第12頁共12頁2022年初中心理安康工作總結2022年初中心理安康工作總結撰寫人：___________日期：___________2022年初中心理安康工作總結針對各年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心理安康專題講座。通過講座、觀看心理學影片及心理測試等形式多樣、內容多采的活動，既豐富了學生的課余生活，倡導了安康的生活方式，同時也培養(yǎng)了他們積極的生活態(tài)度，到達“安康、快樂、成功”的目的。三、建立心理咨詢室，進展心理咨詢與治療現(xiàn)心理咨詢室已成為學生們解惑、傾訴煩惱的地方。有的剛開場從拘謹、害羞地進門到落落大方自然地進展心理咨詢;有的從以試探性的心情談話到充分傾吐心中之煩悶。四、注重理論學習和總結理論經歷。在工作中，我們還很注重理論學習和總結理論經歷，注重將理論和理論嚴密的結合在一起，獲得了很好的效果。五、今后工作努力方向1、堅持做好心理安康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理安康教育走向更高一層的臺階。2、繼續(xù)在開展心理安康教育的形式方面的探究研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理安康教育的形式增添新的內容。3、要在堅持面向全體學生進展心理安康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導，爭取積累更多的經歷。4、應加大對家長進展心理安康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，進步家長對心理安康教育的認識程度，促使家校合一，共同促進學生安康成長。心理安康教育工作是一項意義深遠的工作，開展心理安康教育工作需要有探究的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理安康教育工作的思路、途徑、內容與形式，我們還將進一步探究和研究，我們希望得到學校領導的支持，以及專家的幫助和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工作，進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性社會化的實現(xiàn)，為全面推進素質教育作出新的奉獻。初中心理安康工作總結優(yōu)秀范文二良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成局部。心理安康教育是進步學生心理素質的教育，是施行素質教育的重要內容。初中生正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和成熟，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，他們缺乏解決矛盾、應對挫折和處理危機的才能。因此，在學校開展心理安康教育，是學生安康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。鎮(zhèn)中心學校審時度勢、與時俱進，適時地提出心理安康教育課題，我校迎頭跟進，兩年多來，在各級領導的精心呵護下，在全校教職員工的辛勤工作下，形成了自己的特色?，F(xiàn)就我校心理安康教育工作總結如下:一、以理論學習為入口，進步心理安康教育認識心理安康教育在我國才剛剛起步，尤其是它很強的科學性尚未被許多學校領導和廣闊老師所理解，還沒有充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。兩年來，我們從進步對心理安康教育的認識著手，不斷增強施行心理安康教育的自覺性和主動性。從領導班子與研究骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經歷總結等方法，逐步引起大家對這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理安康教育在學校的研究和理論打下思想認識根底。二、以全員培訓為龍頭，強化心理安康教育技能學校心理安康教育，雖然國內才剛起步，但是開展迅速，有些地區(qū)已經推進到了一定的深度，形成了一些有效形式。我們認為學校心理安康教育的開展，不管哪一種形式，落腳點都在老師，首先要對老師進展培訓。不但要對專兼職心理輔導老師進展重點培訓，而且要對全體老師進展培訓;不但要提升全體老師的心理安康教育理論程度，而且要增強他們的理論技能;不但要進步全體老師自身的心理素質，而且要樹立他們的心理安康教育觀。我們以行政管理人員為先導，讓專兼職老師著力跟進，在全體老師中普及的＼“___＼“思路分層次___培訓。三、以多種形式相結合，拓展心理安康教育渠道___、___教育和個別輔導相結合中學生心理安康教育應樹立面向全體學生，以班級___教育和個別輔導相結合，全體參與和個別對待相結合，使全體學生都能受到適當?shù)慕逃?，又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導形式，以彌補＼“___輔導＼“的缺乏，為此，學校開展心理咨詢活動。2、心理安康教育與學校、家庭、社會教育相結合心理安康教育不能僅限于學校教育這一領域，它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們全面分析^p了學校教育的網絡特點以及影響學生素質進步的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理安康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學生心理安康狀況相關聯(lián)。利用家長學校進展心理衛(wèi)生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學校與家庭的聯(lián)絡。理論說明，家長可以配合學校促進子女全面安康成長，成為學生心理安康教育中的一支重要力量，形成關心、支持、參與心理安康教育的良好環(huán)境，使學校心理安康教育得到橫向開展。3、心理安康教育與德育、教學工作相結合學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生，它們共同效勞于年輕一代的安康成長和個性的全面開展，效勞于學校教育的總目的。它們的詳細任務在一定程度上互相穿插和浸透，但又各有側重，不能互相代替。當前的主要問題是，由于傳統(tǒng)的工作形式，學校的空間、時間、財力、物力和師資，幾乎都被學校教學工作所占有，特別是為應試教育所占有。因此，要理順心理安康教育工作和學校其它工作的關系，要轉變教育觀念，真正使學校從應試教育轉軌到素質教育，我校的心育工作領導小組由校長、副校長、教誨主任組成，我校的工作思路是把心理安康教育融入到日常的德育工作、日常的教學工作中去，從而為心理安康教育在學校的順利開展創(chuàng)造和提供必要的條件。初中心理安康工作總結優(yōu)秀范文三隨著社會的不斷開展，學生的心理素質越來越受到重視，時代要求我們不僅要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生，更要求我們培養(yǎng)出身心安康的學生，因此，做好學校心理安康教育工作，關心學生身心安康開展、幫助學生進步心理素質、增強承受挫折才能是非常重要和必要的。下面就我校在心理安康教育方面的工作做如下總結。1、做好心理安康教育知識宣傳工作學校有專門的心理安康教育宣傳陣地，并且定期對黑板報的內容進展更換;充分利用學校播送站進展心理安康教育知識宣傳。2、開設心理安康教育課心理安康教育活動課以幫助學生學習處理學習和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點，讓學生學會自助。心理安康教育活動課以學生為主體，活動形式采取如辯論、情景體驗、角色扮演、談話交流等，讓學生在輕松的活動氣氛中去體會，并且讓學生學會___和交流，充分發(fā)揮學生的主體性、能動性和創(chuàng)造性。3、對個別學生進展個體心理輔導在學校心理安康教育工作中，個別學生在處理問題或者面對困難時，不能很好地調適自己心理狀態(tài)，此時便需要運用心理學的理論和方法，通過言語交談等方式，給予學生幫助和啟發(fā)。4、開展安康教育知識培訓為了增強學生對安康的理解，理解安康的生活方式，知道常見病的防治等相關知識。__年__月和__年__月分別進展了中學生安康教育知識培訓。5、開展心理安康教育講座為了讓我校女生理解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害，讓女生學會自我保護的方法，于__年__月開展了青春期女生安康教育講座。__年__月，為了讓學生理解什么是留守兒童，留守兒童容易出現(xiàn)的心理問題，給學生營造良好的學習環(huán)境和良好的學習心態(tài)，針對初中生的性格和心理特點，如何預防早戀以及增強中學生的抗挫折才能等，我校開展了“六類生”安康教育活動，此次活動特別針對留守兒童和單親家庭的孩子。___、__年__月開展了___事件后的心理疏導，___學生方法，對___事件后的消極心理和情緒進展調節(jié)。一年以來，學校的心理安康教育___全體學生的心理安康開展和成長，及時有效地幫助學生解決心理困擾。在學校心理安康教育這條路上，還需要一步步探究，工作上要學的還有很多。初中心理安康工作總結優(yōu)秀范文四光陰如電，日月如梭，一學期又要完畢了，自己有很多的感受和新奇的體驗，總結如下:1.挑戰(zhàn)自我，從頭學習這學期學校分配我教七八兩個年級的安康，一開場真有些發(fā)愁。都說隔行如隔山，確實如此啊。暑假期間我就開場學習了，看心理學方面的書，在網上找相關的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請教，要相關資料，認真?zhèn)湔n，精心做課件。開學后從市教研室買來心理優(yōu)質課的光盤，有十一節(jié)課，我就天天看，仔細琢磨，從中學到很多教學方法。2.積極參加市里的教研活動，不斷提升自身素質市心理教研室每周三都要___教研活動，或布置工作，或請心理專家講課，我都按時參加，活動地點一般都很遠，如__中學，__中等，我都克制困難積極參加，不錯過學習的時機。3.積極開展校園心理劇的宣傳普及工作這學期教研室布置市各中小學創(chuàng)作校園心理劇，并且選出好的劇目參賽。校園心理劇我還是第一次聽說，怎么去創(chuàng)作和推廣?___，我先上網查資料弄明白什么是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，從中選出一些好的介紹給學生。我下載的心理劇都是學生自己表演的，有如何正確對待早戀的，有如何與同學相處的，很容易產生共鳴，學生們都很喜歡看，到達了寓教于樂的目的。二八班的同學最先創(chuàng)作出了劇本《__》，并且自拍自演，還請好幾個老師擔當角色，充分顯示了同學們的才華。二十二班的同學放完自編自演的心理劇后，還展開討論，找出劇本和演出存在的缺乏，更使人感到欣喜。4.積極引進心理專家來我校講課今年__慈善總會搞了一個心理專家進校園的活動，免費給各學校搞講座。但是需事先報名，確定題目及時間地點，程序很費事。不報名完全可以。但是我覺得這也是一次難得的時機，也是自己的一份責任。于是向初三的老師征求意見，理解初三學生存在的問題,確定題目請專家來講，在學校教誨處的___下，講座非常成功，學生們收益匪淺。5.做好期末考試，建立安康課檔案我非常重視學生的期末考試，一是讓學生從中多學點知識，二是為安康課準備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網查閱，重新為___兩個年級出題.考試完畢后還要改卷，一共要改___個班的卷，還要登分，工作量特別大。但我沒有絲毫松懈，認認真真完成這項工作。我還準備了資料盒，把這學期的資料保存好，為上面的檢查做好準備。雖然自己想盡力把安康課備好，教好，但畢竟是___，工作中難免有很多缺乏，今后要努力學習，不斷鉆研，爭取把教學工作做得更好.初中心理安康工作總結優(yōu)秀范文五這是我第一次作為心理老師寫關于中考備考的總結。首先想說的是對學校領導、年級領導以及年級同事們的感謝。__級是我擔任班主任的年級，也是我完好帶完三年的一個年級，因此對這個年級的學生理解較多，和這個年級學生的感情也最深的。正是這些緣故也點燃了我的工作熱情，很想在心理輔導工作上投入更多，花更多心思。下面我做一些總結:一、未雨綢繆，做好常規(guī)工作初三的心理輔導需要很強的預見性。這樣的預見性對我這樣缺乏經歷的青年老師是具有挑戰(zhàn)性的。初三的時間非常珍貴也很緊張，每一個節(jié)點，每一個管理措施，每一次月考模擬考會對什么樣的學消費生什么樣的心理影響都要做好充分的預測，并做好預案，及時做到有效的心理干預。初三學習非常緊張，學生壓力較大，認真?zhèn)湔n上課很重要，保證專課專用，課程設計主要從應對壓力、調整情緒，考試應對，增強信心幾個方面出發(fā)，多設計活動，充分利用多媒體，力求讓同學們在緊張的備戰(zhàn)中考中緩下神，喘口氣，從而以更好的狀態(tài)投入到學習中。對于一些備考常見的問題好考前須知我們還編印了《中考必勝》小冊子發(fā)給每一個學生。二、科研帶頭，注重個體輔導在年級的大力支持下，我們申請的《__》獲得了市__五教育規(guī)劃的重點課題。科研帶頭，使我們的輔導工作有了更新的理論和技術支持。并且參與科研課題的多為班主任，最為理解班級學生的是班主任，班主任經過課題的培訓，掌握了根本的心理輔導方法，增加了個別輔導的點和面，壯大了心理輔導的師資隊伍，進步了工作效率。再有就是對加強班的同學的一對一談話。按照學校安排，對于年級的優(yōu)秀生都安排了幾次談心，做出心理評估并建立心理檔案，理解他們遇到的困難以及自己準備采取的應對措施，對這些學生進展學習策略，飲食，睡眠，人際關系等方面的建議和指導。三、開拓思維，創(chuàng)新工作方式怎么樣在以往工作的根底上有所創(chuàng)新，從而更有效的輔導初三學生的心理，這是學校提出的要求。在年級大力支持下，我們開展了《__》活動。此次活動我們一共開展了___期，每期為期___個月。輔導的學生主要是加強班的學生?；顒觾热葜黝}為“調節(jié)情緒，和諧人際”、“認識自我，開掘潛能”、“中考加油站”。___這個活動對我來講壓力很大。一方面我沒有___過的這樣的活動，沒有任何經歷。另一方面，我的時間緊，學生的時間也很緊，在這么緊張的時間里抽出的時間是多么珍貴，如何讓來參加輔導學生覺得我犧牲了復習的時間來參加活動是值得的。值得欣慰的是活動得到了學生悶得認可，第一次活動完畢后，很多學生都來踴躍報名參加，導致報名表一度不夠用。從參加活動的學生反應看，學生覺得活動對自己還是很有很大幫助的，也很喜歡來。有些同學從“被”拉來到“迫切”來參加，讓我也頗感欣慰。