教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江藍奧教育科技有限公司教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument".登錄 2\o"CurrentDocument".注冊 3\o"CurrentDocument".忘記密碼 5\o"CurrentDocument".教師空間 7\o"CurrentDocument"創(chuàng)建課程 8.MOOC課程的創(chuàng)建 9.SPOC課程的創(chuàng)建 10立課程 11步課程 12步課程 14\o"CurrentDocument"管理(課程詳情頁) 14母課的課程詳情頁 15課程信息 16課程資料 18教學計劃 21子課的課程詳情頁 23班級管理 24教學計劃 27練習考試 28統(tǒng)計分析 34筆記 36討論區(qū) 37課程評價 37公告 38MOOC申請 38同步課程的課程詳情頁 39異步課程的課程詳情頁 41\o"CurrentDocument"開課/重新開課 42\o"CurrentDocument"課程發(fā)布 43\o"CurrentDocument"預覽 .45\o"CurrentDocument"我管理的MOOC課程 .46\o"CurrentDocument"我管理的SPOC課程 46\o"CurrentDocument"公告管理 .46\o"CurrentDocument"在線學習情況 48\o"CurrentDocument"成績管理 .48\o"CurrentDocument"討論管理 48\o"CurrentDocument"題庫管理 .49\o"CurrentDocument"作業(yè)管理 .49\o"CurrentDocument"考試管理 50\o"CurrentDocument"測驗管理 50\o"CurrentDocument".賬戶設置 51

教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"個人信息 51\o"CurrentDocument"賬戶安全 52\o"CurrentDocument"認證信息 52系統(tǒng)地址：/角色：教師、學生、高校管理員、課程管理員注：教師用戶可使用之前老平臺的賬號進行登錄。若是新用戶則需要高校管理員進行教典學生賬號的創(chuàng)建。系統(tǒng)注冊賬號默認為學生身份。.登錄操作步驟:①：首先進入系統(tǒng)，點擊主頁右上角的登錄按鈕，進入登錄頁。如圖所示:操作步驟:①：首先進入系統(tǒng)，點擊主頁右上角的登錄按鈕，進入登錄頁。如圖所示:②進入登錄頁后，輸入用戶名、密碼、驗證碼，點擊【登錄】按鈕進入系統(tǒng)。（注：可直接用老平臺賬號登錄）如圖所示：浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊③進入系統(tǒng)后，可點擊右上角頭像部分，進入教師空間。每個賬號都默認有學生身份，可點擊此處進行身份切換。如圖所示：.注冊操作步驟：①首先進入系統(tǒng)，點擊主頁右上角的注冊按鈕，進入注冊頁。如圖所示:

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊推薦津程涵江皆離瓊學校在民開放謖喔我享平自平臺浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊推薦津程涵江皆離瓊學校在民開放謖喔我享平自平臺U2.0上線技術引翅行業(yè)■創(chuàng)即照JS未果②進入注冊頁后，有兩種注冊方式：手機注冊、用戶名注冊。獲取臉證擔(1).手機注冊：通過手機號碼進行注冊，輸入手機號碼，點擊 按鈕，當手機接收到短信驗證碼后，輸入驗證碼，并輸入密碼，最后點擊注冊按鈕即可注冊成功。如圖所示：⑵.用戶名注冊：通過設置用戶名的方式進行注冊。首先根據規(guī)則設置用戶名、密碼。用戶名設置規(guī)則為：以字母開頭，并與數(shù)字組合，長度為6-20個字符；密碼設置規(guī)則為：字母、數(shù)字和下劃線，長度為4-20個字符。設置完畢后點擊注冊按鈕即可注冊成功。如圖所示：

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊③注冊成功后即可使用注冊賬號登錄進系統(tǒng)。新注冊的賬號默認為學生身份，沒有所屬院校，為社會人員賬號。.忘記密碼操作步驟：①若忘記賬戶密碼，可點擊登錄按鈕，進入登錄頁后，點擊登錄框右下角的忘記密碼按鈕，進入密碼找回頁。如圖所示：②進入找回密碼頁后，輸入賬號所綁定的手機號碼，點擊獲取驗證碼按鈕，等待接收驗證碼短信。收到信息后，將驗證碼填入到輸入框內，點擊下一步按鈕。如圖所示：浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊③點擊下一步后，重新設置密碼，密碼規(guī)則和注冊時一樣。務必保證兩次密碼輸入完全一致。如圖所示：④重置密碼成功后，可點擊頁面內的去登錄按鈕進行登錄。如圖所示:浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊.教師空間教師通過登錄賬號（登錄步驟參照：一、登錄）進入系統(tǒng)，鼠標放置在頁面右上角頭像處，頁面會顯示下拉框，點擊教師即可進入教師空間。如圖所示：教師空間包含以下模塊：我管理的MOOC課程、我管理的SPOC課程、我的公告、學員學習情況、班級討論、成績查詢、題庫管理、作業(yè)管理、考試管理和測驗管理等模塊。如圖所示：

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊創(chuàng)建課程操作步驟:我食理的MCOC課程■U我題的卯。C課程①點擊 或者 菜單，進入課程頁。4■創(chuàng)程頁。4■創(chuàng)建課程按鈕，進行課程創(chuàng)建。如圖所示:注：MOOC課程和SPOC課程中的獨立課程創(chuàng)建完成后都是母課，需要點擊開課按鈕開出子課。母課不可發(fā)布不可供學生學習。

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊②進入創(chuàng)建課程頁后，選擇您想要創(chuàng)建的課程類型。課程類型共有兩種：MOOC課程、SPOC課程。選擇完類型后，點擊下一步按鈕。如圖所示：注：MOOC課程的創(chuàng)建首先需要高校管理員進行導入或者添加的才可創(chuàng)建。.MOOC課程的創(chuàng)建首先，老師要確定您創(chuàng)建的這門MOOC課程是被高校管理員加入過MOOC課程庫并審核通過的。這樣才能在教師空間進行MOOC課程的創(chuàng)建。選擇MOOC課程，點擊下一步，創(chuàng)建成功后進入課程詳情頁。如圖所示：注：MOOC課程有兩種創(chuàng)建方式，第一種是直接創(chuàng)建時選擇MOOC課程類型；第二種是由SPOC課程中的獨立課程申請為MOOC課程。

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊.SPOC課程的創(chuàng)建課程類型選擇為：SPOC課程，點擊下一步，選擇開課類型。開課類型有三種：獨立課程、同步課程和異步課程。如圖所示：注：獨立課程一一單獨創(chuàng)建一門課程，老師可根據自己的教學安排發(fā)布一門專有課程,能申請為MOOC課程。同步課程一一完全跟隨一門正在開課的源課程學習，老師不能修改源課程原有教學內容。不能申請為MOOC課程。異步課程一一拷貝一門已經結課的源課程學期內容，老師可以刪減原有內容也可以新增補充內容。不能申請為MOOC課程。10

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊立課程獨立課程的創(chuàng)建：①首先，開課類型選擇為獨立課程，然后再課程名稱輸入框內輸入課程名稱。確認無誤后點擊下一步按鈕，進入到課程詳情頁，完善課程信息。如圖所示：浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊步課程同步課程的創(chuàng)建：①首先，開課類型選擇同步課程，然后輸入想要引用的課程名稱點擊搜索按鈕(不知道

引用課程名稱的，可以點擊源課程列表進行搜索哦)，頁面會顯示搜索出來的課程，選擇您圖為弓甲想要引用的課程，點擊 按鈕。設為引用后可直接進入課程詳情頁。如圖所示：注：同步課程不能修改源課程原有教學內容。12

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊源課程列表頁面:引用后直接進入了被引用課程的課程詳情頁，如圖所示:B教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊步課程異步課程的創(chuàng)建：①首先，開課類型選擇異步課程。然后輸入要引用的課程名稱，點擊搜索進行查詢或者設為弓甲通過點擊源課程列表進行查詢。選定后，點擊》 -按鈕。設為引用后可直接進入課程詳情頁。如圖所示：注：異步課程是拷貝一門已經結課的源課程學期內容，老師可以刪減原有內容也可以新增補充內容。注：異步課程是拷貝一門已經結課的源課程學期內容，老師可以刪減原有內容也可以新增補充內容。4.2管理(課程詳情頁)管理，即對課程進行管理。點擊按鈕，即可進入到課程詳情頁。課程詳情管理，即對課程進行管理。點擊按鈕，即可進入到課程詳情頁。課程詳情浙江省高等學校在線開放課程共享平臺 教師端使用手冊頁共有四種區(qū)分：母課的課程詳情頁、子課的課程詳情頁、同步課程的課程詳情頁和異步課程的課程詳情頁。母課的課程詳情頁母課的概念:通過MOOC課程或者SPOC課程中的獨立課程創(chuàng)建出來的課都是母課。母課不可學習。可以通過母課的開課按鈕將母課的課程信息、課程資料、課程內容、教學計劃等教學內容復制為子課。母課不可學習，不可發(fā)布。如圖所示：母課的課程詳情頁：操作步驟：①點擊母課的管理按鈕，進入到課程詳情頁。完善課程信息，如圖所示:15

教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊課程信息包括：基本信息、教學團隊、教學設置。①基本信息主要是對課程的基本信息進行完善包括課程名稱、課程學分、課程層次、課程簡介、課程概述、教師介紹、封面圖片和宣傳視頻等。如圖所示：細節(jié)注意：1.主要是對課程的基本信息進行完善包括課程名稱、課程學分、課程層次、課程簡介、課程概述、教師介紹、封面圖片和宣傳視頻等。如圖所示：細節(jié)注意：1.頁面中所有紅色*號標識的全部為必填項。2.新建教師時所有內容都為必填項，教師頭像大小不得超過2MB。3.封面圖片大小不得超過1MB。4.宣傳視頻大小不得超過200MB。②教學團隊主要是對該課程的教學團隊進行設置。包括課程管理員、責任教師以及助教。如圖所示:16

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊添加教師/添加助教：點擊頁面上方的添加助教按鈕進行添加。點擊后頁面顯示所有的教師信息。選擇您想要設置的教師，選中后點擊確定按鈕即可加入。添加完成后也可通過修改操作修改該教師的身份。浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊添加教師/添加助教：點擊頁面上方的添加助教按鈕進行添加。點擊后頁面顯示所有的教師信息。選擇您想要設置的教師，選中后點擊確定按鈕即可加入。添加完成后也可通過修改操作修改該教師的身份。③教學設置教學設置主要是針對該門課程進行的課程設置。通過不同的設置已達到不同的教學效果。如圖所示：注：每個教學設置后都有注解，老師可通過注解來了解該項設置的作用。浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊課程資料課程資料包括：課程視頻、其他資料、拓展資料。①課程視頻課程視頻可以上傳視頻、頻資料。通過審核后可在章節(jié)內容中被單元引用。如圖所示日18浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊下載/編輯/刪除/移動/替換：鼠標移動到列表上會顯示出操作按鈕。.下載：將視頻下載到本地.編輯：修改文件名.刪除：刪除資源.移動：將資源自動到指定的文件夾內.替換：對資源進行更換操作②其他資料其他資料主要為PDF和圖片。圖片大小限制為100KB。審核通過后，PDF可在章節(jié)內容中被單元引用。如圖所示：A上傳資料■3新建文件夾上傳資料/新建文件夾：點擊頁面上方的 按鈕進行操作。19

教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊下載/編輯/刪除/移動/替換：鼠標移動到列表上會顯示出操作按鈕。.下載：將視頻下載到本地.編輯：修改文件名.刪除：刪除資料.移動：將資源自動到指定的文件夾內.替換：對資源進行更換操作③拓展資料③拓展資料拓展資料主要為Word、PDF拓展資料主要為Word、PDF、Excel、圖片、壓縮文件等。主要是為學生提供該課程的拓展資料。（操作同上）如圖所示：20教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊教學計劃教學計劃包括：母課的教學計劃只有章節(jié)目錄。章節(jié)目錄：章節(jié)目錄主要是對該課程的章節(jié)內容進行創(chuàng)建、完善、修改、預覽等操作。操作詳解:添加章：點擊頁面上方的添加節(jié)：鼠標放置在章上，列表會顯示操作按鈕，點擊添加節(jié)按鈕后輸入節(jié)內容保存后即可添加成功。如圖所示:2L浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊添加單元：章和節(jié)都添加完成后，就能添加單元。鼠標放置在節(jié)上，列表就會顯示出操作按鈕，如圖所示：點擊添加單元按鈕，即可進入添加單元頁。單元形式共有4種：視頻、音頻、PDF、圖文。如圖所示：操作步驟：輸入單元名稱，點擊從課件庫選，選擇想要添加的視頻進行添加。下方的輸入框可以輸入文本內容。音頻、PDF操作相同。22浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊4.2.2子課的課程詳情頁子課的概念：子課是由母課開課開出來的課。將母課的課程信息、課程資料、教學計劃等教學內容復制過來。如圖所示：子課的課程詳情頁包括：課程信息、班級管理、課程資料、教學計劃、練習考試、統(tǒng)計分析、筆記、討論區(qū)、課程評價、公告、MOOC申請。如圖所示：注：課程信息、課程資料以及教學計劃中的章節(jié)目錄在4.2.1母課的課程詳情頁中有具體描述，故此不在此處重復描述。23浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊班級管理班級管理包括：班級管理、考核標準、學生成績。①班級管理主要是對該課程的班級以及學生進行添加、刪除等管理操作。如圖所示:

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊添加班級：點擊頁面上方按鈕，會彈出添加班級的彈窗，在彈窗內輸入班添堿級級名稱（名稱不超過50字符）后點擊確定，保存成功即代表該班級創(chuàng)建成功。管理：點擊班級列表后方的按鈕，對班級內的學生進行管理。如圖所示:1.浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊添加班級：點擊頁面上方按鈕，會彈出添加班級的彈窗，在彈窗內輸入班添堿級級名稱（名稱不超過50字符）后點擊確定，保存成功即代表該班級創(chuàng)建成功。管理：點擊班級列表后方的按鈕，對班級內的學生進行管理。如圖所示:1.添加學生：點擊添加學生按鈕，進入學生數(shù)據頁，頁面顯示所有的學生信息，可選擇您想要添加的學生加入。.導出學生：點擊導出學生按鈕，可將頁面內所有的學生數(shù)據導出。.批量刪除：勾選您想要刪除的學生，選擇完畢后點擊批量刪除按鈕進行刪除。.轉班：對學生進行轉班操作。.管理員設置：點擊頁面右上角的管理員設置按鈕可對該班級的管理員進行修改。25

教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊②考核標準考核標準主要是針對該門課程設置的考核標準，老師可修改每項內容的占比，保存成功后即可生效。如圖所示：③學生成績學生成績主要是對該課程內所有學生的學習成績進行統(tǒng)計，成績按考核標準設置的占比顯示。如圖所示：1.線下導入：線下導入指的是通過導入的方式導入學生成績。點擊V箭頭可下載導入模板，按模板要求填入學生成績導入即可。2.導出成績：導出成績是將當前列表上所有的學生成績數(shù)據導出到本地。教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊教學計劃教學計劃包括：章節(jié)目錄、章節(jié)發(fā)布。①章節(jié)目錄章節(jié)目錄主要是展示當前課程的所有章節(jié)內容，其中可以對章、節(jié)、單元進行操作等。如圖所示：章節(jié)預覽：可對當前的章節(jié)內容進行預覽，預覽頁面如下:章節(jié)發(fā)布：點擊章節(jié)發(fā)布按鈕可以發(fā)布該課程的所有章節(jié)內容。章節(jié)只有發(fā)布后學生才可進行學習。27章節(jié)目錄主要是展示當前課程的所有章節(jié)內容，其中可以對章、節(jié)、單元進行操作等。如圖所示：章節(jié)預覽：可對當前的章節(jié)內容進行預覽，預覽頁面如下:章節(jié)發(fā)布：點擊章節(jié)發(fā)布按鈕可以發(fā)布該課程的所有章節(jié)內容。章節(jié)只有發(fā)布后學生才可進行學習。27教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊②章節(jié)發(fā)布章節(jié)發(fā)布是針對該課程內的章節(jié)進行發(fā)布，可自由選擇發(fā)布章節(jié)。并可分班級進行發(fā)布。如圖所示：發(fā)布所有章節(jié)：發(fā)布所有的章節(jié)內容。發(fā)布時可勾選是否對當前我管理的所有班級生效。如圖所示：章節(jié)發(fā)布是針對該課程內的章節(jié)進行發(fā)布，可自由選擇發(fā)布章節(jié)。并可分班級進行發(fā)布。如圖所示：發(fā)布所有章節(jié)：發(fā)布所有的章節(jié)內容。發(fā)布時可勾選是否對當前我管理的所有班級生效。如圖所示：練習考試練習考試包括：題庫、作業(yè)、測驗、考試。28教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊①題庫題庫是當前課程的題庫，可添加不同類型的題目。也可通過導入的方式進行添加。如圖所示：添加題目：點擊頁面上方的題目類型，選擇您想要添加的題目類型，即可進入題目添加頁。如圖所示：29教師端使用手冊教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺不限難度71.難度：可點擊頁面上方的下拉列表，為題目設置難易程度。2.上傳附件：點擊頁面內的按鈕，可上傳題目附件。.預覽：點擊頁面底部的 按鈕，對題目進行預覽。提交：確定題目內容輸入無誤后，點擊提交按鈕即可提交。②作業(yè)作業(yè)是設置該課程的作業(yè)，設置完成并發(fā)布后學生可點擊作業(yè)進行答題。如圖所示:1.智能組卷：點擊頁面右上角的智能組卷按鈕，可自動生成一份作業(yè)。前提：題庫內需要有充足的題目。如圖所示：30教師端使用手冊教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺2.新增作業(yè)：點擊頁面右上角的新增作業(yè)按鈕，輸入作業(yè)名稱以及所屬章節(jié)，點擊保存，保存成功后可對該作業(yè)進行管理。如圖所示：注：圖一為新建一個作業(yè)時管理的樣式；圖二為作業(yè)內有數(shù)據時的樣式；圖三為發(fā)布后的管理樣式。3.管理：點擊作業(yè)的操作按鈕即可顯示所有對作業(yè)的操作。如圖所示:麥制查看生成PDF修改復制查看生成PDF取消發(fā)布修改發(fā)布批閱復制查看生成PDF管理v管理丫宣理“?行?科my■,白(1).修改：新建的一個作業(yè)時，需要點擊修改按鈕，添加作業(yè)內的題目。如圖所示:3L

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊⑵.發(fā)布：當作業(yè)內的數(shù)據已經設置完成后，可點擊發(fā)布按鈕進行發(fā)布。發(fā)布時可選浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊⑵.發(fā)布：當作業(yè)內的數(shù)據已經設置完成后，可點擊發(fā)布按鈕進行發(fā)布。發(fā)布時可選擇發(fā)布條件，也可選擇定時發(fā)布，當作業(yè)發(fā)布成功后，學生即可在學習空間進行答題。如圖所示:⑶.復制：點擊復制按鈕可復制一份一模一樣的作業(yè)出來。⑷.刪除：點擊刪除按鈕可刪除選擇作業(yè)。⑸.查看：點擊查看按鈕可查看作業(yè)具體內容。(6).生成PDF：點擊生成PDF按鈕可將作業(yè)生成成PDF，并下載到本地。⑺.取消發(fā)布：發(fā)布成功后可點擊取消發(fā)布按鈕取消該作業(yè)的發(fā)布。⑻.修改發(fā)布：發(fā)布成功后可點擊修改發(fā)布按鈕修改發(fā)布設置。(9).批閱：發(fā)布成功后，老師可點擊批閱按鈕查看學生答題情況，并進行批注評價。③測驗測驗是設置該課程的測驗試卷，設置完成并發(fā)布后學生可進行測驗。如圖所示:32

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊管理、1.管理：點擊測驗后方的操作按鈕示：浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊管理、1.管理：點擊測驗后方的操作按鈕示：即可對測驗試卷進行管理。如圖所修改近幡浪 修改發(fā)布五復制 復制 批閱刪除 刪除 復制查看 查看 查看生成PDF 電加DF 生加口F操作同作業(yè)一致。故在此不重復描述。④考試考試是老師針對該課程設置的考試題目?？荚嚈C會只有一次，設置完成并發(fā)布后，學生可在學習空間進行考試。如圖所示：33

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析包括：課程情況統(tǒng)計、班級情況統(tǒng)計、學習情況統(tǒng)計。統(tǒng)計可手動統(tǒng)計或等待系統(tǒng)自動統(tǒng)計，系統(tǒng)自動統(tǒng)計時間為（0點-2點）①課程情況統(tǒng)計課程情況統(tǒng)計主要針對該課程的詳細數(shù)據進行統(tǒng)計，包括參與情況、授課視頻、其他資源、測驗、作業(yè)、考試、互動交流情況。如圖所示：浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊②班級情況統(tǒng)計班級情況統(tǒng)計主要是對該課程的班級學習情況進行統(tǒng)計，頁面顯示該課程下所有的班級，并顯示各班級的課程進度。如圖所示：35教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊③學習情況統(tǒng)計學習情況統(tǒng)計顯示的是該課程下所有學生的學習情況。如圖所示:筆記筆記主要是展示該課程下所有的課程筆記?？蓪P記進行加精操作。筆記加精：選擇您想要加精的筆記，點擊筆記標題進入詳情頁，詳情頁有加精操作，點擊即可將該條筆記加精。如圖所示：36浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊討論區(qū)討論區(qū)主要顯示學生所發(fā)表的討論，教師也可在此通過創(chuàng)建討論按鈕創(chuàng)建一條討論。也可對討論進行加精操作，點擊 標識，可將此條討論加精。如圖所示:課程評價課程評價主要是顯示該課程下的學院對此課程的評價。如圖所示:

浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊公告公告主要是教師用來設置該課程的公告，公告發(fā)布后學生在學習空間可看見發(fā)布的公告。公告分課程公告和班級公告。班級公告可選擇想要發(fā)布的班級進行發(fā)布。如圖所示：MOOC申請MOOC申請是在該課程滿足MOOC課程申請要求時，可點擊申請MOOC按鈕進行MOOC申請。等待審核，審核通過后該課程即可成為MOOC課程。如圖所示：38浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊4.2.3同步課程的課程詳情頁同步課程的概念：在創(chuàng)建SPOC課程時，開課類型選擇了同步課程，然后引用了一門課程數(shù)據即為同步課程。同步課程不可修改源課程的課程信息。如圖所示：同步課程的課程詳情頁，課程信息內容不可修改。且不能開課，不能申請為MOOC課程（其他頁面操作可見4.2.2子課的課程詳情頁），如圖所示：教師端使用手冊教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊4.2.4異步課程的課程詳情頁異步課程概念：異步課程是在創(chuàng)建SPOC課程時，開課類型選擇了異步課程。然后引用了一門已完結的課程。異步課程可對內容進行修改。但是不可申請為MOOC課程。如圖所示:異步課程的課程詳情頁和子課的課程詳情頁無太大區(qū)別，異步課程也可對源課程進行修改。主要區(qū)別在，異步課程的教學設置項較少，不能開課，且異步課程無法申請為MOOC課程。如圖所示：4L浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊4.3開課/重新開課開課：開課為母課的操作。母課創(chuàng)建成功后可點擊 按鈕進行開課。開出來的子課以第幾期的形式展示。開課可將母課的課程信息、課程資料以及教學計劃等教學內容拷貝到子課中。如圖所示：查看子課：點擊母課右下角的皇言深在期一按鈕即可展開所有課程期次。如圖所示浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊由■空「二里重新開課：重新開課為子課的操作。在子課頁面上點擊 按鈕，即可重新開出一門子課。如圖所示:子課。如圖所示:4.4課程發(fā)布操作步驟：首先確定當前有可用的開課周期。確定后點擊頁面內的發(fā)布按鈕，會彈出彈窗讓您選擇開課周期以及開課時間。如圖所示：浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊課程發(fā)布的四種狀態(tài)：未發(fā)布、待審核、即將開課、正在開課。如圖所示:2C190R20測成果程圖叫國本;課程未發(fā)布.首元不揉時間為1目25聊式課荏劇率）圜本;迪-式與聲厄Q踞琥的1：2019-08-25經點時間：2015-06-262019。即0測試課程畫本）2。19兆3。測試柒程富本:，周本）重新開課.能麻教師口借開課時間：2015-0S-2?谷束時間：201%口"31課旨:獨立課程:預克44教師端使用手冊浙江省高等學校在線開放課程共享平臺教師端使用手冊4.5預覽點擊課程內的預覽按鈕，即可進入課程預覽頁。如圖所示:立即參加在預覽頁面內，若未加入這門課的學習則頁面會顯示按鈕，點擊此按鈕可加入該課程的學習。若已加入該課程的學習，則可點擊按鈕進入該課程的學習。按鈕進入該課程的學習。a試看課程：若未加入該課程的學習，則在課程目錄處有； '的按鈕，點擊此按鈕即可試看課程。

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