第《快樂的一天》教案優(yōu)秀4篇《快樂的一天》教案篇一

活動目標

1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

2、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

1、在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

2、繼續(xù)了解一本書的根本結構，學習制作自己的小書。

3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。

在回憶自己一天的生活內(nèi)容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現(xiàn)。

1、請幼兒事先完成調(diào)查表"一本書里有什么"。

2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機等。

3、初步了解一本書的根本結構。

4、幼兒用書：《我的一天》。

1、教師出示幼兒用書，與幼兒交流調(diào)查結果。

教師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

晚上呢？

2、教師與幼兒交流調(diào)查表"一本書里有什么"。

教師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些局部組成的嗎？

教師小結：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時間等。

3、教師與幼兒交流制作小書的方法。

教師：我們要做一本關于"我的一天"的書，你們覺得應該先做什么？

鼓勵幼兒勇于向他人請教。

4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

教師適當提醒幼兒，注意吧主要的事物畫得大而突出。

5、幼兒互相欣賞作品，教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。

教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎？互相說一說，并為你自己的書起個名字。

調(diào)查表"一本書里有什么"一本書里有什么？〔以繪畫為主，加簡單文字說明〕

活動反思

1、與幼兒一日常生活緊密相聯(lián)

對于在幼兒園生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規(guī)律，

孩子們對一些固定的活動時間已比擬熟悉。從他們的一日生活入手，設計組織活動，既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應活動的對應關系，加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的認識。

2、巧妙利用幼兒的手表

過去我在和孩子一起認識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由

此出現(xiàn)一個比擬普遍的問題：孩子對于分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數(shù)字6上，而時針依然指在整點數(shù)字上。針對這一情況，我在這次活動中采用了孩子們的手表，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關系，真是一舉兩得。

3、鼓勵幼兒運用生活經(jīng)驗

這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的制作內(nèi)容，供他們選擇。其中“我的一天〞是自己制定作息時間，孩子們可以自己設計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8；00起床〞，有的說“我10：00要去學鋼琴〞，有的說“我下午3：30去超市買東西〞。孩子們制作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經(jīng)驗。

4、提供大量展示作品的空間

展示自己的創(chuàng)作成果，從而得到他人的肯定和認可，有利于孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。為此，我為孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可布置在墻面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一局部，孩子們不時地議論、指認，主動積極地與環(huán)境交互作用，加深了對時間的認識。

《快樂的一天》教案篇二

目標：

１、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

２、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。

３、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

４、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

重難點：

能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：你好、謝謝、不客氣、再見等。

初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

工具材料：

場景設置：草地、山羊家、小牛家

幼兒頭飾、音樂等

活動設計：

〔教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛〕

一、問聲好

為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

１、小動物們在草地遇見，互相問好

２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過生日

創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

中也蘊涵了注意傾聽他人說話的語言要求。

１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

２、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。

１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

２、互相道別。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、快樂的狀態(tài)。

《快樂的一天》教案篇三

一、活動目標：

1、通過觀察、操作、游戲等活動，萌發(fā)做個健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；

2、能合理的安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣；

3、初步了解時鐘、分鐘之間的關系，認識整點、半點。

二、活動準備：

1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等；

2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動時間安排掛圖；一日活動設計圖表和記號筆假設干。

三、活動過程：

1、猜謎導入活動

有個東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時間就找他。

2、探索時鐘的秘密

〔1〕幼兒自由探索時鐘。

〔2〕分享交流探索的秘密。

〔3〕朗誦兒歌，了解時鐘分鐘之間的關系。

3、游戲：時鐘、分鐘握握手

〔1〕教師報整點或半點，幼兒撥鐘。

〔2〕幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。

〔3〕根據(jù)幼兒園一日活動時間安排，教師進行情景表演，幼兒用時鐘撥出相應時間。

4、設計一日活動時間圖表

〔1〕教師出示一日活動時間圖表，交代操作要求。

〔2〕幼兒分組進行操作。

〔3〕交流分享設計圖表。

5、幼兒觀看掛圖，學會如何合理地安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。

《快樂的一天》教案篇四

活動目標：

１、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習性。

２、遇到困難會互相幫助一起解決。

３、能在集體面前大膽表達、表述。

環(huán)境創(chuàng)設：

１、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習性。

２、動手操作材料。

３、音樂磁帶。

活動過程：

一、觀察幼兒收集的動物圖片

我們小朋友畫了許多有趣、可愛的動物，你們都喜歡嗎？老師也準備了一幅很美的畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動物送回家好嗎？

提問：

１、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？

２、你為什么要把它放在這里？

二、猜猜、講講、做做

１、小動物都回到自己的家了?？墒?，有一天它們覺得不開心，你們知道小動物為什么不開心嗎？我們一起來猜猜看好嗎？

２、對呀！小動物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動物們開心呢？

３、你想怎么來幫它們？

４、老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？〔幼兒動手做〕

重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。

難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。

５、幼兒動手制作，教師