小學班級管理規(guī)章制度一、班干部職責班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。副班長:協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。生活委員:負責學生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級生活事務，發(fā)生狀況主動與相關老師聯(lián)系勞動委員:負責班級職責區(qū)群眾勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理修改體育隊伍。文娛委員:負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。(文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動)宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。二、學生課堂常規(guī)1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式貼合規(guī)范，做到按時交。寸"的正確姿勢。8、下課時，教師宣布"下課"，班長發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。9、值日生應督促全體同學持續(xù)教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。

三、班級環(huán)境管理制度1、班級環(huán)境要求(1)、教室前黑板上方正中掛國旗。(2)、勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。(3)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。(5)、教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題;雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創(chuàng)意，講究藝術美(6)教室持續(xù)良好的通風和整潔。2、值日班長(生)職責(1)監(jiān)護班級各項環(huán)境設施、設備。

(2)開啟和關掉教室里的燈、電扇和門窗。做到每節(jié)課后講臺持續(xù)潔凈。(4)認真記錄值班狀況，并送班主任審閱。(5)值日班長(生)交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。四、班級公物保管制度(1)公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。(2)公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。(3)班級公物師生應節(jié)約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。(4)公物應安放整齊、協(xié)調和諧、清潔美觀、有條不紊。(5)公物有損壞應及時報告總務處，按有關規(guī)定處理。

(6)學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。(7)每學期由總務處定期與不定期組織檢查。五、優(yōu)秀班群眾的評選條件1、政治思想班群眾有堅定正確的政治方向，樹立"勤奮、嚴謹、班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫忙，班群眾凝聚力強。2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施(務必有班務日志等書面材料);用心參加學校組織的各項活動，并取得必須的成績。學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。4、基礎禮貌全班同學注重基礎禮貌建設和個人品德修養(yǎng)，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛;有良好的衛(wèi)生習慣。5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規(guī)章制

度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。6、校園文化活動用心參加校園文化藝術活動，用心開展各項文體活動及科技創(chuàng)新活動。小學班級管理規(guī)章制度范本一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規(guī)范。1、科學制定制度任根據學校的工作安排，結合班級實際狀況，擬定班群眾目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班群眾的奮斗目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚范的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學生獲得部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。

2、有效地進行檢查督促制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際好處，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效檢查、自我督促。班主任主要是當好"參謀"，抓住并解決主要問題，著"承包"了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自我的主人。這確實是值得學習的成功經驗。3、管理制度落到實處覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自我的過去比，多進行批評管理的目的。此刻的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，后果會不堪設想。有兩位學生有一點矛盾打架之后，

寫檢查時均只是過多強調自我的理由，我問:"你們自我錯在何處?"學缺點，找不到自我的錯。"結果兩位學生各自分析了自我的錯誤，和好如初。二、構成良好的班級氛圍，為學生帶給自我管理的保障。自覺地構成良好的行為習慣，為學生自我管理帶給保障。1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行小學生必背唐詩

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小老師"的重任，透過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅僅提高了學生的語言表達潛力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè)，全班構成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習慣，并養(yǎng)成"今日事、今日畢"的好習慣。3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行

"

班長制"，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理潛力，班級衛(wèi)生工作卓有成效。4、做好兩操，保證質量。我耐心細致地向學生宣傳眼保健操與起到了顯著的促進作用。5、應對學生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學生，更就應看作是發(fā)展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過"最好的教育是教育學生自我做好自我的先生"，就是要讓學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習慣，并持之以恒。三、建好班干部隊伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作

;其次，對新任用

的班干部要給予指導;再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測基本上就能夠選出有潛力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部。隊伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢?首先，要提高思想品德素質。班干想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定

;對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫忙他們進步。其次，提高班干部的工作潛力。第一是組織同學學習的潛力。在課前，協(xié)助教師做好教學準備工作，如點名發(fā)放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等;在課內，對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)狀況，將信息反饋給教師，或輔導后進生;在課后，組織學生復習，布置自主作業(yè)，幫忙教師組織好課外活動，培養(yǎng)學生各種興趣。四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。(一)班主任和科任老師相互配合班主任、科任、學生三位一體，構成了一個班群眾。班主任則是

的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協(xié)如何做呢?我想:一方面，班主任隨時將每個學生的狀況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識潛力、能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理潛力強;哪些學生學習一般;哪些學生學習較差，潛力較差，紀律較差。這行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。(二)班主任和家長相互配合家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關系感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式能夠是

:家長會、家長

育和管理，支持班級工作和學校工作。優(yōu)秀的公民。小學階段是一個人人格構成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子?！弧嗉壒芾淼幕驹瓌t班級管理的基本原則是我們在班級管理中務必遵守的基本指導則，目的在于指導自主參與型的班級管理實施。(一)班級管理制度化在班級管理中，根據"學生守則""教學常規(guī)""行為規(guī)范"的要求，

建立完善的班級管理制度，透過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理體制和運行機制，以構成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。(二)班級管理民主化班級管理要"兩手抓"，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)精神是班級管理中的一項重要任務。(三)班級管理個性化注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學生發(fā)展為本的注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立意識，自主精神，創(chuàng)新性學習潛力，是自主參與型班級管理的重要原則(四)班級管理主體多元化

給學生。二、自主參與型的班級管理模式(一)模式之一——實施"三制"班級管理"三制"即值日班長制、班委輪值制、人人崗位職責制。是:1、負責一切班務工作。2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。4、領隊并檢查做操狀況。5、放學后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。

班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是:對各小組作一次綜合評價;2、負責搞好一次班隊活動課;3、出一期黑板報;4、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動;5、周未寫好簡單的總結。感和群眾榮譽感。(二)模式之二一一一班級校園值周制

1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領取值勤標志、授帶。2、每一天提前半小時到校。部分同學在校門口檢查學生到校狀況和紅領中、?；张宕鳡顩r。3、周一組織全校同學參加升旗儀式，聽升旗講話。4、成立衛(wèi)生、做操、愛護公物、守紀四個檢查小組，每一天檢天更換校黑板報的"常規(guī)管理一日談"，留好底稿。5、周未配合醫(yī)務室檢查學校大掃除，評分記載。頒發(fā)流動紅旗。

8、周未做好各項工作的交接工作。(三)模式之三一一一"自主發(fā)展"模式1、建立輪流"執(zhí)政"的班干制度班委干部采取自愿報名形式，透過競選產生，班長、班委每學期更換一次，不能連任2、組建宜于競賽的小組結構每一個小組都由五六名學生組成有利于全面競賽的綜合性小組

它既是學習小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，思考到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當。3、組建發(fā)展個性的興趣小組為發(fā)展個性，培養(yǎng)多種潛力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學自愿報名形式組成。活動時間一般都在周未。如:"假日小隊"、"集郵小隊"、"紅楓葉美術小隊"、"百靈鳥音樂小隊"、"蓓蕾足球小隊"、"雛鷹文學小隊"、"小記者小隊"等。

4、共同保管、愛護群眾財物擔。5、獨立主編、自辦小報每周由一個同學輪流當主編，按時出一份手抄報。自辦手抄報統(tǒng)一要求是:1、統(tǒng)一四開大小。2、有新穎的報頭、主編姓名、期數、出版日期。3、手抄報資料務必有一篇文章為自我所寫，其他的能夠做些摘記。4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。5、出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學們閱讀。

6、記載班史的班級日記。每一天由值日生寫班級日記。有兩條要求:一是認真按時完成，不缺漏;二是真實記下各項成績，存在的問題以及當天發(fā)生的事情。小學班級管理規(guī)章制度制定一、具體事項1、樹立班級利益高于一切的思想，有強烈的群眾榮譽感，處處為班級著想。2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。3、上課認真聽講，不亂發(fā)言，回答或提出問題應先舉手，并能用心大膽地回答老師所提的問題。4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續(xù)，否則視為曠課。5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在

不搶、不超。6、按時獨立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能持續(xù)作業(yè)的整潔。7、用心并能持續(xù)教室的清潔衛(wèi)生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛(wèi)生袋。8、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。9、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映狀況，并能正確地監(jiān)督班級管理工作。10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。(若班主任不在，則班委會成員代勞)二、學生課堂常規(guī)1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，用心參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意禮貌禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式貼合規(guī)范，做到按時交。寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布"下課"，班長發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。9、值日生應督促全體同學持續(xù)教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦凈黑板。10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。三、值日生職責1、按時值日。若發(fā)現(xiàn)有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。