本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我承擔(dān)的是四年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我所教的兩個(gè)班中，根基都較好，學(xué)習(xí)對比專心，大片面學(xué)生能潛心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。本學(xué)期我結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際處境和新課標(biāo)的概括要求，我突出做了如下幾個(gè)方面的工作。

一、著手四基，切不忽略每項(xiàng)技能。

要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)勞績得到可持續(xù)進(jìn)展，夯實(shí)四基（根本學(xué)識、根本技能、根本思想、根本活動閱歷）是重中之重。老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)生的純熟程度。讓學(xué)生對所不能擠占學(xué)生全部的時(shí)間，而應(yīng)留給學(xué)生一些自由學(xué)習(xí)和斟酌的空間，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興。在四基培養(yǎng)方面，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先是專心學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，我分外提防夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練，不忽略每個(gè)每項(xiàng)技能的進(jìn)展。我專心鉆研并吃透教材和教師用書，根據(jù)學(xué)生的概括處境，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，斟酌理應(yīng)選擇什么樣的教學(xué)方式，真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力鞏固教學(xué)技能，做到每堂課線索明顯、層次清晰、言簡意賅、深入淺出；

加強(qiáng)師生交流，激勵(lì)學(xué)生察覺問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源，另外我還提防營造課堂空氣，讓語言豐富好玩，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的專心聽課積極斟酌的良好習(xí)慣，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課留有確定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)定，驗(yàn)證教學(xué)效果，察覺問題盡量當(dāng)堂解決。

2、專心批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，還要具好玩味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點(diǎn)，我往往收集各種輔佐資料，并舉行篩選，力求每一次起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都專心實(shí)時(shí)地批改與訂正，對做得更加好的除了給個(gè)“甲”以外，還要獎(jiǎng)一顆“☆”。對做錯(cuò)的題除了要求學(xué)生實(shí)時(shí)以外，還要選擇有代表性人記錄和分析，針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式實(shí)時(shí)補(bǔ)救，盡可能在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我更加提防他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng)：①專心獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。②書寫工整、格式模范的習(xí)慣。③專心閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。④察覺問題，提出問題的習(xí)慣。⑤做家庭作業(yè)時(shí)做到“先復(fù)習(xí)，再練習(xí)，后預(yù)習(xí)”（簡稱家庭作業(yè)“三步曲”）。我還更加提防學(xué)生對數(shù)字模范書寫的習(xí)慣。由于數(shù)字貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，所以練習(xí)好數(shù)字模范書寫尤為重要。在開學(xué)初，我就提防學(xué)生書寫模范數(shù)字，對寫得好的舉行激勵(lì)，并經(jīng)常舉行評比和表示。現(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生作業(yè)書寫都分外工整，裁減了因書寫不工而引起的錯(cuò)誤，作業(yè)正確率有明顯增高。

二、放眼全體，決不放棄每個(gè)學(xué)生。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的班里，最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生。力爭讓全體學(xué)生都能得到確定的進(jìn)展。在全體進(jìn)展方面，我的做法主要有如下幾點(diǎn)：

1、抓好兩頭帶動中間。在課堂教學(xué)中，留神設(shè)計(jì)不同層次的問題和作業(yè)，照管到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，給學(xué)困生設(shè)計(jì)對比根基的課堂練習(xí)爭取不讓學(xué)困生落后，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得告成體驗(yàn)的機(jī)遇，為學(xué)優(yōu)生供給斟酌空間。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一片面，在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并專心細(xì)致地補(bǔ)缺。讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學(xué)困生的勞績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；

其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會查看、學(xué)會斟酌，鞏固學(xué)習(xí)自信仰。在差生轉(zhuǎn)化方面，我探索出兩條腿走路的模式——校家結(jié)合。在學(xué)校，除了教師抽空輔導(dǎo)以外，還建立了互幫互學(xué)機(jī)制，讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學(xué)困生。教師輔導(dǎo)不僅是學(xué)識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；

同學(xué)的扶助主要是促使完成作業(yè)、檢查錯(cuò)誤及訂正作業(yè)等方面。在家里，家長要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課，扶助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅。

3、生動采用鼓舞方式。教師要把鼓舞目標(biāo)惠及每一個(gè)學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也理應(yīng)有學(xué)困生的份兒。我提防實(shí)時(shí)察覺學(xué)困生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝賞賜，如主動回復(fù)問題、積極參與議論、按時(shí)完成作業(yè)、實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)題等等。鼓舞的方式多種多樣，或語言激勵(lì)，或掌聲激勵(lì)，或物質(zhì)激勵(lì)。教師的激勵(lì)要恰如其分，不要言過其實(shí)，要真情實(shí)感，不要虛情假意。不要久而久之，學(xué)困生不再自卑，作業(yè)不再拖拉，學(xué)習(xí)的自覺性提高了；

尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃郁了大量。

三、傾心教研，從不馬虎每一節(jié)課。

教師的專業(yè)成長是一個(gè)持續(xù)的過程，是一個(gè)需要靠付出長期的努力和不斷探索的過程，需要在教中學(xué)、學(xué)中教，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，用新的閱歷指導(dǎo)教學(xué)。教師要不斷吸收新血液，專心學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，積極加入教研活動，從中攝取養(yǎng)分，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓理論回饋于教學(xué)之中。在教研活動方面，主要表達(dá)在如下幾方面：

1、不斷舉行教學(xué)反思。專心上好每一節(jié)課，不馬虎每一節(jié)課。在課后總要專心斟酌一下教學(xué)的得與失，想一想，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)情景是否和諧，學(xué)生積極性是否調(diào)動，教學(xué)過程是否得到優(yōu)化，教學(xué)方法是否生動，教學(xué)手段優(yōu)越性是否表達(dá)，教學(xué)策略是否得當(dāng)，教學(xué)課件是否起到輔佐作用，把體會或感想深的寫成教學(xué)反思。本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，專心分析，不斷總結(jié)，共寫出教學(xué)反思14篇。

2、積極加入教研活動。本學(xué)期的11月9日，我加入了在池州秋浦影劇院召開的由池口小學(xué)承辦的“走進(jìn)新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，觀摩了張勇成和王凌兩位教學(xué)專家的精彩課堂教學(xué)表示，凝聽了這二位專家專題報(bào)告，長了見識，提高了自身素質(zhì)。我專心學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自己：在工作上做到勤于職守,穩(wěn)步踏實(shí)；

在業(yè)務(wù)上做到有疑必問，有惑必探；

在理念上做到立足現(xiàn)在，放眼未來。

3、勤于總結(jié)教學(xué)閱歷。對于在教導(dǎo)教學(xué)中取得和點(diǎn)滴閱歷，總要寫成心得，或短或長。如在教學(xué)中的好的導(dǎo)語、好的提問方式、好的講解角度、好的解題策略、好的評價(jià)語言等都要一一記錄，對于教學(xué)中新的察覺、新的理解、新的做法等等，也都實(shí)時(shí)做好記錄，久而久之，集腋成裘，積土成丘，匯點(diǎn)滴成江河，聚零星成整體，寫出了不少教學(xué)隨筆。

在有所收獲的同時(shí)，我也