shè)計不合理Circuitcoolanttemperature進水口與出水口端的溫差>3度冷卻不均勻Temperature,part冷卻結(jié)束后,產(chǎn)品表面各處溫差>10度|變形06看產(chǎn)品設(shè)計和裝要求,流動原因,水路原因,材料原因等英語是學(xué)生在初中階段的一門重要學(xué)科，學(xué)好英語對以后的發(fā)展起著重要作用。當(dāng)今社會是信息社會，一個人獲取信息的能力很重要，尤其是能夠通過英語閱讀獲取信息，更是一種寶貴的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個重要目的就是為了能夠通過閱讀獲取有效信息，因此，作為英語的一個重要組成部分，閱讀理解對學(xué)生十分重要。初中是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時期，因此，教師應(yīng)給予高度重視。本文就提高初中學(xué)生的英語閱讀能力展開論述，希望能夠有效提高教師的閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)有效性。一、英語閱讀教學(xué)的重要性進入初中階段，英語成為學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，不管是教師還是學(xué)生都給予了英語學(xué)習(xí)高度重視。不管是現(xiàn)代英語教學(xué)還是傳統(tǒng)英語教學(xué)，閱讀都是重視的組成部分，但是教學(xué)的目的卻存在一定的差異。傳統(tǒng)英語教學(xué)的主要目的是為了提高學(xué)生的英語成績，使學(xué)生在考試中能夠得高分，進而更好的迎接考試。而現(xiàn)代英語教學(xué)的目的更多樣化，既要使得學(xué)生的英語成績能夠得到有效提升，同時還要有效提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。例如傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師進行英語閱讀教學(xué)的目的就是為了學(xué)生在考試中能夠更好地得分，而教師現(xiàn)在進行英語閱讀教學(xué)的目的主要是為了提高學(xué)生的獲取信息能力，使學(xué)生通過閱讀更好、更快的掌握文章的信息點。二、提高初中學(xué)生閱讀能力的有效途徑1.從學(xué)生的實際情況出發(fā)。從初中學(xué)生的實際情況出發(fā)是提高學(xué)生英語閱讀能力的最基本要求。教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)時，一定要要掌握學(xué)生的實際情況，有明確的教學(xué)目標(biāo)。筆者在實際的閱讀教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，想要切實做到從學(xué)生的實際情況出發(fā)，應(yīng)該從以下幾個方面著手。（1）尊重學(xué)生的已有英語基礎(chǔ)。學(xué)生在進入初中之前已經(jīng)進行了相關(guān)的英語學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分有限，但是，受多種因素的影響，學(xué)生之間的英語學(xué)習(xí)在初中階段實際上已經(jīng)存在了一定的差異，這就要求教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)的過程中，要尊重學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以為學(xué)生選擇閱讀難度稍大的文章，而對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以為其搭配閱讀要求一般的文章，這樣不同的學(xué)生都有與其能力相適應(yīng)的閱讀內(nèi)容，更有助于學(xué)生閱讀水平的提高。（2）從學(xué)生的生理與心理特征出發(fā)。教師在進行英語閱讀教學(xué)的過程中，不僅要尊重學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)，還要尊重學(xué)生的身體特征與心理特征。對于初中階段的學(xué)生而言，學(xué)生的身心發(fā)育都還不夠成熟，學(xué)生的理解能力也是有限的，這也是學(xué)生最大的差異。教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)的過程中，一定要從學(xué)生這個最大的差異出發(fā)，為學(xué)生選擇最合適的閱讀內(nèi)容。如果教師在閱讀教學(xué)中選擇的文章與學(xué)生的實際情況不相符，那么，會給學(xué)生的閱讀帶來一定的負面影響，也可能會給學(xué)生制造一定的心理壓力，這樣不僅不利于提高閱讀課堂教學(xué)的有效性，反而適得其反。與學(xué)生的實際情況相吻合的閱讀內(nèi)容，才能有效提升學(xué)生閱讀能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會感悟。通過閱讀學(xué)生能夠獲得大量的信息，但是，并不是所有的信息都是可以直接獲得的，有的信息具有一定的隱蔽性，需要學(xué)生通過體會才能感受到。尤其是在現(xiàn)代的閱讀理解考試中，學(xué)生很多時候已經(jīng)明白文章寫的是什么，但是還是難以找出問題的正確答案，給學(xué)生解題帶來了一定的困難。這就需要學(xué)生在閱讀的過程中一方面要高效的撲捉文章表面的信息，另一方面要對文章的深層含義進行感悟，去挖掘文章更深層次的內(nèi)涵。想要提高初中學(xué)生的感悟能力，就需要教師對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，不管是在閱讀課堂教學(xué)中，還是在課外對學(xué)生的指導(dǎo)中，都應(yīng)該鼓勵學(xué)生對文章進行深刻的分析與感悟。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧。英語閱讀不是盲目的，而是具有很強的技巧性的，因此，學(xué)生想要提高閱讀的有效性，更準(zhǔn)確的獲取信息，就要事先掌握有效的閱讀技巧，并將有效的閱讀技巧運用于實際的閱讀中去。閱讀的技巧有很多種，有的閱讀技巧能夠幫助學(xué)生快速的獲取文章的中心主旨，有的閱讀技巧能夠幫助學(xué)生有效把握文章的細節(jié)，有的閱讀技巧能夠加快學(xué)生的閱讀速度。對這些閱讀技巧的掌握過程，就是學(xué)生閱讀能力提升的過程。而想要使學(xué)生有效的掌握閱讀技巧，就需要教師在實際的閱讀教學(xué)中滲透閱讀技巧，這樣，學(xué)生才能真正掌握閱讀技巧的使用方法，也才能真正體會到閱讀技巧的妙用，激發(fā)學(xué)生閱讀技巧學(xué)習(xí)的激情，并有效調(diào)動學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣。4.打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。閱讀是對學(xué)生綜合能力的考察，想要有效提高學(xué)生的閱讀能力，必須遵循一定的規(guī)律，學(xué)生只有注重日常的積累，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，閱讀能力才能夠得到有效提升，因此，教師要注重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生也要對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)引起高度重視。學(xué)生對基礎(chǔ)知識積累，應(yīng)該從簡單的詞匯開始，因為詞匯是構(gòu)成一篇閱讀文章的細胞，學(xué)生只有有了一定的詞匯積累，才能夠讀懂文章，才能去理解文章的含義，否則，一切閱讀技巧只能被束之高閣。學(xué)生不僅要注重詞匯的積累，還要注重語法等基礎(chǔ)知識的積累，這樣學(xué)生的閱讀水平才會逐漸得到穩(wěn)步提升。5.鼓勵學(xué)生進行課外閱讀。鼓勵學(xué)生進行課外閱讀是提高學(xué)生閱讀能力的一個重要途徑。學(xué)生想要提高閱讀能力，進行大量的閱讀訓(xùn)練是必不可少的，初中教材上的閱讀文章并不多，同時對學(xué)生而言雖然有一定的代表性，但是卻同樣顯得枯燥無味，因此，教師要鼓勵學(xué)生積極的進行課外閱讀，一方面提高閱讀的有效性，鍛煉學(xué)生的閱讀思維能力，另外也能不斷擴展學(xué)生的知識面，達到提高學(xué)生綜合閱讀素質(zhì)的目的。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時期，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的過程中，一定要講究方法性與技巧性，這樣才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。本文據(jù)筆者實際的教學(xué)經(jīng)驗，就幾種能夠有效提高學(xué)生閱讀能力的方法展開了論述。有助于提高學(xué)生閱讀能力的方法還有很多種，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極的進行探索和實踐，以最終達成提高教師教學(xué)水平和學(xué)生閱讀能力的目的。由于職業(yè)教育在我國還處在發(fā)展階段，受傳統(tǒng)觀念和教育思想的影響，在職業(yè)教育中總存在著這樣或那樣的不盡如人意之處。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，職高學(xué)生絕大多數(shù)是九年義務(wù)教育的后進者，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面?zhèn)劾劾?，對?shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心，報考職高是為了學(xué)點專業(yè)技能，以求謀職立業(yè)。但作為學(xué)校培養(yǎng)的對象，我們必須以學(xué)生的根本需要為出發(fā)點和動力，不僅要重視對人的職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多重視對人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能使這些學(xué)生在激烈的社會競爭中有立足之處。我校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，每年九年級畢業(yè)生中60%以上不能升入高一級學(xué)校，而這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或是外出打工，因而導(dǎo)致畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動，但由于我校是一所農(nóng)村普通初中，附設(shè)職業(yè)中專教學(xué)班，近幾年在和天津、青島、陜西等地實行聯(lián)辦教學(xué)的模式中，由于經(jīng)驗不足等各方面的原因在課程設(shè)計、教材采用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要等一些方面相脫節(jié)。本人一直在學(xué)校從事職業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，下面從以下幾個方面就職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的現(xiàn)狀及對待數(shù)學(xué)教與學(xué)的態(tài)度談一點個人的看法和思考。1緊扣《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，把握中職數(shù)學(xué)教學(xué)方向《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（國家規(guī)劃新教材）明確指出：本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必需的相關(guān)技能與能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識?掌握職業(yè)技能?繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就要求我們的職高數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)突出職高教育的特點，使之更接近社會實際，貼近所從事崗位的需要，適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，以"必須"和"夠用"為度，不追求知識體系的系統(tǒng)性。數(shù)學(xué)教師應(yīng)認真思考，積極探索，尋找數(shù)學(xué)與學(xué)生實際、專業(yè)特點的結(jié)合點、生成點，提供合適的數(shù)學(xué)、可選擇的數(shù)學(xué)，利于他們的自主性掌握必須的和有用的數(shù)學(xué)知識和方法。2科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)適合社會需求的數(shù)學(xué)由于進入職校的學(xué)生中，一部分直接走上工作崗位，將面臨不同行業(yè)的不同要求：有的行業(yè)與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密，如財會、電子電工類行業(yè)；而有的行業(yè)，需要用數(shù)學(xué)的機會就不是太多，如國際貿(mào)易。而且不同的行業(yè)對數(shù)學(xué)知識要求的側(cè)重點也不盡相同，如計算機行業(yè)對算法的要求就會高一些，而財會方面主要側(cè)重點是利潤和最優(yōu)化方面。另一部分人進入大學(xué)進行深造的學(xué)生，由于選擇的專業(yè)不同，也將面臨著數(shù)學(xué)方面的不同要求。但他們都需要在職高階段為他們的這種不同打下一個適應(yīng)他們未來的基礎(chǔ)。所以，首先應(yīng)對各個專業(yè)目前所需用到的數(shù)學(xué)知識和要在這個專業(yè)上進一步發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識作一個詳細的調(diào)查，確定在職業(yè)高中階段有哪些是必須傳授的，哪些是可以傳授的?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（國家規(guī)劃新教材）將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三部分。例如基礎(chǔ)模塊由集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、直線和圓的方程、立體幾何、概率與統(tǒng)計等內(nèi)容共128學(xué)時，為更好地使教學(xué)達到應(yīng)有的基本要求提供了藍圖。各地各類不同職高學(xué)校應(yīng)切合實際科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)適合社會需求的數(shù)學(xué).3突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，體現(xiàn)教材的現(xiàn)代性利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果多媒體輔助教學(xué)可以提升教師的現(xiàn)代教學(xué)意識，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程。適時適度地運用多媒體輔助教學(xué)，可以有效提高教學(xué)效率。數(shù)學(xué)教師可運用powerpoint及flash等軟件制作課件，利用多媒體集文字、圖像、圖形、聲音、視頻、動畫于一體的功能，通過生動、形象、動感、新穎的演示，將比較抽象、難以理解的數(shù)學(xué)知識由抽象變直觀，由靜態(tài)變動態(tài)，使數(shù)學(xué)課堂有聲有色，激發(fā)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，啟迪學(xué)生的思維，加深學(xué)生對知識的印象和理解，提高教學(xué)效率。4把握市場導(dǎo)向，應(yīng)對社會需求職業(yè)學(xué)校不是以升學(xué)作為主要目標(biāo)，培養(yǎng)是的第一線的技術(shù)工人。從就業(yè)信息看，企業(yè)需要的是頭腦靈活、反應(yīng)快，具有良好的行為習(xí)慣和較好的職業(yè)道德的技術(shù)工人。在教學(xué)中，積極設(shè)計應(yīng)用性的實踐活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于生活，體驗數(shù)學(xué)的魅力和作用。堅持"依托生活，實用生活"的道理。在具體的教學(xué)實踐中，可以通過接近社會生活實際，創(chuàng)造一定的知識情景，通過數(shù)學(xué)公式、定理等可領(lǐng)會其數(shù)學(xué)基本方法，讓職高學(xué)生尊重合理的規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識；通過創(chuàng)造自由空間，享受解題，學(xué)會快樂，學(xué)會反思，學(xué)會合作；通過數(shù)學(xué)思想、方法論的熏陶在學(xué)生頭腦中形成積淀，促使數(shù)學(xué)的科學(xué)人文精神在學(xué)生的發(fā)展過程中起到輻射作用，促進學(xué)生高素質(zhì)的職業(yè)能力，并進而引導(dǎo)學(xué)生進行人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，從根本上推進學(xué)生的和諧發(fā)展。在我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展與變遷的新形勢下，如何從農(nóng)村教育的課程與教材改革入手，推進農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革，是貫徹落實國務(wù)院農(nóng)村教育工作會議精神，推動教育為經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)的當(dāng)務(wù)之急和緊迫課題。農(nóng)村中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面對現(xiàn)實，切合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際，采取分層教學(xué)、因材施教、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法及手段等教學(xué)策略，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維思考實際生活中的問題，用數(shù)學(xué)的方法解決問題。進而在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中塑造學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維層次，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生終身享用的財富.常見成型問題解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能常見成型問題解1Moldflow解決成型缺陷的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)CADWCONSULTANTSMoldflow解決成型缺陷的2常見成型問題解決方案課件3常見成型問題解決方案課件4常見成型問題解決方案課件5常見成型問題解決方案課件6塑膠填充模式確認0.1秒注Contour變密tOmadA塑膠填充模式確認7填充速度CAE分析結(jié)果塑料充填速度的變化●●光識速度急升點光澤急變!nm速度改變注入口填充速度CAE分析結(jié)果8于才加速的原因內(nèi)部結(jié)構(gòu)影響!Rib金型斷面現(xiàn)狀樹脂O充填Rib截面金型裹面金型表面加速于才加速的原因9劉策効果0予測對策後樹脂流0.3mm樹脂充填速度0變仳劉策前加速度劉策後加速度ammss229mm32出一測定部位(mm)MazdA劉策効果0予測10沖擊紋的判斷指標(biāo)方案方案二2材料最大剪切速率:400001/s方案一:283001方案二:387001/s兩種方案的剪切速率均小于材料的最大剪切速率,但方案一剪切速率更小,更不容易出現(xiàn)沖擊紋等表面缺陷。CADFCONSULTANTS沖擊紋的判斷指標(biāo)11常見成型問題解決方案課件12常見成型問題解決方案課件13常見成型問題解決方案課件14常見成型問題解決方案課件15常見成型問題解決方案課件16常見成型問題解決方案課件17常見成型問題解決方案課件18常見成型問題解決方案課件19常見成型問題解決方案課件20常見成型問題解決方案課件21常見成型問題解決方案課件22常見成型問題解決方案課件23常見成型問題解決方案課件24常見成型問題解決方案課件25常見成型問題解決方案課件26常見成型問題解決方案課件27常見成型問題解決方案課件28常見成型問題解決方案課件29常見成型問題解決方案課件30常見成型問題解決方案課件31常見成型問題解決方案課件32常見成型問題解決方案課件33常見成型問題解決方案課件34常見成型問題解決方案課件35常見成型問題解決方案課件36常見成型問題解決方案課件37常見成型問題解決方案課件38常見成型問題解決方案課件39常見成型問題解決方案課件40常見成型問題解決方案課件41常見成型問題解決方案課件42常見成型問題解決方案課件43常見成型問題解決方案課件44常見成型問題解決方案課件45常見成型問題解決方案課件46常見成型問題解決方案課件47常見成型問題解決方案課件48常見成型問題解決方案課件496、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾50常見成型問題解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能常見成型問題解決方案常見成型問題解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能Moldflow解決成型缺陷的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)CADWCONSULTANTSMoldflow解決成型缺陷標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)成型缺陷Moldflow分析結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)射顏色灰色(ShortshotAveragevelocity,bulktemperatureatthe填充結(jié)束時刻溫度降低20度,通過速度計算出加endoftil速度,加速度大于27沖擊紋Shearrate&Shearstress澆口附近的剪切速率&應(yīng)力>材料許用值或澆口附近產(chǎn)品表面的剪切速率&應(yīng)力相差很大飛邊Volumetricge&Pressure體積收縮值為負值,模腔內(nèi)壓力值>80MPVolumetricshrinkageSinkmark本積收縮值>5%,且與鄰近區(qū)域體積收縮相差很熔接紋前溫度低,熔接紋區(qū)域有明顯困氣困氣Airtrap熔接線位置和流動末端應(yīng)加強排氣燒焦熔接線位置和充填末端的困氣應(yīng)該及時排走開裂ShearstressResidualstress域殘余應(yīng)力較大,同時外載荷冷卻水路設(shè)計不合理Circuitcoolanttemperature進水口與出水口端的溫差>3度冷卻不均勻Temperature,part冷卻結(jié)束后,產(chǎn)品表面各處溫差>10度|變形06看產(chǎn)品設(shè)計和裝要求,流動原因,水路原因,材料原因等英語是學(xué)生在初中階段的一門重要學(xué)科，學(xué)好英語對以后的發(fā)展起著重要作用。當(dāng)今社會是信息社會，一個人獲取信息的能力很重要，尤其是能夠通過英語閱讀獲取信息，更是一種寶貴的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個重要目的就是為了能夠通過閱讀獲取有效信息，因此，作為英語的一個重要組成部分，閱讀理解對學(xué)生十分重要。初中是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時期，因此，教師應(yīng)給予高度重視。本文就提高初中學(xué)生的英語閱讀能力展開論述，希望能夠有效提高教師的閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)有效性。一、英語閱讀教學(xué)的重要性進入初中階段，英語成為學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，不管是教師還是學(xué)生都給予了英語學(xué)習(xí)高度重視。不管是現(xiàn)代英語教學(xué)還是傳統(tǒng)英語教學(xué)，閱讀都是重視的組成部分，但是教學(xué)的目的卻存在一定的差異。傳統(tǒng)英語教學(xué)的主要目的是為了提高學(xué)生的英語成績，使學(xué)生在考試中能夠得高分，進而更好的迎接考試。而現(xiàn)代英語教學(xué)的目的更多樣化，既要使得學(xué)生的英語成績能夠得到有效提升，同時還要有效提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。例如傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師進行英語閱讀教學(xué)的目的就是為了學(xué)生在考試中能夠更好地得分，而教師現(xiàn)在進行英語閱讀教學(xué)的目的主要是為了提高學(xué)生的獲取信息能力，使學(xué)生通過閱讀更好、更快的掌握文章的信息點。二、提高初中學(xué)生閱讀能力的有效途徑1.從學(xué)生的實際情況出發(fā)。從初中學(xué)生的實際情況出發(fā)是提高學(xué)生英語閱讀能力的最基本要求。教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)時，一定要要掌握學(xué)生的實際情況，有明確的教學(xué)目標(biāo)。筆者在實際的閱讀教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，想要切實做到從學(xué)生的實際情況出發(fā)，應(yīng)該從以下幾個方面著手。（1）尊重學(xué)生的已有英語基礎(chǔ)。學(xué)生在進入初中之前已經(jīng)進行了相關(guān)的英語學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分有限，但是，受多種因素的影響，學(xué)生之間的英語學(xué)習(xí)在初中階段實際上已經(jīng)存在了一定的差異，這就要求教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)的過程中，要尊重學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以為學(xué)生選擇閱讀難度稍大的文章，而對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以為其搭配閱讀要求一般的文章，這樣不同的學(xué)生都有與其能力相適應(yīng)的閱讀內(nèi)容，更有助于學(xué)生閱讀水平的提高。（2）從學(xué)生的生理與心理特征出發(fā)。教師在進行英語閱讀教學(xué)的過程中，不僅要尊重學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)，還要尊重學(xué)生的身體特征與心理特征。對于初中階段的學(xué)生而言，學(xué)生的身心發(fā)育都還不夠成熟，學(xué)生的理解能力也是有限的，這也是學(xué)生最大的差異。教師在對學(xué)生進行閱讀教學(xué)的過程中，一定要從學(xué)生這個最大的差異出發(fā)，為學(xué)生選擇最合適的閱讀內(nèi)容。如果教師在閱讀教學(xué)中選擇的文章與學(xué)生的實際情況不相符，那么，會給學(xué)生的閱讀帶來一定的負面影響，也可能會給學(xué)生制造一定的心理壓力，這樣不僅不利于提高閱讀課堂教學(xué)的有效性，反而適得其反。與學(xué)生的實際情況相吻合的閱讀內(nèi)容，才能有效提升學(xué)生閱讀能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會感悟。通過閱讀學(xué)生能夠獲得大量的信息，但是，并不是所有的信息都是可以直接獲得的，有的信息具有一定的隱蔽性，需要學(xué)生通過體會才能感受到。尤其是在現(xiàn)代的閱讀理解考試中，學(xué)生很多時候已經(jīng)明白文章寫的是什么，但是還是難以找出問題的正確答案，給學(xué)生解題帶來了一定的困難。這就需要學(xué)生在閱讀的過程中一方面要高效的撲捉文章表面的信息，另一方面要對文章的深層含義進行感悟，去挖掘文章更深層次的內(nèi)涵。想要提高初中學(xué)生的感悟能力，就需要教師對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，不管是在閱讀課堂教學(xué)中，還是在課外對學(xué)生的指導(dǎo)中，都應(yīng)該鼓勵學(xué)生對文章進行深刻的分析與感悟。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧。英語閱讀不是盲目的，而是具有很強的技巧性的，因此，學(xué)生想要提高閱讀的有效性，更準(zhǔn)確的獲取信息，就要事先掌握有效的閱讀技巧，并將有效的閱讀技巧運用于實際的閱讀中去。閱讀的技巧有很多種，有的閱讀技巧能夠幫助學(xué)生快速的獲取文章的中心主旨，有的閱讀技巧能夠幫助學(xué)生有效把握文章的細節(jié)，有的閱讀技巧能夠加快學(xué)生的閱讀速度。對這些閱讀技巧的掌握過程，就是學(xué)生閱讀能力提升的過程。而想要使學(xué)生有效的掌握閱讀技巧，就需要教師在實際的閱讀教學(xué)中滲透閱讀技巧，這樣，學(xué)生才能真正掌握閱讀技巧的使用方法，也才能真正體會到閱讀技巧的妙用，激發(fā)學(xué)生閱讀技巧學(xué)習(xí)的激情，并有效調(diào)動學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣。4.打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。閱讀是對學(xué)生綜合能力的考察，想要有效提高學(xué)生的閱讀能力，必須遵循一定的規(guī)律，學(xué)生只有注重日常的積累，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，閱讀能力才能夠得到有效提升，因此，教師要注重對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生也要對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)引起高度重視。學(xué)生對基礎(chǔ)知識積累，應(yīng)該從簡單的詞匯開始，因為詞匯是構(gòu)成一篇閱讀文章的細胞，學(xué)生只有有了一定的詞匯積累，才能夠讀懂文章，才能去理解文章的含義，否則，一切閱讀技巧只能被束之高閣。學(xué)生不僅要注重詞匯的積累，還要注重語法等基礎(chǔ)知識的積累，這樣學(xué)生的閱讀水平才會逐漸得到穩(wěn)步提升。5.鼓勵學(xué)生進行課外閱讀。鼓勵學(xué)生進行課外閱讀是提高學(xué)生閱讀能力的一個重要途徑。學(xué)生想要提高閱讀能力，進行大量的閱讀訓(xùn)練是必不可少的，初中教材上的閱讀文章并不多，同時對學(xué)生而言雖然有一定的代表性，但是卻同樣顯得枯燥無味，因此，教師要鼓勵學(xué)生積極的進行課外閱讀，一方面提高閱讀的有效性，鍛煉學(xué)生的閱讀思維能力，另外也能不斷擴展學(xué)生的知識面，達到提高學(xué)生綜合閱讀素質(zhì)的目的。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時期，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的過程中，一定要講究方法性與技巧性，這樣才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。本文據(jù)筆者實際的教學(xué)經(jīng)驗，就幾種能夠有效提高學(xué)生閱讀能力的方法展開了論述。有助于提高學(xué)生閱讀能力的方法還有很多種，教師在教學(xué)中應(yīng)該積極的進行探索和實踐，以最終達成提高教師教學(xué)水平和學(xué)生閱讀能力的目的。由于職業(yè)教育在我國還處在發(fā)展階段，受傳統(tǒng)觀念和教育思想的影響，在職業(yè)教育中總存在著這樣或那樣的不盡如人意之處。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，職高學(xué)生絕大多數(shù)是九年義務(wù)教育的后進者，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面?zhèn)劾劾?，對?shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心，報考職高是為了學(xué)點專業(yè)技能，以求謀職立業(yè)。但作為學(xué)校培養(yǎng)的對象，我們必須以學(xué)生的根本需要為出發(fā)點和動力，不僅要重視對人的職業(yè)能力的培養(yǎng)，更多重視對人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才能使這些學(xué)生在激烈的社會競爭中有立足之處。我校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，每年九年級畢業(yè)生中60%以上不能升入高一級學(xué)校，而這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或是外出打工，因而導(dǎo)致畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動，但由于我校是一所農(nóng)村普通初中，附設(shè)職業(yè)中專教學(xué)班，近幾年在和天津、青島、陜西等地實行聯(lián)辦教學(xué)的模式中，由于經(jīng)驗不足等各方面的原因在課程設(shè)計、教材采用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要等一些方面相脫節(jié)。本人一直在學(xué)校從事職業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，下面從以下幾個方面就職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的現(xiàn)狀及對待數(shù)學(xué)教與學(xué)的態(tài)度談一點個人的看法和思考。1緊扣《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，把握中職數(shù)學(xué)教學(xué)方向《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（國家規(guī)劃新教材）明確指出：本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必需的相關(guān)技能與能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識?掌握職業(yè)技能?繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就要求我們的職高數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)突出職高教育的特點，使之更接近社會實際，貼近所從事崗位的需要，適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，以"必須"和"夠用"為度，不追求知識體系的系統(tǒng)性。數(shù)學(xué)教師應(yīng)認真思考，積極探索，尋找數(shù)學(xué)與學(xué)生實際、專業(yè)特點的結(jié)合點、生成點，提供合適的數(shù)學(xué)、可選擇的數(shù)學(xué)，利于他們的自主性掌握必須的和有用的數(shù)學(xué)知識和方法。2科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)適合社會需求的數(shù)學(xué)由于進入職校的學(xué)生中，一部分直接走上工作崗位，將面臨不同行業(yè)的不同要求：有的行業(yè)與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密，如財會、電子電工類行業(yè)；而有的行業(yè)，需要用數(shù)學(xué)的機會就不是太多，如國際貿(mào)易。而且不同的行業(yè)對數(shù)學(xué)知識要求的側(cè)重點也不盡相同，如計算機行業(yè)對算法的要求就會高一些，而財會方面主要側(cè)重點是利潤和最優(yōu)化方面。另一部分人進入大學(xué)進行深造的學(xué)生，由于選擇的專業(yè)不同，也將面臨著數(shù)學(xué)方面的不同要求。但他們都需要在職高階段為他們的這種不同打下一個適應(yīng)他們未來的基礎(chǔ)。所以，首先應(yīng)對各個專業(yè)目前所需用到的數(shù)學(xué)知識和要在這個專業(yè)上進一步發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識作一個詳細的調(diào)查，確定在職業(yè)高中階段有哪些是必須傳授的，哪些是可以傳授的。《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（國家規(guī)劃新教材）將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三部分。例如基礎(chǔ)模塊由集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、直線和圓的方程、立體幾何、概率與統(tǒng)計等內(nèi)容共128學(xué)時，為更好地使教學(xué)達到應(yīng)有的基本要求提供了藍圖。各地各類不同職高學(xué)校應(yīng)切合實際科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)適合社會需求的數(shù)學(xué).3突出數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，體現(xiàn)教材的現(xiàn)代性利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果多媒體輔助教學(xué)可以提升教師的現(xiàn)代教學(xué)意識，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程。適時適度地運用多媒體輔助教學(xué)，可以有效提高教學(xué)效率。數(shù)學(xué)教師可運用powerpoint及flash等軟件制作課件，利用多媒體集文字、圖像、圖形、聲音、視頻、動畫于一體的功能，通過生動、形象、動感、新穎的演示，將比較抽象、難以理解的數(shù)學(xué)知識由抽象變直觀，由靜態(tài)變動態(tài)，使數(shù)學(xué)課堂有聲有色，激發(fā)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，啟迪學(xué)生的思維，加深學(xué)生對知識的印象和理解，提高教學(xué)效率。4把握市場導(dǎo)向，應(yīng)對社會需求職業(yè)學(xué)校不是以升學(xué)作為主要目標(biāo)，培養(yǎng)是的第一線的技術(shù)工人。從就業(yè)信息看，企業(yè)需要的是頭腦靈活、反應(yīng)快，具有良好的行為習(xí)慣和較好的職業(yè)道德的技術(shù)工人。在教學(xué)中，積極設(shè)計應(yīng)用性的實踐活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于生活，體驗數(shù)學(xué)的魅力和作用。堅持"依托生活，實用生活"的道理。在具體的教學(xué)實踐中，可以通過接近社會生活實際，創(chuàng)造一定的知識情景，通過數(shù)學(xué)公式、定理等可領(lǐng)會其數(shù)學(xué)基本方法，讓職高學(xué)生尊重合理的規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識；通過創(chuàng)造自由空間，享受解題，學(xué)會快樂，學(xué)會反思，學(xué)會合作；通過數(shù)學(xué)思想、方法論的熏陶在學(xué)生頭腦中形成積淀，促使數(shù)學(xué)的科學(xué)人文精神在學(xué)生的發(fā)展過程中起到輻射作用，促進學(xué)生高素質(zhì)的職業(yè)能力，并進而引導(dǎo)學(xué)生進行人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，從根本上推進學(xué)生的和諧發(fā)展。在我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展與變遷的新形勢下，如何從農(nóng)村教育的課程與教材改革入手，推進農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革，是貫徹落實國務(wù)院農(nóng)村教育工作會議精神，推動教育為經(jīng)濟、社會發(fā)展服務(wù)的當(dāng)務(wù)之急和緊迫課題。農(nóng)村中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面對現(xiàn)實，切合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際，采取分層教學(xué)、因材施教、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法及手段等教學(xué)策略，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維思考實際生活中的問題，用數(shù)學(xué)的方法解決問題。進而在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中塑造學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的思維層次，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生終身享用的財富.常見成型問題解決方案幽默來自智慧，惡語來自無能常見成型問題解51Moldflow解決成型缺陷的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)CADWCONSULTANTSMoldflow解決成型缺