本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)語文《聞一多先生的說和做》輔導(dǎo)練習(xí)這篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神，語文聞一多先生的說和做輔導(dǎo)練習(xí)就是來檢測(cè)一下同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容所把握的狀況畢竟怎么樣!

積累與運(yùn)用

1.以下加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.地殼(qiào)鍥而不舍(qì)炯炯目光(jiǒn?)窺園(kūi)

B.兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lì)小楷(kǎi)校補(bǔ)(jiào)

C.潛心貫注(qián)迥乎不同(jiǒn?)大方淋漓(kān?)彌高(mí)

D.氣沖斗牛(dǒu)臧克家(zān?)赫然(hè)寶藏(zàn?)

2.找出以下詞語中的錯(cuò)別字(在錯(cuò)字下畫線)并改正

疏賴夜霄卓躍的成績(jī)十年堅(jiān)辛獨(dú)栽形式緊張警報(bào)疊起

改正：________

3.解釋以下加點(diǎn)詞的意思，并聯(lián)系聞一多先生的品格分析詞語的表現(xiàn)力。

①他正向古代典籍鉆探。

答：________________________________________

②一部“校補(bǔ)〞赫然而出。

答：________________________________________

③這個(gè)方面，狀況就迥乎不同，而且一反既往了。

答：_______________________________________________

④說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

答：______________________________________________________

4.文學(xué)常識(shí)填空

聞一多是湖北浠水人，他是我國(guó)現(xiàn)代有名的________、________、________。

5.從上下文連貫的要求看，橫線上應(yīng)當(dāng)填入的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

周末，我最喜歡逛喧嚷的“花鳥市場(chǎng)〞，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色調(diào)斑斕的金魚，有歡快的鳥，____________。

A.有散發(fā)著鮮花的陣陣幽香

B.有鮮花散發(fā)著陣陣幽香

C.有鮮花在散發(fā)著陣陣幽香

D.有散發(fā)著陣陣幽香的鮮花

6.以下句子中沒有語病的是()(多項(xiàng)選擇)

A.實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)是一項(xiàng)艱辛的歷史任務(wù)。

B.中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長(zhǎng)期以來困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。

C.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。

D.能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

E.秋日的晚霞給校園蒙上了一層神秘的面紗，煞是好看。

F.通過和老師的長(zhǎng)談，使他明白了上課不認(rèn)真聽講的危害。

G.我家的樓下剛開張一家專賣通俗讀物的綜合書店。

H.新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。

7.以下句子中運(yùn)用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.深宵燈火是他的伴侶。(比喻)

B.寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。(擬人)

C.說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!(對(duì)偶)

D.他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓〞的主人。(引用)

8.以下加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.聞一多在集會(huì)上痛斥特務(wù)，罵得大方昂揚(yáng)，群眾大呼過癮。

B.聞一多為了摸索救國(guó)救民的真理，足不出戶，埋頭研究。

C.在這千鈞一發(fā)之際，他靠著三十年開車的經(jīng)驗(yàn)，果斷采取措施，避免了一場(chǎng)車禍。

D.不管出現(xiàn)什么狀況，他都無動(dòng)于衷，表現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。

9.仿寫(注意格式，修辭，景和情的和諧，不可生搬硬套)

①我不是矗立在高山峻嶺中的巨松，而是開闊草原上的一棵小草--為宏大的河山添上一抹新綠。

仿寫：____________________________________。

②假如你是一棵大樹，就投下一片陰涼;假如________，就________;假如________，就