《長(zhǎng)大的夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事情。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂，并體會(huì)夢(mèng)想成真的那種快樂的感覺，讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，努力為自己的夢(mèng)想奮斗。

技能目標(biāo)：在活動(dòng)中初步確定自己的夢(mèng)想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件及視頻。2、了解學(xué)生有哪些夢(mèng)想。教學(xué)過程：一、觀察島（熱身暖心）唱歌導(dǎo)入，引入話題。多媒體播放《夢(mèng)想KTV》視頻歌曲，請(qǐng)學(xué)生們跟著一起唱，以快樂的夢(mèng)想音樂引出本課主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、帶著對(duì)夢(mèng)想的憧憬，齊聲朗讀詩歌。

點(diǎn)名學(xué)生朗讀詩歌。3、走進(jìn)學(xué)生們的生活，引導(dǎo)學(xué)生尋找到自己長(zhǎng)大的夢(mèng)想。學(xué)生說說自己長(zhǎng)大的夢(mèng)想。二、活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）通過“畫”、“寫”、“說”、“議”一系列的活動(dòng)，層層深入帶學(xué)生進(jìn)入到自我體驗(yàn)、互動(dòng)交流、反思的學(xué)習(xí)中，并在這一過程中體會(huì)到夢(mèng)想成真的快樂。

活動(dòng)一：和夢(mèng)想握手1、播放輕音樂，讓學(xué)生想象哆啦A夢(mèng)帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空，來到夢(mèng)想成真的世界。2、學(xué)生說一說自己剛剛腦海中浮現(xiàn)的夢(mèng)想成真的場(chǎng)景。3、小結(jié)：夢(mèng)想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢(mèng)想的生活是最甜美的，擁有夢(mèng)想的人是最幸福的。心理學(xué)引導(dǎo)：根據(jù)“皮格馬利翁效應(yīng)”，運(yùn)用簡(jiǎn)單的“催眠”技術(shù)把夢(mèng)想深深植入學(xué)生的心中?；顒?dòng)二：畫一畫·寫一寫1、教師引導(dǎo)：詩中有夢(mèng)，畫中的夢(mèng)將會(huì)更真實(shí)。接下來請(qǐng)同學(xué)們想象二十年后的自己，終于美夢(mèng)成真，請(qǐng)將這幅美夢(mèng)畫在畫紙上，并且寫出畫中未來的自己要對(duì)現(xiàn)在的你說的話。2、學(xué)生獨(dú)立完成夢(mèng)想之畫。3、小組活動(dòng)展示，說說自己畫中的夢(mèng)想與寫的話。4、小組推薦，全班展示。5、老師小結(jié)：通過繪畫與書寫，我們的夢(mèng)想更加形象化了，以前很模糊的、一閃而過的夢(mèng)想，原來需要這么多的點(diǎn)綴與付出！希望同學(xué)們將這幅夢(mèng)想之畫保存好，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，拿出來看看吧！心理學(xué)引導(dǎo)：學(xué)生通過一系列的活動(dòng)，以切身感受體會(huì)夢(mèng)想成真的快樂。同時(shí)利用“回望”的方式，將時(shí)空重疊，運(yùn)用書寫的方式給予當(dāng)下的自己以力量和鼓勵(lì)。三、分享屋（總結(jié)提升）播放實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勵(lì)志視頻以及學(xué)生自編自導(dǎo)的夢(mèng)想小品，讓學(xué)生們?cè)诟泄僦信c場(chǎng)景中體會(huì)夢(mèng)想成真需要努力與堅(jiān)持，將自己的夢(mèng)想再一次“升華”。談話深入，夢(mèng)想升華。夢(mèng)想是非常美好的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更需要我們的付出，否則僅僅只是空想。那么我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？學(xué)生們想象哆啦A夢(mèng)的時(shí)間機(jī)的返航時(shí)間到了，重回到現(xiàn)實(shí)世界。播放實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想勵(lì)志視頻。

指名分享：說說自己看完視頻后的體會(huì)。課堂小品展示。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想小錦囊”。師小結(jié)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不是一帆風(fēng)順的，也正是它的歷經(jīng)磨練，才讓夢(mèng)想更加美麗。當(dāng)夢(mèng)想的道路遇到困難時(shí)，我們需要自信，需要鼓勵(lì)，需要榜樣，更需要腳踏實(shí)地地堅(jiān)持！心理引導(dǎo)：直觀的視頻短片，有更強(qiáng)烈的視覺沖擊力，借鑒他人的夢(mèng)想成功過程，感同身受，由他人推及自己。四、拓展園（拓展延伸）通過一則故事，告訴孩子們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中要明白自己應(yīng)該怎么做，要付出辛苦和努力。

1、出示故事《撿磚頭的智慧》。2、讀故事。

3、說說工匠是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？4、交流你從這個(gè)故事里明白了什么？5、喊出“夢(mèng)想口號(hào)”。6、小結(jié)本課：夢(mèng)想是美麗的，值得我們每個(gè)人擁有；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是激動(dòng)的，讓我們快樂無比。但在夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之間，還有一條漫長(zhǎng)的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分每一秒的收獲，為自己夢(mèng)想的小屋而努力。

心理學(xué)引導(dǎo)：通過故事“借鑒”別人成功或正確的做法，通過內(nèi)化吸收，聯(lián)系自己的實(shí)際，留下深深的思考。暢想未來（情感升華）許愿活動(dòng)同學(xué)們將長(zhǎng)大的夢(mèng)想寫在紙上，放進(jìn)許愿瓶，埋在自己的秘密花園，等待著有一天開花結(jié)果。教師小結(jié)：同學(xué)們，夢(mèng)