本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃上冊5篇無論學(xué)哪門課程，大家都斷定要預(yù)先打定一份活動籌劃，一份有效的活動籌劃能夠扶助我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)綜合實(shí)踐活動籌劃上冊范文最新5篇，供大家參考。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動籌劃上冊1

指導(dǎo)思想：

持續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的才能，率領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的學(xué)識、情感等方面的體驗(yàn)?；顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境，并有確定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合才能舉行全盤考慮，要對提出的課題舉行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的研究價(jià)值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

活動要求：

與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的根本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要表達(dá)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，扶助學(xué)生學(xué)會察覺，學(xué)會探究，形成察覺問題與解決問題的才能。

概括目標(biāo)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動才能。

2、形成從自己周邊生活中主動察覺問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和才能。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度。

4、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、查看分析才能、動手實(shí)踐才能和表現(xiàn)才能以及對學(xué)識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新才能。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富閱歷，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好天性。

周次主題主要內(nèi)容

2翰墨飄香確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工

3收集資料、調(diào)查和采訪、收集表示書法作品

4活動匯報(bào)、活動總評

5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、打定活出工具

7調(diào)查活動方案、匯總調(diào)查處境

8活動交流、評價(jià)與反思

9我熱愛的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計(jì)

11活動交流、評價(jià)與反思

12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工

13收集資料、做資料卡

14活動交流、評價(jià)與反思

15校園節(jié)能有妙招確定研究對象、制定方案、工具打定

16調(diào)查采集資料、寫活動日記

17活動交流、評價(jià)與反思、成果推廣活動安置：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動籌劃上冊2

一、指導(dǎo)思想

持續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的才能，率領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的學(xué)識、情感等方面的體驗(yàn)。活動課程來源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會環(huán)境，并有確定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合才能舉行全盤考慮，要對提出的課題舉行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的研究價(jià)值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、學(xué)情分析

四年級共有學(xué)生一百多人，大片面學(xué)生有確定的動手才能，對于一些操作性的課題興趣濃重。但由于學(xué)校出于一些安好方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的事情，著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往才能。

三、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會、關(guān)切生態(tài)環(huán)境、關(guān)切地球、關(guān)切可持續(xù)進(jìn)展，積極參與社會，勇于承受社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我進(jìn)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、喜歡生活。

2、在才能方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究才能、創(chuàng)新才能；獨(dú)立斟酌才能和解決問題的才能；各種形式的表達(dá)才能；搜集和處理信息的才能；人際交往才能及動手操作才能等。

3、在學(xué)識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，察覺和獲得學(xué)識。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法舉行教學(xué)，把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，彌漫樂趣的過程。

2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動高興地學(xué)習(xí)，舉行自主探究，盡可能留神天性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得告成，并共享告成的喜悅。

3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間才能的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。

4、綜合實(shí)踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安好第一的原那么，在課堂上做手工要留神清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要留神安好。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動籌劃上冊3

一、形勢分析：

四年級學(xué)生有確定的實(shí)踐才能，掌管了一些探索問題的方法。在教師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動的主題和模式，在概括活動過程中形成自己的成果或作品。

二、總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用學(xué)識的才能，使其具備根本的自理才能、溝通協(xié)作才能、查看分析才能和動手操作才能；

2、使學(xué)生掌管參與社會實(shí)踐的方法、探尋、分析和處理信息的方法、研究、探索和測驗(yàn)驗(yàn)證的方法；

3、使學(xué)生形成合作、共享、主動的天性，成為創(chuàng)造新生活的小仆人。

三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評價(jià)措施、課程資源開發(fā)利用等。）

1、強(qiáng)調(diào)開放性，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三。

2、提防學(xué)識與興趣的結(jié)合，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的勞績和表現(xiàn)，對他們的優(yōu)勢、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步舉行多樣化和多樣化的評價(jià)。

4、積極探索各種表達(dá)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)精細(xì)結(jié)合，相互滲透，生動運(yùn)用，大膽走向社會，走進(jìn)社會舉行社會調(diào)查。

5、爭取各方面的'支持，打破學(xué)校的界限，爭取家庭和社會的支持，充分利用社會和家庭資源。更多的和少先隊(duì)的活動，班主任的活動，學(xué)校的相關(guān)活動結(jié)合起來，以綜合的角度對付問題，充分發(fā)揮作用。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動籌劃上冊4

一、主題生成：

高年級的同學(xué)對踢球很感興趣，不但可以磨練身體磨練彼此合作的才能。利用廢舊的報(bào)紙，讓學(xué)生自己動手做一個(gè)心愛的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保；且制作起來還很簡樸，玩法又更加多。在本次活動中學(xué)生，學(xué)生會在輕松、高興的實(shí)踐活動中，自主探究、積累閱歷；用察覺的眼光、聰明的頭腦、生動的雙手去察覺、去創(chuàng)作。

二、活動目標(biāo)：

1、利用身邊的資源開發(fā)活動主題；

2、在實(shí)踐活動中鞏固學(xué)生分析問題和解決問題的才能及合作分工的才能；

3、體驗(yàn)到參與實(shí)踐、自主獲取學(xué)識的喜悅。

三、活動打定：

教師打定：彩球

學(xué)生打定：廢報(bào)紙、清水

四、活動流程：

本次活動為主題生成課。

（一）、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣

師：同學(xué)們，想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎？看看誰能猜出來？說它是球，卻是紙做的；說它不是球，卻能踢又能投。你們能猜到嗎？

生：不知道

師：看，這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個(gè)美麗的紙球？

生：我們想有一個(gè)美麗的紙球。

師：今天來制作美麗的紙球。

【設(shè)計(jì)意圖：課開頭把紙球說成神秘禮物并說出特點(diǎn)讓學(xué)生猜一猜；激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐動手操作的欲望，大大提高課堂教學(xué)效率?！?/p>

（二）、思維點(diǎn)撥自主探究

師：現(xiàn)在請組長拿出紙球，大家輪替看一看。

生：一個(gè)接一個(gè)傳看紙球

師：想一想，紙球是怎樣制作的？

生：里面團(tuán)舊報(bào)紙，外面用手紙裹好。

師：為什么選用手紙呢？

生：由于手紙吸水性強(qiáng)，再由于顏色發(fā)白便當(dāng)作畫。

師：我們持續(xù)探究?，F(xiàn)在，請你掂一掂，捏一捏，你覺得紙球怎么樣？

生：紙球很硬、堅(jiān)固。

師：我們怎么能做一個(gè)這樣堅(jiān)固的紙球？請同學(xué)們到前面來演示一下。

生：肆意團(tuán)幾張報(bào)紙。

【設(shè)計(jì)意圖：請一人演示怎樣團(tuán)紙，并在班級交流；引起學(xué)生的留神，提高紙團(tuán)的堅(jiān)固程度。此處引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙吸水性強(qiáng)的這一特點(diǎn)，制作紙團(tuán)易操作，作品效果好?！?/p>

師：看，你團(tuán)的紙球，我扔一扔，就開了。有沒有什么方法，讓紙球抱團(tuán)。（出示一個(gè)半成品紙球）看看老師用什么工具了嗎？那老師利用什么？

生：報(bào)紙吸水性的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：變更以往的枯燥匯報(bào)課前收集資料的方式；而是讓學(xué)生通過看一看察覺制作紙球所用的材料和工具；有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的？通過查看并在班級交流；學(xué)生自主探究并總結(jié)出制作紙球的方法和步驟；不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，而且為學(xué)生接下來動手操作除掉障礙，使活動有序、高效地舉行下去?！?/p>

（三）、動手操作實(shí)踐體驗(yàn)

師：紙上談兵終覺淺，現(xiàn)在各小組合作做一個(gè)紙球。

活動要求：

1、報(bào)紙上不衛(wèi)生，每組只要兩人來團(tuán)紙球，其他人做別的任務(wù)；

2、比一比那組的紙球又圓又堅(jiān)固。

3、活動時(shí)要操縱聲音，不要彼此影響。

【設(shè)計(jì)意圖：每次小組活動前，有明確的活動要求，不僅引起學(xué)生留神個(gè)人衛(wèi)生、小組分工合作這些問題；而且提高實(shí)踐活動的效率?！?/p>

生：以小組為單位開頭制作紙球

師：教師巡查各小組活動，引導(dǎo)察覺活動中存在的問題。

師：各小組方才都積極參與活動，老師很感動！同時(shí)，我察覺一些問題，誰想做出美麗的紙球確定要專心聽。

師：看這兩個(gè)小組的作品，比較一下，你察覺什么？看我再壓一壓，又察覺什么？

生：全體的紙朝一個(gè)方向團(tuán)，外形不圓。

生：不沒有團(tuán)實(shí)

生：報(bào)紙有沒陰濕的片面翹著，紙球不圓。

師：做得好小組，你們有什么好的閱歷介紹一下？

生：我們把報(bào)紙弄濕后，團(tuán)起來，每一層都要攥堅(jiān)固些。還用用手來回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把球聚合。

師：你們真了不起！自己已經(jīng)能在活動中總結(jié)閱歷了?，F(xiàn)在，大家要攝取閱歷，持續(xù)完成你的紙球。這次我們要比一比，哪組做得又大又圓！

生：再次小組合作，制作紙球。

師：教師巡查各小組活動，針對小組問題賦予指導(dǎo)和扶助。

師：大家還有結(jié)果幾分鐘的時(shí)間。等一會在班級表示。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生察覺活動過程中作品存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生察覺問題；這是分外重要的才能。通過兩個(gè)作品的比較，察覺他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法。不僅提高活動效率，對學(xué)生今后積累活動的閱歷是大有利益的！】

（四）評價(jià)活動積累閱歷

師：現(xiàn)在，請各組小組長，拿著自己的紙球到前面來。同學(xué)們，你熱愛哪一個(gè)為什么？

師：我們認(rèn)為xx小組又大又圓。恭喜你們，做得這么好！

師：同學(xué)們，通過今天的活動，相信你們確定會友大量的感悟和收獲！

生：在活動過程中，我們要專心聽取他人觀法，才能更好完成任務(wù)。

生：小組合作時(shí)，要有很好的分工，效率才能高。

生：我們能察覺問題并解決問題，分外欣喜！

師：同學(xué)們，老師很欣喜！聽到你們體驗(yàn)到研究帶來的喜悅，獲得的感言！看到你手中的聰慧的成果，美麗的紙球！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動籌劃上冊5

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動課是一種研究性活動，也是讓學(xué)生通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、才能方法和學(xué)識體驗(yàn)的活動。根據(jù)《根基教導(dǎo)課程改革綱要》和小學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教導(dǎo)、安好教導(dǎo)、創(chuàng)新教導(dǎo)、法制教導(dǎo)、時(shí)事教導(dǎo)、心理教導(dǎo)等）的要求。），要提防開發(fā)社區(qū)資源，提防培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新才能，提防獲取學(xué)生閱歷，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)要求：

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用學(xué)識，引導(dǎo)學(xué)生積極探索學(xué)識，體驗(yàn)實(shí)踐活動中的苦樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生察覺、提出、研究和解決問題的興趣和才能，鞏固學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人和諧進(jìn)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格，形成一對學(xué)生。

三、活動：

選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開展活動：

學(xué)生與自然的關(guān)系

學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。

學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教導(dǎo)。

四、實(shí)施要點(diǎn)：

1、學(xué)生的家庭生活和自治活動。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>

（2）簡樸描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。

（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和感激。

（4）經(jīng)常加入洗衣服、做飯、洗碗、清潔房間等家務(wù)勞動。

（5）了解一般的生活禮儀和普遍的相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。

2、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟諳各種社會資源和支持系統(tǒng)，扶助自己和他人。

（4）了解相關(guān)的社會行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會資