現(xiàn)代化交通運輸教案【篇一：交通運輸教案】第四章第一節(jié)交通運輸教學設計一、課標要求1、比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。2、運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。二、教材分析交通運輸是中國地理人文部分的第一節(jié)課程，前面自然地理的學習,為本節(jié)課的學習打下了基礎，同時交通運輸與經(jīng)濟密切相關(guān)，工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展都受到交通運輸?shù)挠绊?，所以本?jié)課具有承前啟后的作用。教材首先展現(xiàn)的是交通運輸方式的選擇，采用圖像的形式解釋了現(xiàn)代化的五種交通運輸方式，生動活潑的圖像易于學生的接受。交通運輸方式的選擇，教材使用了客運和貨運兩個活動練習，并對貨運進行了歸納說明，幫助學生進一步理解在什么情況下如何做出最恰當?shù)倪x擇，有利于培養(yǎng)學生的開放性思維。對于鐵路干線的分布，教材呈現(xiàn)我國鐵路的分布圖，同時也總結(jié)了鐵路分布受自然和社會經(jīng)濟因素的雙重影響，從而形成了東部密集，西部西疏的格局。同時教材還在本章的學習探究增加了我國高鐵的發(fā)展，說明了我國鐵路交通的重要性，展望了我國高鐵將來的布局，吸引學生的學習興趣，滲透了情感教育。三、學情分析：本節(jié)課程與學生的生活密切相關(guān)，但學生沒有在理性上理解不同運輸方式的特點，缺乏實際操作能力。教材前三章學習了我國的人口、地形、氣候等，學生初步具有了分析影響交通分布自然因素的基礎，此外，初二學生已經(jīng)具有了一定的地理素養(yǎng)，運用地圖分析問題的能力比較強，所以本節(jié)課的學習以學生自我探究和小組合作探究為主。四、教學目標（一）知識與技能1、掌握五種現(xiàn)代交通運輸方式。學會選擇合適的交通運輸方式。2、能夠運用地圖說出我國鐵路的分布格局，并分析說明這種格局形成的原因。（二）過程與方法學會地理圖表資料的分析方法，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實際例子，學會選擇合適的交通運輸方式。利用小組合作，分析影響我國交通運輸布局的因素。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學習我國交通分布，了解基本國情。關(guān)注我國高鐵發(fā)展，樹立民族自豪感。（四）教學重、難點

1、五種交通運輸方式特點及選擇；2、分析影響交通運輸布局的因素。四、教學策略資料分析、案例探究與問題式討論，課件展示，學法指導。五、課時安排1課時六、教學過程：【篇二：現(xiàn)代化交通運輸】《現(xiàn)代化交通運輸》山東人民版小學四年級品德與社會下冊第三單元：第1課從馬車到飛機活動過程：第一課時活動準備：.學生準備：搜集反映現(xiàn)代交通運輸業(yè)的有關(guān)資料，可分類搜集，如公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸?shù)取?教師準備：多媒體課件（現(xiàn)代化的公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸圖片及文字資料。）活動過程：一、情景導入：談話：同學們，如果我們班全體同學要到大連去旅游，我們可以怎樣去呢？請猜謎語：遠看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。小小一間房,水面一座樓,耳聽賽雷鳴,有墻又有窗,沒腿四處走，眼看像只鷹,萬噸糧。小小一間房,水面一座樓,耳聽賽雷鳴,有墻又有窗,沒腿四處走，眼看像只鷹,馬路當中跑，行人走兩旁。載人又送貨，江海任它游。早晨去拉薩，晚上回北京。（打四種交通工具，謎底：火車汽車輪船飛機）教師小結(jié)：現(xiàn)代化交通運輸方便了我們的生活，拓展了我們的生活空間。二、主體活動（一）了解現(xiàn)代化的交通運輸體系.展示交流：①課前同學們搜集了反映現(xiàn)代交通運輸業(yè)的有關(guān)資料，現(xiàn)在我們先小組交流并分類整理，然后我們?nèi)嘟涣?。②指導學生通過展示資料、匯報等形式交流學生了解到的現(xiàn)代交通運輸業(yè)的情況。.對比現(xiàn)代交通運輸業(yè)與古代人的出行：

（用課件出示現(xiàn)代化的公路運輸、鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸。）①學生仔細觀察，小組討論交流：現(xiàn)代交通工具與古代人的出行工具相比有哪些變化?這些變化給人們生活帶來了哪些便利呢？②匯報交流?，F(xiàn)代的交通工具比古代人的出行工具更先進、更方便快捷，拓展了人們的生活空間，人們出行、運輸?shù)雀颖憷?談體會、話感受：①交通運輸業(yè)的發(fā)展變化為什么會這么快，看到這些變化你有什么感受呢？②匯報交流，指導學生談出切身感受。小結(jié)：汽車、火車、飛機、輪船等現(xiàn)代化的交通工具的發(fā)明是科學技術(shù)進步的產(chǎn)物，四通八達的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、水路航空線及空中航線等現(xiàn)代交通運輸體系也反映出了科學技術(shù)的飛速發(fā)展。便利、快捷的現(xiàn)代交通運輸，促進了經(jīng)濟發(fā)展，拓展了人們的生活空間。（二）感知我國公路交通運輸?shù)陌l(fā)展變化過渡：近年來，我國公路交通運輸業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展，交通設施不斷完善，交通運輸管理體制逐步健全。1.閱讀、交流:①仔細閱讀觀察課本第51頁、第52頁的資料。②全班交流體會、收獲。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，介紹一下我國公路交通運輸業(yè)的發(fā)展狀況。①教師引導：我們身邊的公路交通運輸也發(fā)生了很大的變化，通過剛才的閱讀、觀察、討論，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗、搜集到的資料，當一次“小小解說員”，介紹一下我國公路交通運輸業(yè)的發(fā)展狀況。②學生介紹，并組織評選最佳“②學生介紹，并組織評選最佳“解說員”并對其進行表揚鼓勵，讓其介紹成功的經(jīng)驗。（三）“我國交通運輸業(yè)的發(fā)展”小調(diào)查討論調(diào)查方法：.教師引導：我國公路交通運輸業(yè)的發(fā)展速度真快，你們還想了解哪種交通運輸方式的發(fā)展狀況？應該怎樣去了解？.學生討論、匯報、交流。我們還可以去了解鐵路運輸、航空運輸、海洋運輸?shù)取？梢缘綀D書館、交通、鐵路等部門去調(diào)查，也可以上網(wǎng)查詢，還可以向其他人請教。（調(diào)查實踐活動放到課后進行。）三、課后拓展：.用多種方法搜集我國交通運輸發(fā)展狀況的資料。小組內(nèi)將查找到的資料進行整理，并根據(jù)資料，交流個人的調(diào)查結(jié)果。.舉辦展覽。將資料分期貼到學習園地上，引導學生感受祖國交通運輸?shù)陌l(fā)展給人們生活帶來的變化，暢談個人體會。板書設計：汽車火車我國交通運輸業(yè)的發(fā)展飛機輪船教學反思：第一課時我認為值得總結(jié)的亮點是：我在整個教學活動分為兩大部分：一是課前預習教材，在學習相關(guān)內(nèi)容的基礎上，按照教材提示的學習方法分組搜集資料，并采訪長輩所經(jīng)歷的交通工具的發(fā)展變化，從長輩口述的歷史中感受近距離身邊的交通發(fā)展變化；二是以“整理、交流展示”為中心，將學生們搜集到的資料，在教師指導下用他們喜愛的方式，按交通方式發(fā)展演變的順序，突出發(fā)展過程中的重大變化，把資料展示出來，讓學生盡情地發(fā)揮，做學習的主人、課堂的主角。教師根據(jù)情況給予引導和評價，并參與交流過程，實現(xiàn)師生互動。在搜集資料的過程中，學生根據(jù)自己的興趣愛好，在教師指導下自由結(jié)合，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的合作精神。在交流展示的過程中，盡可能地開拓學生思維，立足于培養(yǎng)學生查找資料、分析資料、運用資料的能力，促進學生的個性發(fā)展，讓他們充分地表達觀點和見解，培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識和掌握的資料進行研究性學習的能力。教學建議：課堂上運用多媒體展示大量圖片和資料，在展示過程中，教師設計了有思考價值的問題，但由于本節(jié)課所涉及的內(nèi)容較為寬泛，歷史跨度較大，要想在有限的時間內(nèi)對交通發(fā)展史有更細致、更全面的了解還有一定的困難。第二課時活動準備：.學生準備：課前組織學生調(diào)查交通運輸對商場、醫(yī)院等地方帶來了哪些便利。.教師準備：多媒體課件（內(nèi)地的人們可以吃到當日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時出行接診等情景圖片）。活動過程：一、感受交通運輸?shù)陌l(fā)展對人們生活的影響.交流課前調(diào)查：①課前我們調(diào)查了商場、醫(yī)院等地方，結(jié)合自己的親身感受，說一說交通運輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。②學生匯報交流，教師適時指導。.（課件出示內(nèi)地的人們可以吃到當日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時出行接診等情景圖片。）①教師引導：看了這些資料以后，老師相信同學們肯定有許多想法，誰想把你的感想說給同學們聽呢？②學生匯報交流自己的感想。使學生感受到交通運輸業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要影響。.談體會、話感受：①你在生活中感受到交通運輸給你的生活提供便利了嗎？先在小組內(nèi)交流一下，并記錄下來。②全班匯報交流。小結(jié)：現(xiàn)代化的交通工具和運輸網(wǎng)，確實方便了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。二、感知交通運輸?shù)陌l(fā)展對經(jīng)濟的影響.（課件出示煤礦的煤、林場的木材、石油等原材料）設疑：煤、木材、石油等原材料都是通過什么途徑運輸?shù)焦S里去的。.學生匯報交流。（教師用課件出示用汽車、火車等現(xiàn)代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料運輸?shù)焦S里去的情景）。.討論：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運輸?shù)?。①學生小組討論、交流。②全班匯報交流。.結(jié)合當?shù)貙嶋H，討論不同的運輸方式對當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展有哪些影響。①學生小組討論、交流。

②全班匯報交流。.全班討論交流：哪些行業(yè)受交通運輸?shù)挠绊懽畲蟆Ｐ〗Y(jié)：過去，由于交通不便，我國內(nèi)陸豐富的礦產(chǎn)資源無法快捷地運輸?shù)窖睾５貐^(qū)，致使資源無法合理配置，影響了生產(chǎn)和人們的生活。隨著交通運輸?shù)难杆侔l(fā)展，物資流通更加快捷，人們之間的交流更加方便、緊密，經(jīng)濟更加繁榮。三、感知交通運輸?shù)陌l(fā)展對文化交流的影響.在古代，我國同其他一些國家或地區(qū)、內(nèi)地和邊疆地區(qū)有許多的文化交流，想一想那時是通過哪些運輸方式進行交流的。①學生小組討論、交流。②全班匯報交流。古代主要是通過步行、騎馬、坐轎、馬車、乘獨②全班匯報交流。古代主要是通過步行、騎馬、坐轎、馬車、乘獨木舟古帆船等方式與外地進行文化交流。.教師講述鑒真和尚東渡日本的故事，談話：現(xiàn)在我們從青島到日本只需要兩個多小時，你從中感受到什么呢？指導學生匯報交流。.討論：現(xiàn)在本地與外地、中國與外國文化交流的情況，并說說都是通過哪些運輸方式進行交流的。①學生小組討論、交流。②全班匯報交流?，F(xiàn)在主要是通過汽車、飛機、輪船等方式與外地進行文化交流。4.課件展示資料：我國已與160多個國家和地區(qū)有不同形式的文化往來，與數(shù)千個國家和國際文化組織保持著各種形式的聯(lián)系。僅“九五”期間(1995—2000年)，我國政府就與外國簽訂了13個文化協(xié)定以及131個文化交流執(zhí)行計劃?！熬盼濉逼陂g，經(jīng)文化部審批的對外文化交流情況：提出問題：如果沒有現(xiàn)代化的交通運輸，這么頻繁的交流活動能實現(xiàn)嗎？談談你的真切感受。①學生小組討論、交流。②全班匯報交流。小結(jié)：通過比較、討論、交流，我們的確感受到了現(xiàn)代化交通運輸?shù)陌l(fā)展，有力地促進了文化交流的繁榮。四、思考：交通運輸對我們的生活、對經(jīng)濟、文化交流有這么大的作用，為促進交通運輸業(yè)的發(fā)展，我們應該做些什么？①學生小組討論、交流。②全班匯報交流。五、課后拓展:通過多種方法搜集交通運輸對我們的生活、對經(jīng)濟、文化交流的資料，并分類整理。板書設計對人們生活的影響現(xiàn)代化交通運輸對我們的影響對經(jīng)濟的影響對文化交流的影響教學反思《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品的良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性綜合課程，其主要形式就是教師與學生之間的互動式活動，通過兒童的直接參與活動的行為實踐來體現(xiàn)課程目標的。感受現(xiàn)代化交通的魅力，更深入地引導學生形成現(xiàn)代化的認識，提升學生的思想境界。這節(jié)課也有不足之處，如：應變能力欠缺，在處理一些課堂中的突發(fā)現(xiàn)象不夠靈活；其次，活動面不夠廣。所以，在以后的教學中要進一步發(fā)揮我的長處，彌補課堂中存在的不足。使用建議.教師要注重課前學生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學更有意義。.教學過程中，盡量引導學生自己說出感受與體會。.小組活動時，老師要巡視指導，認真聆聽各小組的討論交流，并適時的給出一些有價值的建議。下載《小學四年級品德現(xiàn)代化交通運輸(1)》更多精彩日記：第二課時活動準備：.學生準備：課前組織學生調(diào)查交通運輸對商場、醫(yī)院等地方帶來了哪些便利。.教師準備：多媒體課件(內(nèi)地的人們可以吃到當日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時出行接診等情景圖片)?；顒舆^程：一、感受交通運輸?shù)陌l(fā)展對人們生活的影響.交流課前調(diào)查：①課前我們調(diào)查了商場、醫(yī)院等地方，結(jié)合自己的親身感受，說一說交通運輸業(yè)的發(fā)展給人們生活帶來了哪些便利。②學生匯報交流，教師適時指導。.（課件出示內(nèi)地的人們可以吃到當日的海鮮，商場里有新鮮的蔬菜，消防員能迅速趕到滅火現(xiàn)場滅火，急救車能及時出行接診等情景圖片。）①教師引導：看了這些資料以后，老師相信同學們肯定有許多想法,誰想把你的感想說給同學們聽呢？②學生匯報交流自己的感想。使學生感受到交通運輸業(yè)的發(fā)展對人們生活的重要影響。.談體會、話感受：①你在生活中感受到交通運輸給你的生活提供便利了嗎？先在小組內(nèi)交流一下，并記錄下來。②全班匯報交流。小結(jié)：現(xiàn)代化的交通工具和運輸網(wǎng)，確實方便了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。二、感知交通運輸?shù)陌l(fā)展對經(jīng)濟的影響.（課件出示煤礦的煤、林場的木材、石油等原材料）設疑：煤、木材、石油等原材料都是通過什么途徑運輸?shù)焦S里去的。.學生匯報交流。（教師用課件出示用汽車、火車等現(xiàn)代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料運輸?shù)焦S里去的情景）。3.討論：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說我們家庭中的工業(yè)產(chǎn)品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運輸?shù)?。【篇三：交通運輸教案】必修2第五章第1節(jié)《交通運輸方式和布局》教案一、課標要求舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。二、教材分析人類活動中地域聯(lián)系的主要方式有交通運輸、商業(yè)貿(mào)易和郵政通信等。地域聯(lián)系對發(fā)揮各區(qū)域的比較優(yōu)勢、實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟和社會各方面的發(fā)展具有重要的意義。經(jīng)濟全球化現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益各種地域聯(lián)系方式的發(fā)展，特別是交通運輸技術(shù)的發(fā)展，有力地推進了世界商品的循環(huán)，大大縮短了世界的距離。因此，人教版必修二第五單元“交通運輸布局及其影響”的編寫，就是選擇了交通運輸這一最重要的地域聯(lián)系方式進行要點的講授。本章第一節(jié)“交通運輸方式和布局”通過對五種交通運輸方式的優(yōu)缺點的比較，闡述了現(xiàn)代交通運輸?shù)闹饕l(fā)展趨勢，并選取了“南昆鐵路建設”等案例來說明交通運輸線、點的區(qū)位選擇及其發(fā)展對區(qū)域發(fā)展的影響。教材內(nèi)容較少，且欠缺深入的分析和具體的實例，單純的講授教材中的內(nèi)容并不能完全達到課程標準的要求。因此，在授課的過程中，要求教師對交通的區(qū)位因素分析等內(nèi)容進行深化。對中國和世界的重要交通運輸線、鐵路樞紐、港口和航空港的基本情況也要以讀圖活動等形式進行補充。三、教學目標（一）知識與技能目標：1、了解五種交通運輸方式及其特點，能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式。2、了解交通運輸線、點組成的交通運輸網(wǎng)及其布局的影響因素。3、結(jié)合案例分析交通運輸方式和布局變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。（二）過程與方法目標：結(jié)合具體的案例，學會分析交通運輸方式的選擇和交通運輸布局的影響因素。（三）情感態(tài)度、價值觀目標：1、通過學習幫助學生樹立正確的發(fā)展觀。2、培養(yǎng)學生辯證地分析問題的能力。四、教學重點1、五種交通運輸方式及其特點。2、根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式。五、教學難點影響交通運輸布局的因素。六、教學方法案例分析法、自學討論法、合作與探究七、課時安排1課時八、教學過程【第一課時】【新課導入】（課前播放歌曲《天路》，ppt中展示歌詞）t:同學們，剛剛這首耳熟能詳?shù)牡母枨谐健澳鞘且粭l神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆”。這條“天路”的建設，為我們的“地球之巔”青藏高原帶來了巨大的發(fā)展動力。同學們是否知道，這條“天路”是哪一條路?s：青藏鐵路。t：在青藏鐵路建成之前，時光倒退至貞觀年間，漢藏友好使者文成公主遠嫁給吐蕃的贊普松贊干布，這是一些文成公主進藏的圖片，我們可以看到，當時借助牲畜來進行交通運輸，主要的交通運輸工具是馬和馬車。到1954年，青藏公路和川藏公路相繼建成，汽車成了進藏的重要交通工具。再到青藏鐵路的建成，進藏的交通運輸方式越來越多。隨著生產(chǎn)力水平的提高，科學技術(shù)的進步，交通運輸方式不斷向現(xiàn)代化的方向發(fā)展。那么現(xiàn)代化的交通運輸方式有哪些呢？s：鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸?！局v解】t：沒錯，這是我們最主要的五種交通運輸方式，這五種交通運輸方式各有各的優(yōu)缺點，那同學們在遇到以下五種情況的時候，遵循多、快、好、省的原則，會選擇什么樣的交通運輸方式呢？【例1】材料1：山西是我們國家的產(chǎn)煤大省，北京首鋼要從山西大同購買50萬噸煤炭，需要從大同運到北京，你認為最經(jīng)濟的運輸方式是什么？【講解】t：同學們認為煤炭從大同運往北京，應該選擇什么運輸方式呢?s：鐵路運輸。t：鐵路運輸從優(yōu)點上來看，它的運量大、運速快、運費低，除此之外，鐵路運輸受自然因素影響小，刮風下雨幾乎不會影響到鐵路運輸，它整個的連續(xù)性比較好。但是鐵路運輸也有缺點，它的造價高,鐵軌的修建和機車的建設成本很高，而且占地面積大，短途運輸?shù)脑挸杀緯容^高，所以鐵路運輸比較適合中長途的運輸。那么煤炭從大同運往北京，最節(jié)省運輸費用的運輸方式就是鐵路運輸，大同的煤炭可以通過京包線運往北京?！纠?】材料2：永春蘆柑是福建省永春縣一帶傳統(tǒng)的名優(yōu)特產(chǎn)之一，春節(jié)期間，泉州人家家戶戶都少不了蘆柑這種水果。過年前，永春的2噸蘆柑要運往泉州市區(qū)的各大市場，你認為最方便快捷的運輸方式是什么?【講解】t：如果永春的蘆柑運往泉州市區(qū)，大家認為應該選擇什么樣的交通運輸方式呢？、s：公路運輸。t:公路運輸和其他的交通運輸方式相比，最大的優(yōu)點就是機動靈活,可以實現(xiàn)門口到門口這樣的運輸，其他交通運輸方式都不行。它的周轉(zhuǎn)速度快、裝卸方便、對各種自然條件適應性強。但是它也有它的缺點，它的運量小、耗能多、成本高、運費較貴。蘆柑作為一種水果，它的保鮮時間相對來說比較短，選擇公路運輸，靈活性強，直接把蘆柑送到各個市場，如果選擇鐵路運輸，送到泉州站，然后再通過汽車送往市場，這樣一來，時間就長了。所以這里比較適合公路運輸。【例3】材料3：2013年10月，中國正式超過美國的每日624萬桶，取代美國成為全球最大石油凈進口國。如果要從沙特阿拉伯進口十萬噸石油到上海，最經(jīng)濟的運輸方式是什么?【講解】t：同學們，從沙特阿拉伯進口十萬噸石油到上海應該選什么交通運輸方式?s：水路運輸。t:水路運輸包括航運跟河運，但是它們都有共同的特點，也就是它的運量大、投資少、成本低。巨型船舶的出現(xiàn)，船舶噸位的上升，使得水路運輸?shù)倪\輸量大大增加，水路運輸它只建船只，沒有航線上的投資，相對來講，水運的成本是最低的。那它同樣也有它的缺點，水路運輸?shù)乃俣嚷`活性和連續(xù)性差，要有水的地方才會有水路運輸，沒有水的地方一般不會有水路運輸。而且水路運輸受航道水文狀況和氣象等自然條件影響大。氣象這里主要指降水，降水比較充沛的地方河流水量比較大，大型的郵輪、輪船就可以進了，水量低的時候輪船容易擱淺。沙特阿拉伯屬于一個沿海國家，石油出口用油輪運輸，從波斯灣來到阿拉伯海，經(jīng)過印度洋，再通過馬六甲海峽和臺灣海峽，最后到達上海港口?！纠?】材料4：據(jù)中國地震臺網(wǎng)測定，當?shù)貢r間4月25日11時56分，尼泊爾中部發(fā)生里氏8.1級地震，震源深度為20千米。地震震中位于尼泊爾首都加德滿都西北80千米處。地震造成重大人員傷亡。中國救援隊在第一時間趕赴災區(qū)現(xiàn)場。請問中國救援隊應該選擇什么樣的運輸方式趕赴災區(qū)？【講解】t：通往災區(qū)現(xiàn)場，最快捷的交通運輸方式是什么呢?s：航空運輸。t：對，最快捷的交通運輸方式就是航空運輸，這也是航空運輸最突出的一個特點，速度快、運輸效率最高。但是它的缺點也是最突出的，航空運輸?shù)倪\量小、能耗大、運費是最高的，而且飛機的造價很高，對飛機的技術(shù)要求也很高，所以說航空運輸?shù)脑O備投資大、技術(shù)要求也是很嚴格的。中國救援團要求要在最短的時間內(nèi)到達災區(qū)，因此選擇要一個最快的運輸方式，也就是航空運輸?！纠?】我國西部地區(qū)的塔里木盆地、柴達木盆地、陜甘寧和四川盆地蘊藏著豐富的天然氣資源。如果要從新疆的克拉瑪依運送60萬噸天然氣到上海，選擇什么樣的運輸方式最安全保險呢?【講解】t：天然氣作為一種氣體，應該選擇什么運輸方式比較合適呢？s：管道運輸。t：管道運輸和其他運輸方式不一樣了，管道運輸從運輸?shù)呢浳飦碇v,適合液體和氣體的運輸。因此，從優(yōu)點來講，它最大的特點就是運具和線路合二為一，管道既是運輸工具，也是運輸線路。氣體和液體選擇管道運輸?shù)脑捄哪苄。踩愿?，連續(xù)性強，也比較方便管理。但管道運輸也有它的缺點，要鋪設專門的管道，比如說有運油的管道、運水的管道，運氣體的管道，而且管道運輸設備投資大，靈活性差，這是管道運輸?shù)娜秉c。為了保證天然氣運輸過程中的安全性，西氣東輸都是通過管道運輸，把我國西部的天然氣送往東部地區(qū)?！具^渡】t：從以上的五個案例我們還可以得出一個結(jié)論，不同地域之間，各種自然資源分布不均衡，社會經(jīng)濟的發(fā)展，生產(chǎn)力水平也是不均衡的，所以不同地區(qū)的人們要進行密切的交往和經(jīng)濟聯(lián)系，而這種聯(lián)系要依托交通運輸來完成，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，整個世界的交通運輸方式也在發(fā)生了巨大的變化，交通運輸方式不斷朝著高速化、大型化和專業(yè)化方向發(fā)展。【多媒體展示】不同時期中國列車速度的變化【講解】t：從這個表格我們可以看出，列車速度從1958年“巨龍?zhí)枴钡?00公里小時到2010年“和諧號”動車組的380公里小時，而我們現(xiàn)在的磁懸浮列車，時速可以達到400到500公里小時，列車的速度有了很大的提高，包括高速公路和高速鐵路的建設，都體現(xiàn)了一點，交通運輸方式正在朝著高速化的方向發(fā)展?！径嗝襟w展示】海上巨型油輪【講解】t：這個海上巨型油輪，是當時日本建設來運輸原油的，噸位是56萬噸，而現(xiàn)在的郵輪已經(jīng)達到了上百萬噸的噸位，所以說運輸也在朝著大型化的方向發(fā)展?！径嗝襟w展示】碼頭集裝箱、冷凍車、冷凍船【講解】t：在鐵路運輸和一些港口碼頭，我們都能看到這樣的一些集裝箱，每種貨物裝在不同的集裝箱里，這是交通運輸專業(yè)化的表現(xiàn)。同時，隨著科技的發(fā)展，一些用來運送時鮮或者花卉的保鮮冷凍車、冷凍船的出現(xiàn)，也在朝著專業(yè)化的這樣一個方向發(fā)展。t：所以總的來說，交通運輸方式朝著高速化、大型化和專業(yè)化的方向發(fā)展。【過渡】t：這五種交通運輸方式各有各的線路，也各有各的站點，這些點和線，可以共同組成一個交通運輸網(wǎng)。那么交通運輸網(wǎng)是怎么形成的呢？【多媒體展示】圖5.3交通運輸網(wǎng)的形式和層次【講解】t：從交通運輸網(wǎng)的形式來講，有鐵路網(wǎng)、公路網(wǎng)、水路網(wǎng)、航空網(wǎng)、管道網(wǎng)，這些都是由一種交通運輸方式形成的運輸網(wǎng)，鐵路形成鐵路網(wǎng)，公路形成公路網(wǎng)等等。還有兩種以上的運輸方式組合在一起的運輸網(wǎng)，比如鐵路和公路聯(lián)合在一起，就形成了鐵路一公路交通網(wǎng)。鐵路、公路和水路結(jié)合在一起就形成鐵路一公路一水路運輸網(wǎng)。從層次來講，有國家級的綜合運輸網(wǎng)；比如說我們國家的交通運輸網(wǎng)，有大區(qū)級的交通運輸網(wǎng)，比如說華北地區(qū)的交通運輸網(wǎng)、華南地區(qū)的交通運輸網(wǎng)；還有省級綜合運輸網(wǎng)，比如說我們福建的交通運輸網(wǎng)、比如說像廣東省的交通運輸網(wǎng)等等。【多媒體展示】中國主要鐵路【過渡】t：這是我國的鐵路運輸網(wǎng)，同學們能不能總結(jié)出我們國家鐵路網(wǎng)的布局有什么特點嗎？s：東部密集，西部稀疏。t：為什么會呈現(xiàn)出這樣一個特點呢？s：t：剛剛同學們說到了xxxxxx等等的原因，其實鐵路運輸網(wǎng)的布局,它是受到多種因素的共同影響，我們以“南昆鐵路的建設”為例，進一步探究，交通運輸方式的布局，會受哪些因素的影響呢？同學們請用3分鐘的時間瀏覽一下課本80頁的案例1，思考以下4個問題?！径嗝襟w展示】思考：（1）南昆鐵路沿線有哪些自然資源？南昆鐵路的建設對經(jīng)濟發(fā)展有何影響？（2）南昆鐵路建設對沿線地區(qū)的民族團結(jié)及社會和諧有何影響？（3）南昆鐵路所經(jīng)過地區(qū)的地形、地質(zhì)條件怎樣？對南昆鐵路的修建有何影響？（4）南昆鐵路工程難度前所未有，保障其順利建設的因素有哪些?【講解】t：南昆鐵路是1997年我們國家在西南地區(qū)開通的一條國內(nèi)科技含量最高的鐵路。先來看看南昆鐵路。這是一條南昆鐵路的線路分布圖，南昆鐵路指的是從廣西壯族自治區(qū)的省會南寧市到云南省的省會昆明市的一條鐵路。通過這張圖我們來看看，這條鐵路建設起來難度不小。為什么呢？南寧從海拔看，大約是在200米左右，再看昆明，昆明的海拔高度大約在2