《理想》優(yōu)秀教案《理想》教案如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：如何設(shè)計(jì)《理想》教案?如何引導(dǎo)同學(xué)了解什么是理想?下面是的《理想》優(yōu)秀教案，歡迎參考!【教學(xué)內(nèi)容】人教版——義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第63頁(yè)的《口語(yǔ)交際三?我的理想》【教學(xué)目標(biāo)】1、在口語(yǔ)交際中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培植學(xué)生口頭表達(dá)的自信心。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性并樹立良好的理想觀。3、使學(xué)生明確并樹立崇高的理想。4、激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在口語(yǔ)交際中繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，同時(shí)培植學(xué)生口頭表達(dá)的自信心，并使學(xué)生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生明確并樹立崇高的理想，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】讓學(xué)生收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例，如國(guó)家總理周恩來、鋼琴家朗朗、作家魯迅、思想家馬克思等;同時(shí)也收集自己身邊的一些人從小就樹立起良好理想的事例，如爸爸、媽媽、阿姨、朋友等。收集到這些資料后讓學(xué)生在上課的時(shí)候進(jìn)行演講匯報(bào)和交流討論，從而讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)交際水平，并認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、詩(shī)歌導(dǎo)入新課：（3分鐘）師：同學(xué)們，有人說理想是玉，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈……那么究竟什么是理想呢?理想又有什么樣的魅力呢?現(xiàn)在就先讓我們來讀一首短詩(shī)。（教師播放幻燈片，顯示《理想之歌》，要求全班同學(xué)一起讀。）理想之歌理想是玉，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。平凡的人因?yàn)槔硐攵鴤ゴ?，有理想就是一個(gè)不凡的人。理想開花，桃李要結(jié)甜碩果;理想抽芽，榆楊會(huì)有濃綠蔭。請(qǐng)乘理想之馬，回鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。師：同學(xué)們讀得真好!讀完了這首《理想之歌》，相信同學(xué)們一定對(duì)“理想”有了更深一層的認(rèn)識(shí)，肯定會(huì)有很多同學(xué)想上來說說你們對(duì)理想的看法?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第63頁(yè)的口語(yǔ)交際三，這節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业睦硐搿?。（板書：我的理想）師：那么究竟什么是理想?同學(xué)們先以小組的形式討論一下，待會(huì)再派代表上來回答老師的問題。（討論完后叫幾個(gè)同學(xué)上來說說他們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，教師綜合他們的說法，給出理想的含義，同時(shí)播放幻燈片，顯示理想的含義：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來的向往和追求,是人們的世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。）?點(diǎn)撥：詩(shī)歌導(dǎo)入新課，可以引起同學(xué)們的興趣，收到良好的導(dǎo)入效果。首先詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，修辭精辟，道理深刻，可以使同學(xué)們對(duì)理想產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。其次，讀完詩(shī)歌后，通過討論交流、回答問題來明確理想的含義，可以使同學(xué)們快速進(jìn)入口語(yǔ)交際狀態(tài)。因?yàn)槭强谡Z(yǔ)交際課，所以課堂上要把時(shí)間充分交給同學(xué)們，盡量通過交流討論來解決問題。二、談?wù)劽说睦硐耄海?分鐘）師：同學(xué)們，回顧我們之前所學(xué)的課文，對(duì)于郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。那么同學(xué)們還知道哪些名人的理想事例呢?之前老師有叫你們回去收集，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了吧?現(xiàn)在就讓我們來說一說。（學(xué)生自由上來說說他們收集到的名人理想事例，如周恩來總理小時(shí)候的理想是“為中華之崛起而讀書”。教師對(duì)學(xué)生的談?wù)摻o出切當(dāng)?shù)闹v解和評(píng)價(jià)，注意把握課堂時(shí)間。）?點(diǎn)撥：名人的理想一般都是崇高的，名人的事跡一般都能激人奮進(jìn)，在課堂上用5分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們來談?wù)劽说睦硐?，可以將同學(xué)們對(duì)理想的向往和追求推向高潮。三、談?wù)勆磉叺娜说睦硐耄海?分鐘）師：名人的理想是那么的崇高，那種奮斗精神激勵(lì)著我們。我們每一個(gè)人都有理想，但并不是只有轟轟烈烈的理想才是崇高的。行行出狀元，在我們的身邊，不管是什么理想，但只要是能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)服務(wù)的理想，哪怕是清潔工，我們都應(yīng)該尊重它，為它而努力奮斗。相信同學(xué)們也收集到了自己身邊的人的理想事例，現(xiàn)在也讓我們來說一說吧。（學(xué)生自由上來說說身邊的人的理想，教師對(duì)他們的談話給予指導(dǎo)。）?點(diǎn)撥：讓同學(xué)們談?wù)撋磉叺娜说睦硐?，這樣更能拉近同學(xué)們與理想的距離，讓他們感覺到理想離他們并不遙遠(yuǎn)，理想并不是虛無縹緲的東西。只要愿意為理想而努力奮斗，理想就會(huì)開花結(jié)果。四、談?wù)勛约旱睦硐耄海?5分鐘）師：剛才同學(xué)們談的都是別人的理想，那么你們自己的理想呢?你們想不想談?wù)勛约旱睦硐肽?現(xiàn)在同學(xué)們先以小組的形式討論一下，待會(huì)老師叫同學(xué)們上來暢所欲言。（教師引導(dǎo)學(xué)生這樣來談?wù)撟约旱睦硐耄耗銈兊睦硐胧鞘裁础槭裁磿?huì)有這樣的理想、怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。教師盡量使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，尤其是那些平時(shí)少發(fā)言的學(xué)生。在學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論的時(shí)候，教師走下講臺(tái)與學(xué)生一起討論，進(jìn)行師生互動(dòng)。）?點(diǎn)撥：這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以用25分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們充分對(duì)自己的理想暢所欲言。在談自己的理想的過程中，先讓同學(xué)以小組的形式談自己的理想，然后再叫同學(xué)在班上談自己的理想，要特別照顧那些平時(shí)少發(fā)言的學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生上來發(fā)言。教師對(duì)他們的發(fā)言要給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，講得好的給予適度的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)的自信心;講得不夠順暢的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行鼓勵(lì)性教學(xué)，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同感，從而提升他們的自信心。五、教師小結(jié)：（2分鐘）師：這節(jié)課同學(xué)們都能夠積極發(fā)言，詳細(xì)地談到了自己的理想，你們當(dāng)中，有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想當(dāng)教師，有人想當(dāng)軍人，還有的人想當(dāng)工程師、科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等等。然而人生的道路往往不是平坦筆直的，理想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱苦的努力。老師希望同學(xué)們能夠從現(xiàn)在起立志為實(shí)現(xiàn)自己的崇高理想而奮斗，為自己的將來而努力，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力。老師收集了一些有關(guān)理想的名言，同學(xué)們一起來讀讀記記好不好?（教師播放幻燈片，顯示有關(guān)理想的名言，同學(xué)們邊讀邊記。）?點(diǎn)撥：課堂結(jié)尾，教師用短小精悍的語(yǔ)言總結(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)凸顯了出來。最后用理想名言結(jié)束本節(jié)課，可以激發(fā)學(xué)生的熱情，為自己的理想而奮斗。【板書設(shè)計(jì)】我的理想理想f名人的理想f身邊人的理想—自己的理想'受到啟發(fā)/I付出努力才會(huì)開花結(jié)果有關(guān)資料：一、流沙河，原名余勛坦。1931年生于成都。1948年開始發(fā)表作品。1957年因在《星星》詩(shī)刊上發(fā)表具有廣泛影響的散文詩(shī)《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而長(zhǎng)期擱筆。1979年復(fù)出發(fā)表作品，詩(shī)情勃發(fā)，創(chuàng)作走向成熟，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作品出版20種。流沙河詩(shī)歌的突出特色在于：1.感情真摯而深厚。他的一些成功之作幾乎都是以個(gè)人的親身感受出發(fā)寫成的，包孕著詩(shī)人的興際遭遇，如《妻頌》《故園六詠》《就是那一只蟋蟀》等。2.學(xué)識(shí)同詩(shī)情相結(jié)合，科學(xué)性同幻想相結(jié)合，構(gòu)思奇巧，富于浪漫色彩。在當(dāng)代詩(shī)壇上頗顯特色，如受到普遍贊揚(yáng)的《太陽(yáng)》。3.注重吸收古典詩(shī)詞、民歌和新詩(shī)的特點(diǎn)，追求詩(shī)的民族化和群眾化。從形式上看，流沙河的詩(shī)作無一定之規(guī)，有的異常規(guī)整，是標(biāo)準(zhǔn)的新格律詩(shī);有的長(zhǎng)短句相間，頗有詞牌、小令之風(fēng);有的則行段很不整齊，是標(biāo)準(zhǔn)的自由詩(shī)體。教學(xué)目標(biāo)①有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。②聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。③樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。教學(xué)重點(diǎn)①朗讀訓(xùn)練。②理解詩(shī)歌的主旨。③賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備①搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。②預(yù)習(xí)課文，就自己疑難和感興趣的問題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。③教師準(zhǔn)備錄音磁帶，有條件的可制作課件。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容①反復(fù)朗讀這首詩(shī)歌。②把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。③理解詩(shī)歌的主旨。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?！蓖瑢W(xué)們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，同樣會(huì)“在一瞬間照亮你的眼睛”。板書課題。整體感知①范讀最好由教師范讀或放錄音磁帶，學(xué)生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求，讓學(xué)生自行調(diào)動(dòng)情緒，糾正音準(zhǔn)，品味語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。②正音、正字、釋詞③默讀感知課文內(nèi)容：a.這首詩(shī)歌的主旨是什么?b.詩(shī)歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?c.試著分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)④集體朗讀，合作探究小組討論上述問題，教師巡回指導(dǎo)。⑤課堂發(fā)言小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩(shī)歌主旨及結(jié)構(gòu)。板書：歷史意義(2、3)理想的意義(1)｛人格意義(4、5、6、？)｝鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗(12)人生意義（8、9、10、11）研討與賞析（上）①精讀逐段（1—7節(jié)）理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩(shī)歌深刻的含義和精妙的比喻。②課堂討論研討詩(shī)歌的思想內(nèi)容及形象化語(yǔ)言：第l節(jié)，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用?這一節(jié)在全詩(shī)中起什么作用?有關(guān)提示：采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。第2節(jié)，表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎?教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生舉例證明。第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩Ｓ嘘P(guān)提示：不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。提示：a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強(qiáng)。c.理想使人永遠(yuǎn)年青。d.理想使人充滿活力。第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對(duì)詩(shī)歌所說的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識(shí)?第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會(huì)“酸辛”?有關(guān)提示：崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類幸福等，決不是個(gè)人榮譽(yù)。理想的實(shí)現(xiàn)可能給會(huì)個(gè)人帶來榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”