老舍濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時描繪了幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。鞏固復(fù)習(xí)：老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш柟庹找男∩奖⊙└采w的小山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。鞏固濟(jì)南的冬天山陽光普照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山水澄清碧綠的水溫晴濟(jì)南的冬天山陽光普照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山水澄清碧綠的讀讀畫畫：根據(jù)你的理解把文章內(nèi)容用一幅簡單的圖片畫出來，并說說你這樣畫的理由。讀讀畫畫：根據(jù)你的理解把文章內(nèi)容用一幅簡單的圖片畫出來，速讀思考：1、“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，在文中起什么作用？2、為什么“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”？3、“最妙的是下點小雪呀”妙在何處？4、作者把薄雪覆蓋小山說成“一件帶水紋的花衣”，用意何在?5、作者把什么比作一張“小水墨畫”？怎樣理解？6、第三段和第五段的寫景順序有什么不同？7、“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，用了什么樣的修辭手法？這樣寫起什么作用？８、文中最后一句寫“這就是冬天的濟(jì)南”，你覺得這樣寫有什么好處嗎？速讀思考：1、“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，在文中起

找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由。我推薦……找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序運用修辭情景交融濟(jì)南的冬天寫景文章總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序課后作業(yè)：1、完成本文練習(xí)測上的習(xí)題；2、熟讀課文，背誦第三自然段和第五自然段；3、把文中用了比喻、擬人修辭手法的句子摘抄到作業(yè)本上。課后作業(yè)：1、完成本文練習(xí)測上的習(xí)題；欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。希望大家投身大自然，親身感受大自然的美。希望大家投身大自然，親身感受大自然的美。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做老舍濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)南的冬天教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟(jì)南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟(jì)南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時描繪了幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。鞏固復(fù)習(xí)：老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦?zé)釒ш柟庹找男∩奖⊙└采w的小山城外遠(yuǎn)山澄清碧綠的水1、《濟(jì)南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。鞏固濟(jì)南的冬天山陽光普照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山水澄清碧綠的水溫晴濟(jì)南的冬天山陽光普照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠(yuǎn)山水澄清碧綠的讀讀畫畫：根據(jù)你的理解把文章內(nèi)容用一幅簡單的圖片畫出來，并說說你這樣畫的理由。讀讀畫畫：根據(jù)你的理解把文章內(nèi)容用一幅簡單的圖片畫出來，速讀思考：1、“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，在文中起什么作用？2、為什么“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”？3、“最妙的是下點小雪呀”妙在何處？4、作者把薄雪覆蓋小山說成“一件帶水紋的花衣”，用意何在?5、作者把什么比作一張“小水墨畫”？怎樣理解？6、第三段和第五段的寫景順序有什么不同？7、“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，用了什么樣的修辭手法？這樣寫起什么作用？８、文中最后一句寫“這就是冬天的濟(jì)南”，你覺得這樣寫有什么好處嗎？速讀思考：1、“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，在文中起

找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由。我推薦……找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序運用修辭情景交融濟(jì)南的冬天寫景文章總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會如此動人？抓住特征安排順序課后作業(yè)：1、完成本文練習(xí)測上的習(xí)題；2、熟讀課文，背誦第三自然段和第五自然段；3、把文中用了比喻、擬人修辭手法的句子摘抄到作業(yè)本上。課后作業(yè)：1、完成本文練習(xí)測上的習(xí)題；欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景捕捉創(chuàng)作激情欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。欣賞山川美景，捕捉創(chuàng)造激情。希望大家投身大自然，親身感受大自然的美。希望大家投身大自然，親身感受大自然的美。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會