教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(2018年最新版)(二)1、判斷題 布盧姆的掌握學習教學策略是一種適合于大多數(shù)學生的教學策略。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。2、多選題 下列 屬于影響社會知覺的主觀因素A:認知者本身的特點B:認知對象本身的特點C:知覺的情境D:邏輯推理的定勢作用參考答案:AD本題解釋:參考答案：A,D。參考解析：認知者本身的特點包括認知者的經驗、認知者的性格和認知者的需要，這些都是主觀因素；邏輯推理也屬于人的主觀活動。因此本題選AD。3、填空題 智力技能形成的階段可分為原型定向、原型操作和 。參考答案:原型內化本題解釋:【答案】原型內化4、單選題 在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有 津貼。A:特殊崗位補助B:生活補助C:艱苦貧困地區(qū)補助D:特殊奉獻補助參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十一條規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。5、填空題 資產階級教育學的奠基人 寫的 是近代教育史最早的一部教育論著。參考答案:夸美紐斯在教學論本題解釋:【答案】夸美紐斯、在教學論6、簡答題 創(chuàng)造性學參考答案:參考解析：創(chuàng)造性學習：是指學習過程中以獨立思考、自己探索為基本學法，對學習中遇到的問題勇于提出自己的觀點，勇于尋求新的理論，不輕易放棄自己的看法。7、單選題 古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是 。A:空間錯覺B:時間錯覺C:運動錯覺D:視覺錯覺參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩指歡樂高興時覺得夜晚太短，而寂寞孤獨時則覺得夜很長，描寫的是不同狀態(tài)下對同一時間的感覺不同，即產生了時間錯覺。故選B。8、填空題 直接興趣與引起 注意有密切關系；間接興趣與引起 本題解釋:參考解析：無意有意9、單選題 在幼兒游戲時，教師的指導必須以 為前提A:發(fā)揮幼兒的自主性BC:保證游戲的目的性D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：?！久}立意】考查教師對幼兒游戲指導的要求。【錯因分析】對教師對幼兒游戲指導的要求理解不準確。106歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違反了。ABD:《中華人民共和國計劃生育法》參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此，學校和教育局不能因為該女孩出生時沒有準生證而剝奪其受教育的權利，故本題選B。11、單選題在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質特征屬于。A:概念學習B:意義學習C:命題學習D:符號學習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：概念學習指掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質特征。故選A。12、單選題 與形式訓練說遷移理論觀點聯(lián)系最為緊密的是 A:逆向遷移B:負遷移CD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式訓練說是最早的一種學習遷移理論，它以官能心理學為依據(jù)，認為人的各種活動都由相應的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學習中去，其遷移范圍大。形式訓練說認為，遷移是無條件、自動發(fā)生的。所以，形式訓練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。13、單選題 凡年滿 周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其人學接受并完成義務教育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到 周歲。ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查接受義務教育的入學年齡?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。14、單選題 近1歲的嬰兒如對他笑，他會笑；如果接著立即對他拉長臉，做出嚴厲的表情，他會馬上哭起來，這是因為 。A:他已經產生了社會性需要B:他的哭和笑已帶有社會意義C:他已能模仿成人的表情D:他已經能夠籠統(tǒng)地辨別成人的表情參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】表情是情緒的外部表現(xiàn)，兒童在成長過程中，逐漸掌握周圍人們的表情手段。面部表情是生理表現(xiàn)，面部表情又與社會性認知有密切聯(lián)系。掌握社會性表情手段有賴于區(qū)別面部表情的能力。而區(qū)別面部表情的能力是社會性認知的重要標志。題中嬰兒對成人的表情做出截然不同的反應，表明其已經能夠籠D。15、填空題 把人的認識歸于靈魂對理念世界的回憶的哲學家是 。參考答案:柏拉圖本題解釋:參考解析：柏拉圖16、單選題 下列屬于一級課程的是 A:國家課程B:地方課程C:學校課程D:基礎型課程參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：三級課程為國家課程、地方課程、學校課程，其中國家課程位于一級地位。、填空題 根據(jù)情緒發(fā)生的強度、持續(xù)時間和緊張度，可以將情緒分為 、激情和應激。參考答案:心境本題解釋:【答案】心境18、簡答題 試述皮亞杰的兒童認知發(fā)展的階段性理論。參考答案:參考解析：皮亞杰按照認知結構的特征把整個認知發(fā)展劃分為四個依次出現(xiàn)的階段。每一個階段形成與前一階段不同的認知能力，標志著兒童獲得了適應環(huán)境的新方式。感知運動階段（0—2）這一階段是指從出生到兩歲嬰兒的認知發(fā)展階段。這個時期，嬰兒主1前運算階段（2—7）這一階段兒童遇到問題時能運用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點表現(xiàn)在以下幾方面。①知覺集中傾向。這是指兒童面對問題情境時，只憑感覺認識事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現(xiàn)問題。②不可逆性。這是指這個時期的兒童思考問題時不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結果，又從結果分析原因，進行順向與逆向兼顧的思維。③自我中心主義。這是指兒童面對問題情境時，只會從自己的角度看問題，不會從別人的角度去考慮。具體運算階段（7—11）這一階段兒童思維的特征是，面對問題情境時，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對當前的具體情境或熟悉的經驗。其主要特點表現(xiàn)在以下幾個方面。①思維的具體性。這一階段的兒童思考問題離不開具體事物和經驗。如果只用言語敘述問題，則兒童推理就感到困難。②具有守恒性和可逆性。這一階段的兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。③去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學會從別人的觀點去看問題，意識到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。形式運算階段（11）11①假設演繹推理。這種思維推理的特點是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實的情境，而且還考慮可能情境。②命題推理。這種思維推理的特點是，在推理時不一定以具體資料為依據(jù)，而只要有一個說明或一個命題即可進行推理。③組合推理。這種思維推理的特點是，面對多種因素的復雜問題情境時，根據(jù)問題的條件，提出假設，一方面孤立某些因素，另一方面組合一些因素，在系‘統(tǒng)驗證中獲得正確答案。19、簡答題 班主任對學生群體的了解和研究包括哪些方面？參考答案:①先進、中間和后進學生的情況及所占的比例；②班級的歷史發(fā)展和變化情況；③班干部和積極分子的力量、團隊組織的作用；④同班學生與學生之間彼此交往和相互作用中其團結的程度；⑤整體活動的水平；⑥個人在群體中的地位；⑦個人的自我評價與抱負；⑧群體的穩(wěn)定性。20、多選題講授法的基本方式包括。A:講述BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD21、簡答題 道德信參考答案:參考解析：道德信念就是人們通過對社會道德規(guī)范的認識和了解，在自身強烈的道德情感驅動下，對履行某種社會道德義務產生的強烈的責任感。人們對某種道德理想、道德原則和規(guī)范在內心的確信，是構成道德品質的主要因素之一。它一旦形成，具有相對的穩(wěn)定性和持久性。22、單選題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在親子關系的家庭出現(xiàn)。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】親子關系類型對幼兒的發(fā)展產生重要影響。一般將親子關系分為民主型、專制型和放任型三種。其中在放任型家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨D。23、判斷題 負強化是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】懲罰是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率，而負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率。24、單選題 有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是 。A:復述策略B:組織策略C:精細加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細加工策里面的記憶術。故選C。25、多選題 下列哪些選項屬于客觀測驗的優(yōu)點 A:答案確定唯一，有利于提高閱卷的準確性B:測驗試題的容量大，有利于提高測驗的效率C:答案內容簡短．測驗的效率高D:有利于測查發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)造力參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：客觀測驗是通過一系列客觀試題要求學生回答來測定他們的知識與能力水平的測驗，如選擇、填空、判斷等。ABC選項體現(xiàn)的是客觀測驗的優(yōu)點。D選項是主觀性測驗的優(yōu)點。26、單選題以下不屬于調查法的是A:問卷BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記27、填空題 一名合格教師應具備的能力結構包括：組織教育和教學的能力； ； ；自我調控能力。參考答案:語言表達能力組織管理能力本題解釋:【答案】語言表達能力、組織管理能力28、單選題 遵循“創(chuàng)設情境一確定問題一自主學習一協(xié)作學習一效果評價”基本程序的教學模式的是 。A:范例教學模式B:拋錨式教學模式C:引導一發(fā)現(xiàn)教學模式D:情境一陶冶教學模式參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“創(chuàng)設情境一確定問題一自主學習一協(xié)作學習一效果評價”是拋錨式教學模式的基本程序。29、多選題兒童間的認知方式差異主要體現(xiàn)在。A:場獨立與場依存BCDE參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】兒童間的認知差異表現(xiàn)在場獨立與場依存、沖動型與沉思型、輻合型與發(fā)散型等方面。故選ABC。30、單選題 某幼兒園中班的一次美術活動“畫熊貓”，教師制訂的目標之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標屬于幼兒園的 。A:中期目標B:近期目標C:活動目標D:遠期目標參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：活動目標是某次教育活動需要達成的目標。31、單選題 下列哪部法律規(guī)定國家實行九年義務教育制度？ A:《中華人民共和國教育法》BD:《中華人民共和國未成年保護法》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：參見《中華人民共和國教育法》第十八條。32、多選題 下列屬于認知派學習理論的是 A:桑代克的聯(lián)結理論BC:格式塔學習理論DE:奧蘇貝爾的學習理論參考答案:BCE本題解釋:【答案】BCEAD33、單選題 關于教師的醫(yī)療待遇，下列說法正確的是 A:教師的醫(yī)療應當同當?shù)貒夜珓諉T享受同等待遇B:定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)C:醫(yī)療機構應當對教師的醫(yī)療提供方便D:以上都對參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查教師醫(yī)療待遇問題?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便?！?4、多選題 下列有關情緒調節(jié)的描述，正確的是 A:壓抑快樂的表情行為可以增加快樂的感受B:老師對學生發(fā)出的情緒信號對學生的情緒調節(jié)有較大的作用C:情緒調節(jié)可以發(fā)展為一種能力，叫情緒智力D:某些認知策略，如“忽略”，可能增加抑郁參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。35、單選題根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的。A:未成年公民B:社會公民C:普通受教育者D:青少年兒童參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學生地位的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】對中小學生身份的定位要從三個層面進行：第一層面，中小學生是國家公民；第二層面，中小學生是國家和社會未成年的公民；第三層面，中小學生是接受教育的未成年公民。由此，中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的未成年公民。36、單選題美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于。A:兒童的遺傳素質B:家長的文化素養(yǎng)C:兒童的早期經驗D:學校的教育方式參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童學業(yè)成敗與諸多因素都有關系，其中學校教育方式占有重要地位。37、單選題 把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是 A:課程任務B:課程制定者C:課程設置的要求D:課程管理層次參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)課程設置的要求把課程分為必修課程和選修課程。故選C。38、多選題 設立學校及其它教育機構，必須具備下列條件 A:有組織機構和章程B:有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等C:有合格的教師D:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：按照《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（1）有組織機構和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；（4）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經費來源。39、判斷題 幼兒教育機構數(shù)量的增加和幼兒教育機構的多樣化是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：師資質量和教育質量的提高，這是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。40、填空題 道德教育的 模式是當代教育理論中流行最為泛、占據(jù)主導地位的德育學說。參考答案:認知本題解釋:參考解析：認知41、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一位小學教師發(fā)現(xiàn)有一個孩子上課總是舉手，可是叫起他來他卻答不上來，引得下面同學竊笑不已。老師私下問他為什么這樣做，他說如果老師提問不舉手，同學們會在課下叫他傻瓜。顯然，學生身處兩難境地，為逃避嘲笑，只好在自己不會的情況下一次又一次舉起了手。這個無奈的孩子在冒險，因為他很可能會被不明真相而又氣惱的老師當眾訓斥。而這位細心的老師觀察到學生內心的變化，與他約定，當真會時高高舉左手，不會時舉右手，漸漸地這個孩子越來越多地舉起了他驕傲的左手．越來越多地回答出老師的提問。你認為這位老師的做法如何?請對該老師的教學行為作簡單評述。參考答案:參考解析：材料中的老師的做法值得肯定。首先，從教師職業(yè)道德的角度來看，材料中的老師充分表現(xiàn)出了他關愛學生。所謂關愛學生，最直接的體現(xiàn)便是要尊重和信任學生，理解和寬容學生，嚴格要求學生等。材料中的老師，在得知學生上課舉手的意圖之后．站在理解與尊重的角度，對學生提出了新的要求，體現(xiàn)了老師熱愛學生。其次，從德育原則角度來看，材料中的老師遵循了因材施教原則，以及尊重學生與嚴格要求學生的原則。首先，老師依據(jù)學生的個性特點，有針對性地采取措施，體現(xiàn)了因材施教原則；其次材料中的老師基于對學生的尊重，在學生表明自己只是為了不被嘲笑而上課舉手的真正原因之后，沒有責備與嘲笑，而是理解與尊重。并通過兩個人之間的約定，對學生提出了要求，體現(xiàn)了尊重學生與嚴格要求學生的原則。42、填空題侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔。參考答案:民事責任43、填空題 《基礎教育課程改革綱要(試行)》中將教學計劃稱為 ，將