4/4二、速度一、設計思想速度，學生在小學時就有所接觸，有一定的學習基礎，這節(jié)速度課主要讓學生知道速度公式是如何得來的。速度的單位，應當聯(lián)系實際，提供大量的圖片，展示不同的物體運動的一般速度，建立速度的物理圖景，并提供一些視頻資料，展示現代科技的發(fā)展，提高學生的學習興趣．關于速度單位換算，這里沒有涉及，速度的有關計算也停留在較簡單層面，這些在第二課時的教學中要注意加強訓練。二、教學準備學生分組：兩個錐角不等的紙錐教師演示：兩個錐角不等的紙錐三、教學流程課題引入：學生觀看：視頻畫面：獵豹追捕鹿1、速度教師：第一幅是一場事關生死的比賽，獵豹跑的快，所以得以生存，鹿跑的慢，所以被殘酷的淘汰。第二幅是我國發(fā)射的神六，飛船由地面快速起飛，竄向太空，標志著我國航天技術已進入世界領先行列，現代社會誰的科技發(fā)展的高發(fā)展的快，誰就能屹立于世界?，F在我們就來學習物體運動中有關速度的問題?？?，在我手中有兩個錐角不等的紙錐，如果我將它們從同一高度同時釋放，大家猜一下哪一個下落的快呢？帶著你的疑問現在就動手試一試，然后跟同學交流一下，你是怎樣比較紙錐運動快慢的。視頻畫面：文字：試一試：比較紙錐下落的快慢說一說：怎樣比較紙錐運動的快慢，還有其他方法嗎？學生：動手實驗教師：通過大家的實驗和討論，我們已經知道，比較物體運動快慢可以有以下兩種方法：（1）讓紙錐從同一高度落下，比較它們落地所用的時間，誰用的時間越短，誰下落的越快。這就是相同的路程比時間。（2）讓紙錐從同一高度并同時釋放，誰在下面，誰運動的就快，因為紙錐是同時釋放，所以在落地前，它們的運動時間是相同的，位置在下面的紙錐就說明它在相同的時間內運動的路程越多，所以就越快，這就是相同的時間比路程?？扇绻F在讓兩個紙錐從不同的高度且不同時釋放，那該怎樣比較它們運動的快慢呢？學生；討論教師：組織提問，讓學生交流，如果學生無法回答出同等時間比路程，教師可以適時引導提問：不等紙錐落地，也就是在紙錐下落的過程中，你能否先判斷出哪一個運動快？教師：通過分析我們知道，現在紙錐運動的路程和時間都不相同了，為了方便比較，我們應該想方設法的求出在相同的時間內，運動路程的長短，即路程/時間，或者計算出運動相同的路程所需的時間，即時間/路程。物理學中依據我們習慣采用第一種方法來比較物體運動的快慢，這就是速度。這個相同的時間我們可以規(guī)定為1分鐘或1秒種，并稱之為單位時間。2、速度及其測量視頻畫面：文字：物理學中依據我們習慣采用第一種方法來比較物體運動的快慢，這就是速度方法：求出相同的時間內運動的路程，路程/時間。速度：是描述物體運動快慢的物理量，大小等于物體在單位時間內通過的路程，公式：速度等=路程/時間，V=S/t旁白：所以速度的大小就等于物體在單位時間內通過的路程，如果用符號V表示速度，S表示路程，t表示時間，速度的計算公式為路程除以時間，公式可寫成V=S/t，在國際單位制中單位是米（m），時間的單位是秒（s），所以速度的單位就是一個符合單位米/秒（m/s），常有的速度單位還有厘米/秒（cm/s），千米/時（km/h）教師：現在咱們就利用手邊的測量工具，來親自測量一下紙錐速度到底是多少？視頻畫面；文字（1）要測定紙錐下落的速度，你認為應測量哪些量？（2）你選用的實驗器材（3）自己設計表格旁白：在測量之前呢，大家先來討論解決這樣幾個問題：要測量速度，必須先測量哪些量？要測量這些量各需要什么器材？自己設計出記錄數據的表格學生：討論教師：對于表格的設計，必須要有這樣幾個要素視頻畫面：設計的表格旁白：第一行是所測物理量的名稱，單位，以及所求物理量的名稱單位第二行是測量的數據，如果需要多次測量我們可以在下面再加一行。好，現在大家動手測一下吧，并把你所測的紙錐的下落速度和同學們交流一下，看一看誰的紙錐下落速度最快學生：實驗教師：巡視指導，并組織提問教師：同學們，咱們看書上P108，比一比紙錐的速度能排在第幾位呢？視頻畫面：P108圖5-20一些物體的速度旁白：在這些速度中與咱們生活息息相關的是一些交通工具的速度。所以在一些交通工具中都有速度表直接測得的速度，下面咱們看一段資料例題講解視頻畫面：影象資料，汽車加速，表盤指針轉動，最后將出現表盤指針靜止不動的定格畫面。旁白：同學們，現在這輛汽車的速度是多少呢？從表盤面上的字母km/h表示速度的單位，所以此時的速度是120km/h，知道了汽車的速度可以給我們帶來很多方便，如在這幅圖中。學生：思考：視頻畫面：圖5-22旁白：我們根據圖中的描述可以算出汽車到達上海還需要多少時間。此時車距離上海180km。視頻畫面：解題步驟。已知：S=180km，v=100km/h求：t=?解：由求速度的公式v=s/t可以得到t=s/v=180km/100km/h=1.8h答：該車到達上海還需1.8小時。旁白：具體的解題步驟是這樣的：首先從圖中我們可以知道汽車所在位置離上海的距離是180千米，汽車的速度保持100千米每時不變。要求車到達上海所需的時間。由求速度的公式v=s/t可以得到t=s/v帶入數據，記住要加單位，求出1.8小時?；卮穑撥嚨竭_上海還需1.8小時。3、奧運教師：隨著社會的不斷發(fā)展和進步，快節(jié)奏的生活使我們對各種交通工具的速度有了更高的要求，例如火車的第六次大提速已經來臨，同樣，在奧運精神“更快更高更強”的激勵下，很多奧運會速度項目的成績