《20以?xún)?nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)》預(yù)案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)P24頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練掌握“20以?xún)?nèi)退位減法”的計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還能夠用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行觀(guān)察,比較,分析得出結(jié)論,提高學(xué)生的分析能力;3、通過(guò)學(xué)生看書(shū),小組合作觀(guān)察和操作等學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生掌握應(yīng)用學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)探索和小組合作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的退位減法教學(xué)難點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的退位減法表的規(guī)律，正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)策略：采取小組合作，設(shè)定小游戲，動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)方式。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，寫(xiě)算式的小卡片。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、熱身小游戲1、擊鼓傳花游戲，口算練習(xí)

9+7

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14－72、說(shuō)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：20以?xún)?nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)（板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)）

二、整理20以?xún)?nèi)退位減法表1、找規(guī)律，填表。11－911－811－711－6

11－4

11－212－9

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要求：以同桌為一小組。仔細(xì)觀(guān)察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來(lái)。每人一張（自由發(fā)言，想填哪格就填哪格）2、說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填，你是怎么想的？學(xué)生紛紛匯報(bào)，自己的想法。3、討論（出示已填完整的減法表。）(1)豎著看，第一列的得數(shù)有什么規(guī)律？算式有什么規(guī)律？這時(shí)學(xué)生能直觀(guān)地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，個(gè)個(gè)都舉手爭(zhēng)著匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。(2)你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律的排列？生1、11－9→12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多1（十九減9）。第二列的得數(shù)都比被減的個(gè)位上的數(shù)多2（十九減8）。第五列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多5（十九減5）。生……酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看，有什么規(guī)律？生2、11－9→11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2第一行都是11減幾題，可以先想10減幾的差，再加1就可以了。第二行都是12減幾的題，可以先想10減幾的差，再加2就可以。生……生又發(fā)現(xiàn)還可以斜著看也有規(guī)律？指名小伙伴回答。小練習(xí)：我來(lái)考考你1.把差是6……的算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。（課本第25頁(yè)的第2題。）a.差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。b.差是7的一組退位減法算式你能都說(shuō)出來(lái)嗎？c.你還能說(shuō)出一組差是幾的退位減法？放松一下：課件出示兒歌三．鞏固練習(xí)：智勇大沖關(guān)（課件出示）第一關(guān)：看圖列算式仔細(xì)觀(guān)察圖片，指名生回答，先說(shuō)圖意，再列出算式?？梢远嘧寧酌麑W(xué)生說(shuō)一說(shuō)。第二關(guān)：想加算減分組比一比，看哪一組小朋友表現(xiàn)最棒?？梢赃m當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)哦。第三關(guān)：爭(zhēng)奪小紅旗學(xué)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，說(shuō)是兩人一組進(jìn)行PK。（先是兩位男生PK，然后兩位女生PK，最后男女PK。）全班小結(jié)共同選出勝利的小朋友，加以鼓勵(lì)和表?xiàng)?。第四關(guān)：爭(zhēng)當(dāng)神算手學(xué)生搶答，活躍課堂氣氛。四

、課后拓展，布置作業(yè)（小組活動(dòng)，動(dòng)手操作，重排20以?xún)?nèi)退位減法表）（提供卡片，每組一套20以?xún)?nèi)的退位減法算式）小組合作把這些卡片重新排成一個(gè)表。1:談話(huà)導(dǎo)入

質(zhì)疑激趣師:“同學(xué)們，老師今天遇到個(gè)小難題,你們能幫我解決嗎?老師準(zhǔn)備要寫(xiě)減法算式的小紙片只夠一半，怎么辦??？”這時(shí)有的同學(xué)大方的說(shuō)自己不要了。（這顯然不是老師的本意。）“可是，老師又希望大家都來(lái)做這個(gè)練習(xí)，怎么辦呢？”這時(shí)學(xué)生自然而然的想到同桌共用一份。把事先準(zhǔn)備好的小卡片分發(fā)給每一個(gè)小組（兩人一組），（他們帶著一種幫老師解決了大難題的快感跳入了挑戰(zhàn)。）“要把表上的算式全部寫(xiě)在這些卡片上，你們打算怎樣用最快的速度完成呢？（步步引導(dǎo)）同桌不由自主的商討起來(lái)，廣泛發(fā)表自己意見(jiàn)在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師表?yè)P(yáng)同學(xué)們想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后說(shuō)同學(xué)們喜歡哪種方法，并說(shuō)明理由。2.分工合作

自主探索五、全課小結(jié)1.這節(jié)課你有哪些收獲？找沒(méi)有同桌可合作的同學(xué)談體會(huì)，得出只有在合作中，才能最快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。生：說(shuō)他最喜歡爭(zhēng)奪小紅旗的游戲，這樣在玩中就學(xué)到知識(shí)了，而且很開(kāi)心。教師進(jìn)