新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘刃律鷥嚎谱o(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建主要內(nèi)容口背景口影響科室護(hù)理質(zhì)量的因素口新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建口經(jīng)驗(yàn)分享新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很1新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建2主要內(nèi)容口背景口影響科室護(hù)理質(zhì)量的因素口新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建口經(jīng)驗(yàn)分享主要內(nèi)容3馬部長(zhǎng)的講話(huà)精神口衛(wèi)生部病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范口創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程口重點(diǎn)工作內(nèi)容20項(xiàng)口臨床護(hù)理質(zhì)量61項(xiàng)指標(biāo)馬部長(zhǎng)的講話(huà)精神4思考口管理對(duì)象:護(hù)士?病人?口管理方式:制度?專(zhuān)業(yè)?口管理手段:檢查?關(guān)注?口管理形式:質(zhì)控?防控?如何提高新生兒專(zhuān)科護(hù)理質(zhì)量?思考5要改草口改革臨床護(hù)理工作模式--護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制口質(zhì)控前移的臨床三級(jí)質(zhì)控體系責(zé)任護(hù)士、護(hù)理組長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)的三級(jí)質(zhì)控口簡(jiǎn)化不必要的護(hù)理記錄口質(zhì)控文化非懲罰性不良事件報(bào)告制度人人都是質(zhì)控員要改草6質(zhì)量定義口質(zhì)量是指護(hù)理服務(wù)活動(dòng)要符合規(guī)范口質(zhì)量是滿(mǎn)足患者的期待使患者滿(mǎn)意.(Omachonu,1990)口JC|認(rèn)為:質(zhì)量是增加良好結(jié)局的可行性及降低不好結(jié)局的可行性jcaHohasconsideredqualitytoincreasetheprobabilityofdesiredoutcomesandreducedtheprobabilityofundesiredoutcomes(ka1997)質(zhì)量定義7護(hù)理質(zhì)量的幾個(gè)誤區(qū)口護(hù)理質(zhì)量是護(hù)理管理者考慮的問(wèn)題,與普通護(hù)士無(wú)關(guān)口護(hù)理質(zhì)量=優(yōu)良的護(hù)理技術(shù)口護(hù)理質(zhì)量=高收費(fèi)口護(hù)理質(zhì)量=不出錯(cuò)口護(hù)理質(zhì)量是管出來(lái)的2010廣東省護(hù)理質(zhì)量建設(shè)與持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)班護(hù)理質(zhì)量的幾個(gè)誤區(qū)8質(zhì)量管理“三段論1.護(hù)理質(zhì)量是做出來(lái)的,不是檢查出來(lái)的2.護(hù)理質(zhì)量是護(hù)士做出來(lái)的進(jìn)一步推論3.沒(méi)有“有質(zhì)量的護(hù)士”就沒(méi)有“護(hù)理工作的質(zhì)量”4.護(hù)士是質(zhì)量管理的主體,護(hù)理質(zhì)量管理要自下而上。5.護(hù)士要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)對(duì)護(hù)理行為負(fù)責(zé)。6.護(hù)士是質(zhì)理管理的最后一道屏障7·薪鷂疹聖管瞿鵯事座要從質(zhì)控護(hù)土到持續(xù)數(shù)前護(hù)土、彭剛藝處長(zhǎng)2010質(zhì)量管理“三段論9口護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)公認(rèn)的護(hù)理水平,去實(shí)現(xiàn)某一特定的護(hù)理項(xiàng)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)須是理的,朗確的,有用的,可量度的,是一篇有系統(tǒng)化的敘述,去幫助執(zhí)行者達(dá)到理想標(biāo)潘鉸按艦務(wù)紊李較闊,實(shí)據(jù)依證,以及是本地化口護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)10科護(hù)理質(zhì)量管理的目標(biāo)口將制度、指南、規(guī)范護(hù)理工作管理規(guī)范--臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范-臨床護(hù)理文書(shū)規(guī)范臨床護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指南結(jié)合“基礎(chǔ)護(hù)理”的內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)科專(zhuān)病常規(guī)、護(hù)理指引、工作指引轉(zhuǎn)化為各層級(jí)護(hù)士的職責(zé)、工作內(nèi)容科護(hù)理質(zhì)量管理的目標(biāo)11新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件12新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件13新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件14新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件15新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件16新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件17新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件18新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件19新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件20新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件21新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件22新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件23新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件24新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件25新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件26新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件27新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件28新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件29新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件30新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件31新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件32新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件33新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件34新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件35新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件36新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件37新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件38新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件39新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件40新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件41新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件42新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件43新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件44新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件45新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件46新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件47新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件48新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件49新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件50新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件51新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件5266、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)。——拉布克

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?3新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘刃律鷥嚎谱o(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘刃律鷥嚎谱o(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建主要內(nèi)容口背景口影響科室護(hù)理質(zhì)量的因素口新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建口經(jīng)驗(yàn)分享新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很54新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建55主要內(nèi)容口背景口影響科室護(hù)理質(zhì)量的因素口新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建口經(jīng)驗(yàn)分享主要內(nèi)容56馬部長(zhǎng)的講話(huà)精神口衛(wèi)生部病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范口創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程口重點(diǎn)工作內(nèi)容20項(xiàng)口臨床護(hù)理質(zhì)量61項(xiàng)指標(biāo)馬部長(zhǎng)的講話(huà)精神57思考口管理對(duì)象:護(hù)士?病人?口管理方式:制度?專(zhuān)業(yè)?口管理手段:檢查?關(guān)注?口管理形式:質(zhì)控?防控?如何提高新生兒專(zhuān)科護(hù)理質(zhì)量?思考58要改草口改革臨床護(hù)理工作模式--護(hù)士管床、管病人的大包干責(zé)任制口質(zhì)控前移的臨床三級(jí)質(zhì)控體系責(zé)任護(hù)士、護(hù)理組長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)的三級(jí)質(zhì)控口簡(jiǎn)化不必要的護(hù)理記錄口質(zhì)控文化非懲罰性不良事件報(bào)告制度人人都是質(zhì)控員要改草59質(zhì)量定義口質(zhì)量是指護(hù)理服務(wù)活動(dòng)要符合規(guī)范口質(zhì)量是滿(mǎn)足患者的期待使患者滿(mǎn)意.(Omachonu,1990)口JC|認(rèn)為:質(zhì)量是增加良好結(jié)局的可行性及降低不好結(jié)局的可行性jcaHohasconsideredqualitytoincreasetheprobabilityofdesiredoutcomesandreducedtheprobabilityofundesiredoutcomes(ka1997)質(zhì)量定義60護(hù)理質(zhì)量的幾個(gè)誤區(qū)口護(hù)理質(zhì)量是護(hù)理管理者考慮的問(wèn)題,與普通護(hù)士無(wú)關(guān)口護(hù)理質(zhì)量=優(yōu)良的護(hù)理技術(shù)口護(hù)理質(zhì)量=高收費(fèi)口護(hù)理質(zhì)量=不出錯(cuò)口護(hù)理質(zhì)量是管出來(lái)的2010廣東省護(hù)理質(zhì)量建設(shè)與持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)班護(hù)理質(zhì)量的幾個(gè)誤區(qū)61質(zhì)量管理“三段論1.護(hù)理質(zhì)量是做出來(lái)的,不是檢查出來(lái)的2.護(hù)理質(zhì)量是護(hù)士做出來(lái)的進(jìn)一步推論3.沒(méi)有“有質(zhì)量的護(hù)士”就沒(méi)有“護(hù)理工作的質(zhì)量”4.護(hù)士是質(zhì)量管理的主體,護(hù)理質(zhì)量管理要自下而上。5.護(hù)士要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)對(duì)護(hù)理行為負(fù)責(zé)。6.護(hù)士是質(zhì)理管理的最后一道屏障7·薪鷂疹聖管瞿鵯事座要從質(zhì)控護(hù)土到持續(xù)數(shù)前護(hù)土、彭剛藝處長(zhǎng)2010質(zhì)量管理“三段論62口護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)公認(rèn)的護(hù)理水平,去實(shí)現(xiàn)某一特定的護(hù)理項(xiàng)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)須是理的,朗確的,有用的,可量度的,是一篇有系統(tǒng)化的敘述,去幫助執(zhí)行者達(dá)到理想標(biāo)潘鉸按艦務(wù)紊李較闊,實(shí)據(jù)依證,以及是本地化口護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)63科護(hù)理質(zhì)量管理的目標(biāo)口將制度、指南、規(guī)范護(hù)理工作管理規(guī)范--臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范-臨床護(hù)理文書(shū)規(guī)范臨床護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指南結(jié)合“基礎(chǔ)護(hù)理”的內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)科專(zhuān)病常規(guī)、護(hù)理指引、工作指引轉(zhuǎn)化為各層級(jí)護(hù)士的職責(zé)、工作內(nèi)容科護(hù)理質(zhì)量管理的目標(biāo)64新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件65新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件66新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件67新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件68新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件69新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件70新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件71新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件72新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件73新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件74新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件75新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件76新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件77新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件78新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件79新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件80新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件81新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件82新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件83新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件84新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件85新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件86新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件87新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件88新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件89新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件90新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件91新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件92新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件93新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件94新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件95新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件96新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件97新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件98新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件99新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件100新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課件101新生兒科護(hù)理質(zhì)量體系的構(gòu)建課