6/6拯救地球主題冊四班主題：拯救地球

一、主題的產生：

綠色環(huán)保，21世紀世界性的主題，標志著一個城市的文明與輝煌，也反映著一個人的素質和教養(yǎng)?！瓣P心保護地球，從我做起”，因環(huán)保意識是一個人應具備的素質之一，但我們發(fā)現(xiàn)幼兒及家長在日常生活中浪費紙張及其他資源、使用一次性物品等現(xiàn)象較嚴重，于是，我們決定進行“拯救地球”的主題探究活動。通過多種形式活動，進一步增強幼兒的環(huán)保意識，提高幼兒的環(huán)保參與度，讓更多的人納入到環(huán)保教育的陣營，以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會，使廣州蘿崗的樹更綠，水更清，空氣更清新，為保護廣州蘿崗做出新貢獻。

二、主題預設計劃

依據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展目標，我們根據(jù)幼兒的年齡特點制定了初、中、高三級目標，以下目標的設定并非嚴格按照年齡界限，可以根據(jù)幼兒的經驗、能力進行不同階段的挑戰(zhàn)，以達到幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

（一）活動目標

（二）收集資源

1、發(fā)放調查卷讓幼兒了解地球有哪些污染等。

2、收集各種地球被破壞的照片及相關的圖片、書籍等。

3、收集有關保護地球的音樂資料：《地球是我的家》等，有關保護地球的歌謠等。

4、收集各種廢舊物品、各種造型的塑料瓶、瓶蓋、紐扣、毛線等手工材料。

（三）環(huán)境創(chuàng)設

主題區(qū)：更換主題墻的內容，如周邊環(huán)境被破壞的各種現(xiàn)象圖片及宣傳環(huán)保意識口號等不同的板塊墻面。

美工區(qū)：增設環(huán)保材料，填充美工區(qū)，鼓勵幼兒收集環(huán)保材料，并進行環(huán)保材料玩具的材料等。

音樂區(qū)：用廢舊物品制作各種表演服裝、頭飾和樂器等。

建構區(qū)：根據(jù)主題活動開展的需要，利用自由空間議定構建內容創(chuàng)設優(yōu)美的環(huán)境。

（四）家園合作

1、請家長與孩子一同收集有關拯救地球的相關資料。

2．通過網絡視頻收集關于地球現(xiàn)狀的剪報和歌曲。文字資料、故事、報紙、書籍、圖片等等。

3．雙休日家長帶領幼兒查看周邊環(huán)境，并記錄幼兒觀察后說的語言。4．與孩子共同收集廢舊物品并完成一套廢舊手工作品服裝參加社區(qū)環(huán)?；顒印?/p>

三、主題網絡圖

四、具體活動與組織

活動一我們的地球

活動類別：談話活動形式：集體活動

活動時間：2014年5月20日

活動目標：

1、讓幼兒初步了解地球上有陸地和海洋，有河流、森林、山脈、沙

漠等。

2、使幼兒開闊眼界，培養(yǎng)探索地球奧秘的興趣。

活動準備：

1．有關有河流、森林、山脈、沙漠等知識的錄像。

2．有關地球的圖片。

活動過程：

師幼互動猜謎：“不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬?！保ǖ厍颍?/p>

師：關于地球，你們知道些什么？（提醒幼兒世界地球日:4月22日）怎么知道的？

李穎熺：我聽爸爸說的，電視新聞上也播過。

師：你們看到過地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來看一看。（出示圖片）

師：你們還了解哪些有關地球的知識？

王晨霖：地球上有人，有動物，還有植物。

禤皓：我知道，還有海洋，河流、高山、平原。

師：地球媽媽向人類慷慨地奉獻出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說說她為我們提供了哪些資源嗎？

敖子琴：有糧食，棉花。豆豆：還有煤，黃金。

肖琰恩：還有森林、魚蝦……

教師小結：地球媽媽把所有的資源全部給人類呈獻出來，有廣袤的沃

土，金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產；還有江河湖澤、大洲大洋……

師：地球媽媽給人類了那么多的東西，而人類給地球的回報又是什么呢？幼兒觀看錄像后討論：河流對人類有什么好處？為什么要保護森林？你想怎樣征服沙漠？

教育反思：活動中老師和幼兒的討論是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點，有效地進行引導，能夠發(fā)掘最大的教育價值。通過討論，幼兒知道了地球是由陸地和海洋組成。幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

附照片：

(認識地球)（了解地球的結構）

活動二地球為什么生病

類別：綜合活動形式：集體活動

活動時間：2014年5月22日

活動目標：

1．通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。

2．增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。

活動準備：環(huán)境污染圖片，地球圖片。

活動過程：

一、出示地球圖片，導入活動主題。

1.出示污染環(huán)境的圖片。

師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

1.出示垃圾的圖片。

師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?

2.幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結。

三、激發(fā)幼兒討論關愛地球的方法。

1.組織幼兒討論關愛地球的方法。

師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

2.引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

教師總結：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉；將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

四、集體交流小結。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

活動反思:

本次活動的幾個環(huán)節(jié)設計合理，問題的設計由淺入深，尤其是最后環(huán)節(jié)的設計更為巧妙，以地球媽媽為什么病了展開，讓幼兒自主地思考、討論，搜尋答案。由于這個活動內容較廣，知識面寬，幼兒深入了解還不夠。在以后的教學活動中，我將努力解讀幼兒的心靈，走進孩子的世界，同時為幼兒創(chuàng)造良好的教育氛圍。幼兒是學習活動的主體，而教師是幼兒學習的引路人，因此，教師必須為幼兒創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境，激發(fā)幼兒的探索興趣。而我們真正應該考慮的是怎樣激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒感到寬松，自由，敢于積極發(fā)言。重要的是在幼兒求知探索的學習中，多觀察，多給幼兒一些挑戰(zhàn)和鼓勵，并進行適時的點撥讓幼兒真正理解社會課程的本質內容。

附照片：

（以小組形式討論的結果用繪畫表現(xiàn)出來）

活動三怎樣治好地球的病

類別：綜合活動形式：集體活動

活動時間：2014年5月27日

活動目標：

1．初步了解人與環(huán)境的依存關系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。2．能用連貫的語言表達自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

3．通過對幼兒進行“我們的地球”環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進行繪畫。

活動準備：錄像帶（錄有美麗大自然的風景）；幼兒搜集的圖片、照片。

活動過程：

教師：怎樣才能防止這些危害，為地球治好病？你們有好辦法了嗎？誰來說一說？

王晨霖：“不再大喊大叫，樹木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方種樹、植草坪?！?/p>

黃芬：“讓爸爸和叔叔們少吸煙；工廠的里減少排煙、排廢氣；要保持馬路上干凈減少灰塵?！?/p>

李穎熺：“不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，宣傳環(huán)境保護知識?！?/p>

周渤航：我要發(fā)明太陽能汽車，不用排廢氣；建造污水處理廠；垃圾處理器等。

老師：“小朋友想的辦法可真不少，有的讓爸爸和叔叔們少吸煙、有的不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，還有的要發(fā)明太陽能汽車、垃圾處理器……，今天你們就把你想到的美麗的地球畫出來。

教育反思：

環(huán)境污染這個社會問題被孩子們所關注，作為教師及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的機會，并喚起幼兒的已有經驗，激發(fā)幼兒的活動興趣?；顒又泻⒆觽冇檬种械漠嫻P將自己心中的美麗、環(huán)保的地球描繪下來。保護地球，我們應該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，讓地球越來越美，讓我們成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

附照片：

活動四變廢為寶

類別：綜合活動形式：集體活動

活動時間：2014年6月2日

活動目標：

1．引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2．激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3．能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢

舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

活動準備：掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程

一、實物導入：出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

二、欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1．結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

2．引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

三、廢舊物品用途多

1．小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。

師小結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成輪船、汽車、坦克、高樓等。

2．小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3．出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

四、組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設計師《我來變》

五、活動結束：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。

活動延伸讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

教育反思：

在老師的指導幫助下，小朋友們經過分類、裝飾，使廢舊物品全部派上了用場：有的小朋友用干花、干草制作了賀卡，用貝殼、開心果殼、和瓜子殼粘成一幅裝飾畫；有的小朋友把可樂瓶中間剪開一部分，種上了蔥、大蒜，；禤皓和老師一起用花生油的瓶子制作了大公雞；王晨霖用礦泉水瓶做了一個漂亮的“靜電娃娃”；有的幼兒用牙膏盒、藥盒等廢舊材料制作汽車，有的用蠟筆在繪畫環(huán)保汽車，在活動材料投放時，我們要充分發(fā)揮幼兒的積極性，鼓勵幼兒收集廢舊物品。通過這次活動我發(fā)現(xiàn)小朋友比以前更加喜歡玩區(qū)域角了，而且動手能力也比以前有所進步，創(chuàng)新意識也逐漸增強，更主要的是環(huán)保意識有了明顯的提高，現(xiàn)在小朋友們都會很主動的留意身邊的廢舊物品，不浪費資源，并及時收集起來帶到幼兒園。通過這些手工制作，既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦的能力，又增進了幼兒的綠色環(huán)保知識。讓幼兒知道生活中的一些廢舊用品，如廢紙盒、舊掛歷紙、蛋殼、落葉

等，也能制作成精美的工藝品，從而使孩子們體會到變廢為寶的樂趣，從小養(yǎng)成利用廢舊物品，美化生活的習慣。

附照片：

（變?yōu)闉閷毜姆孔樱ㄗ儚U為寶的作品）

活動五河水變清了

類別：社會活動形式：混齡活動

活動時間：2014年6月5日

活動目標：

1.引導幼兒觀察河溝水是否受到污染；

幼兒良好處理垃圾的習慣；

3.培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情操，增強環(huán)保意識。

活動準備:清清河溝水的課件及圖片

活動過程:

一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很